1、第14讲：预设01启 蒙02人 格03概 论04理 解05反 思13结 论12推 理11根 据06批 判14预 设10信 息07目 的15运 用09概 念08问 题16考 试批判性思维与训练引言从第7讲目的开始，到上一讲第13讲结论，我们分别讲了构成思维的7个要素。但这些思维要素都只是构成思维的显性要素。其实，现实生活中的情景性思维，还有很多的背景性的因素，也在影响着、甚至操纵着我们的思维。今天，我们就讲一讲号称“思想背后的思想”的“预设”。本讲要点1本讲要点（1/3）一预设的概念与意义二预设的辨识与反思三预设之背后的观念。司马光砸缸司马光砸缸预设是怎样的一种思维要素？它对我们的思维有怎样的影
2、响？还是让我们先来分析一个典型的思维案例司马光砸缸。1事情的经过：大家都很熟悉，我们这里就不介绍了。2事后看很简单：问题解决之后，我们觉得解决问题的具体方法其实并不难：砸缸，谁不会？但在当时的情景中，我们很多人怎么“打破脑子”也想不到用这种解决方法。3为什么想不到？这是因为我们在思考这个问题前，早就在潜意识的观念层面预先设定了：（1）缸是用来盛水的，缸不能砸。（2）既然是人掉进了水缸，所以，“救人”就是反过来“把人从水里拉出来”。由于这些预设对我们思想的限制，我们就想不到采用“砸缸”这一办法。断分棉线断分玻璃瓶中的棉线1问题的描述：在一个密封的玻璃瓶里，有一根细长的棉线。现在要求你在不打开玻璃
3、瓶的前提下，把这根棉线从中断开成为两根棉线。2常人的困惑：很多人可能想到的仅是一些机械的方法，显然，机械的方法是没法做到的。所以，很多人觉得此题无解。当然，这样想的人，只是这说明了他们的思维的局限性：他们已经被成问题的预设框住了。3高斯的解法：找一个凸透镜，让阳光聚焦后的亮点对准玻璃瓶中的棉线，几分钟后，棉线就会被烧断。（完）案例启示案例启示前面的案例很好地说明了（4点）：1预设对于我们的思维有时起着决定性作用。2同样的情景或前提、不同的预设会导致完全不同的思路、思维过程和结论。3愚人被动地受限于自己成问题的预设，并且对此毫不自知。由于脑子被成问题的预设格式化了，所以，有时候“打破脑子”也想不
4、到正确的方案。4思维的高手，就像前面故事中的司马光和高斯一样，往往能自觉地突破常人成问题的预设的限制，从而创造性地解决问题。什么是预设什么是预设？预设的定义：预设是一个论断或推理、一次语言行为有意义或得以成立的隐含性的必要条件。预设与推理：图预设与推理：图示思维的有意识层次思维的无意识层次前提结论预设前 提预 设结 论图2图1预设的特征预设的特征1隐藏不露。预设是思想推理过程中的隐含性基础，而“前提”则是推理的陈述性基础，有前面被“提到”的意思。另外，预设也不同于假说，因为假说是我们自觉做出的，而预设则只是我们无意识地、不自觉地做出的。2自我默认。预设是思维主体自己默认为真的。在这一点上，预设
5、也不同于假说：对于假说，我们并没有默认它是真的，我们很清楚地知道，它可能成立，也可能不能成立。3貌似合理。明显荒谬的观念不可能成为预设。预设往往是个人无意识或集体潜意识的反映，大都是合乎“常理”、表面上过得去的，因此有一定的欺骗性。4影响结论。同样的前提、不同的预设可以得出不同的结论；没有某个预设，相应的结论就得不出来。也即，预设是结论成立的必要条件，它对特定结论来说是不可或缺的。余秋里的故事余秋里的故事1事由：“四人帮”被打倒后，中央召开高级干部会议传达这一重大消息。当时，所有的人都热烈鼓掌，只有余秋里一个人没鼓掌。2问题：你认为，这是为什么？3分析：一般人在思考这个问题时，无意之中会做出这
6、样的预设：“余秋里有着正常的双手。”显然，这样的预设或观念满足了我们前面所说的预设的所有基本特征：见右图。本讲要点2预设：余秋里有着正常的双手1隐藏不露2自我默认3貌似合理4影响结论本讲要点（2/3）一预设的概念与意义二预设的辨识与反思三预设之背后的观念。火车到站了火车到站了为什么要辨识和反思预设？辨识和反思预设有什么用？我们还是先看一个思维故事。1故事：一辆从北京南站开往上海虹桥的高铁到站了。某甲随手拿了一个包，准备下车。乘客乙看到后，立刻说：“那是我的包。”“对不起，我拿错了。”某甲说完就下车了。某甲一下车，就被便衣乘警逮捕了。2问题：便衣乘警凭什么要逮捕某甲？3答案：如果某甲真的是拿错了
7、包，就应该再去找自己的包，而不应该径直下车。现在他没去找自己的包而是径直下了车，说明他就是小偷。船夫谋财害命船夫谋财害命1故事：古时候，两个商人张三与李四约好一起乘坐王五的船外出做生意。到了约定那天早上，张三先到船上，竟被贪财的船夫王五害了命，尸体也被抛到了河底。李四来了，看到张三不在，就以为张三还没有来，于是让船夫王五去张三家催一催。王五来到张三家门口大声叫喊道：“张三娘子！张三为什么还不上船？李四都等急了。”张三娘子回答说：“张三已经出去很久了。”2问题：为什么后来王五作为杀害张三的嫌疑犯而被捕了呢？3解析：王五在张三家门口不叫“张三”而叫“张三娘子”，实际上预设了他已经知道张三不在家了。
8、毛遂自荐毛遂自荐1故事：视频0130。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”2问题：为什么平原君就答应带毛遂去了呢？3答案：这个不仅说明了平原君的识人能力很强，同时也说明了毛遂的智勇双全：“勇”表现在：能够勇敢自信地站出来推荐自己，并针锋相对地驳斥自己的“上司”的错误。“智”表现在：他准确地理解平原君话背后的预设“譬若锥之处囊中，其末立见”，并做出了有力的回应。这表明他的理解是准确深刻的、反应是快速敏捷的、反驳是
9、有理有力的。因此，平原君才会答应带他去。为何要辨识预设为何要辨识预设：我的故事1事由：2000年11月：“你怎么这么不耐烦的啦？！”2问题：你怎么回击她？3答案：“没有你的烦，哪有我的不耐烦？既然你已经承认自己烦，那你还有什么资格要求我耐你的烦？！”4分析：见右图。不 耐 烦不爱钱的女人找一个不爱钱的女人L先生的故事：离婚后被前妻分占了很多家产。L先生：我要找一个不爱钱的女人做老婆。问题：他的话做了什么预设？你怎么批判他的话？下面是我和他的一次对话。我：你自己爱不爱钱？他：我不爱钱。所以，我也希望她不爱钱。我：不，完全不是这样。你对她的要求本身在逻辑上就已经预设了你是爱钱的：你不爱钱，你怎么会
10、要求对方不爱钱？他：你什么意思？我：只有爱钱的人，才会在乎对方爱不爱钱。如果你根本不爱钱、不在乎钱，你又怎么会在乎对方爱不爱钱呢？他：哦？我：你自己爱钱，却又要求对方不爱钱，这根本不是纯真浪漫，而是自私残忍。所以，希望爱钱的你，也能坦然地接受一个既爱你、又爱钱的女人！（完）辨识的方法预设辨识的方法1与人讨论：自己对自己的预设一般是不自知的、而且自以为是的，但不同的人往往会有不同的预设，所以，多与人讨论、辩论，也是发现自己预设的很好方法。例1：“我要找一个不爱钱的女人做老婆。”例2：你在一个美国公司，你的上司走了，你要不要主动申请升职？不妨跟美国人讨论一下。2逻辑重构：这里又要分两步走：第一，对
11、原有的推理，进行梳理，看看根据现有的前提，能否必然推出这个结论。如果不能，那它还缺少什么必要条件作为推理的桥梁？缺少的这个隐含的必要条件，就是预设。第二，在初步找到一个预设之后，再用“否定代入法”来检验它是不是上述推理真正的预设。美国不需建高铁美国不需修高铁1言论：“美国不需要建高铁，因为网络调查显示，美国人出行，70的选择自己开车，20的选择乘坐飞机，选择火车出行的不到10。”2问题：上述推理要想成立，在逻辑上至少要预设什么？3答案（3点）：1）网络调查要有代表性。（解释：如果不具有代表性，那上述推理就不能成立。因此，这一条就是题干推理所必须的预设。）2）高铁修建之后和修建之前，美国人选择出
12、行的方式基本不会改变。3）不值得去为那些10的修建高铁。（完）蝙蝠捕食蝙蝠捕食方式研究者成功地把一种荧光粉粘抹在千岛湖畔出没的蝙蝠的背上。这使得研究者可以较为清楚地观察蝙蝠夜间的活动。因此，这可以大大增进研究者对于蝙蝠捕食方式的了解。上述题干推理做了哪些重要的预设？（3点）1在千岛湖畔出没的蝙蝠有夜间捕食的行为。2在蝙蝠的背部粘抹荧光粉并不会改变其捕食方式。3千岛湖蝙蝠捕食的方式能代表一般蝙蝠的捕食方式。夜间工作习惯1言论：一项对同济大学教师的健康普查表明,80%的胃溃疡患者都有夜间工作习惯。因此,夜间工作是诱发胃溃疡的重要原因。2问题：上述推理要想成立，在逻辑上至少要预设什么？3比方：我们班
13、现在进行健康普查。普查的结果发现有50个人患有精神病，其中男生40人，占了804答案：所以，题干的推理要想成立，必须预设：总样本中有夜间工作习惯的老师占整个学校老师的比例要低于80。夜间工作习惯夜班质检员审计员：上星期我厂的面包房，发现夜班制作的蛋糕中约有6%存在问题，但是在白班制作的蛋糕中却没有发现问题。很明显，尽管是在夜间工作，夜班的质检人员也比白班的质检人员更警觉。思考题：上述推理要想成立，在逻辑上至少要预设什么？参考答案：上述推理必须预设“白班制作的蛋糕中至少有一些存在质量问题”，否则题干的推理就不能成立。夜班质检员预设反思的角度预设反思的角度1重要预设都已辨识出来了吗？预设的辨识是预
14、设反思的前提，所以我们要问：做了哪些预设？重要的预设是否都已识别、辨识出来了？2预设的真实性和合理性如何？凭什么做出这个预设？有没有、有什么根据支持这个预设？支持力度如何？有没有不能解释的“反常”现象？比如：“你怎么这么不耐烦的啦”，背后就做了一个不合理的预设：别人要忍耐你的烦！3相对其他预设的竞争力如何？是否可以转念一想、做出更好的、甚至相反的预设？另外，别人会如何看待这个预设？比如我个人认为，人性善就比人性恶、无罪推断就比有罪推断的预设总体上更有竞争力。4可能会导致怎样的好坏后果？我们不仅要考察预设的真假，也要考察预设可能导致的各种后果。比如，预设人生有意义比预设无意义，预设世界的真实存在
15、比预设它不过是一场梦似乎更有助于我们的人生。本喝酒不吸烟1我读博期间的想法：“不吸烟不喝酒，活着有什么意思？”2思想的荒谬性：荒谬的预设：“只有吸烟喝酒，活着才有意思。”其实，人生还有更高级的乐趣和享受。不吸烟不喝酒月球上买房子月球上买房子1言论：君华地产的广告词：“你难道不害怕地球哪一天会爆炸毁灭吗？来吧，现在是在月球上买房的最好机会。”2问题：上述广告做了哪一个最成问题的预设？3答案：它做了很多成问题的预设。但在逻辑上，我觉得最隐蔽、最成问题的预设是：地球爆炸的时候，月球还能继续存在。辨识和反思的意义辨识和反思预设的意义由于预设的隐蔽性、默认性和重要性，所以，它很可能导致我们的思维犯了错误
16、或者局限了我们自己的思路，我们都不自知。所以，我们需要辨识和揭示我们自己的和别人的预设。具体来说，辨识预设的意义在于：1/3澄清思想，暴露偏见。由于预设也是构成思维的隐形要素，所以，在某个特定的思想的预设没有得到真正的澄清以前，我们很难说自己就已经真正理解了该思想。例如：“找一个不爱钱的女人”。2/3准确回应，有力批判：辨识和反思预设，有助于我们更加准确地回应该思想支持或反驳。针对关键预设上的支持，是雪中送炭；反之，针对关键预设的反驳，则是釜底抽薪。例如：“你怎么这么不耐烦的啦”釜底抽薪式的批判。庄子和惠施的濠梁之辩：你怎么知道。3/3拓宽视野，巧解难题：例如：司马光砸缸。断分玻璃瓶中的棉线。
17、本讲要点3本讲要点（3/3）一预设的概念与意义二预设的辨识与反思三预设之背后的观念。公交投币导入案例：公交投币1故事：有一次，我坐公交拿了IC卡排队上车，前面一个人是扔硬币的，我大脑短路，跟着把IC卡扔了进去2分析：为什么我会做出这样愚蠢的事情来？因为我当时心里形成了这样一种情景性的预设：“别人往投币箱里扔，我也要往投币箱里扔。”情景和观念预设情景预设和观念预设1情景性预设：定义：临时性的、只在特定的情景当中出现的预设。2观念性预设：定义：根治于人的观念的、经常出现在不同情景中的预设。例子：比如在很多人身上就还可能存在这样一些观念性预设：“女人就应该在家里伺候老公”、“小孩子就应该听大人的”、
18、“离婚是一件可耻的事情”回他一拳观念性预设：我要回他一拳1思想：“他打我一拳，我就要回他一拳！”2预设：上述思想必须要基于这样一些预设的观念之上，但其实下面的这些观念性的预设都是成问题的（4点）：【1】世界有绝对的公平；【2】冤冤相报是合理的；【3】不会导致严重后果；【4】宽容和忍让是懦弱愚蠢、而非大智大勇的表现不能拒绝朋友观念性预设：不能拒绝朋友1思想：“他是我好朋友，我不能拒绝他的要求。”2预设：上述思想必须要基于这样一些预设的观念之上，但其实下面的这些观念性的预设都是成问题的（4点）：【1】朋友的要求总是合理的；【2】我有能力或经过努力以后能满足他的要求；【3】做这件事对我没有太多的损失
19、，而对他却又有很大的效益；【4】不满足他的要求，他就会不高兴，甚至翻脸死不认错观念性预设：死不认错“死不认错”的思想，很可能预设了这样一些成问题的观念（5点）：1面子比真理更重要。2我不认错，对方很可能就不知道我错了。3认错是软弱无能而非勇敢的表现。4坚持错误比认错更能维持自尊以及别人对我的尊重。5认错是自我否定，而非自我提升和自我创造。上述预设的反思：显然，所有这些预设是经不起推敲的，有些预设甚至是荒谬的。因此，你一旦认识到了“死不认错”原来是基于这些成问题的、非理性的预设性观念之上的，你对自己的“死不认错”态度的修正也就不远了人是观念集合人是观念的集合金钱观情绪观恋爱观婚姻观朋友观学业观教
20、育观幸福观人生观世界观从预设到观念比如有人就把钱看得比人还要重要比如有人主张有屁就放，有话就说从预设到观念所有这些思维要素，无不都受到观念潜移默化的影响和制约。才学识观念的重要性：才学识数学家王梓坤科学发现纵横谈：才如战斗队，学如后勤部，识是指挥员；才如斧刃，学如斧背，识是执斧的手。才问题学识：观念曾国藩害死女儿曾国藩害死女儿曾国藩虔诚、愚昧的的礼教观念害死了他的大女儿曾纪静：视频0251。药家鑫的悲剧家庭教育：药家鑫的悲剧1药家鑫杀人案：药家鑫，西安音乐学院大三学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡2悲剧根源何在：视频0245。不是愚蠢是愚昧不是愚蠢，是愚昧所以
21、，很多时候，不是智力有问题，而是观念有问题。不是愚蠢，而是愚昧。1打老婆很光荣：在东北和内陆的一些地方，打老婆的行为，甚至被认为是真正的男子汉的表现，不仅不需要掩盖，而且是一件需要广而告之的事情。2报考同济的自主招生：我小学同学的儿子准备报考同济大学的自主招生3启示：思维训练任重道远由于我们的思维过程是诸多隐蔽的观念“垂帘听政”的过程，所以思维的训练，就不能仅仅停留在掌握几个逻辑公式和知识点，而是人的全面修炼的过程。结束语结束语所以，通过本讲，希望大家认识到：人本质上就是各种预设和观念的集合；很多时候，我们的错误和悲剧不在于表面上的思维和推理，而在于这些思维和推理后面成问题的预设和观念。所以，思维的训练，要求我们具有智者一样深邃的眼光，看到我们思想背后的思想，然后不断地更新和“再造”我们的预设和观念系统。谢谢大家。课尾时间课尾时间班主任津贴
