1、雄关漫道真如铁，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。而今迈步从头越。思路指导思路指导人物主题情节环境四级循环答题思路 1主题主题2人物人物3情节情节4环境环境5顺序顺序6线索线索7悬念悬念8手法手法 以以“祝福祝福”为题有什么好处？为题有什么好处？是小说的是小说的线索线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇，贯串起祥林嫂一生的遭遇。交代了小说的交代了小说的情节情节（小说起于祝福，终于（小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福）。祝福，中间几次写到祝福）。交代了人物活动的社会交代了人物活动的社会环境环境。暗示暗示了了主题主题。封建礼教封建思想是杀害祥。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想
2、林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以的集中体现，以“祝福祝福”为题，表现了小为题，表现了小说反封建的主题。说反封建的主题。【回顾回顾】小说标题的内涵小说标题的内涵 表层含义表层含义 词典义、常用义词典义、常用义 深层含义深层含义 比喻义、象征义比喻义、象征义 双关手法双关手法 从小说题目中，我们明白了关于小说从小说题目中，我们明白了关于小说的什么？的什么？甄嬛传甄嬛传 裸婚时代裸婚时代 北京青年北京青年 笑傲江湖笑傲江湖 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 听风者听风者明确小说中人物明确小说中人物交代情节内容交代情节内容地点，人物地点，人物暗示人物形象以及时代特点暗示人物形象以及时代特点交
3、代人物，概括情节交代人物，概括情节交代人物以及人物形象特征交代人物以及人物形象特征小说标题作用（好处小说标题作用（好处）一、人物：一、人物：1.1.交代主要交代主要人物人物形象。为塑造和突出人物形象服务。形象。为塑造和突出人物形象服务。装在套子里的人装在套子里的人变色龙变色龙 二、情节：二、情节：2.2.概括小说主要概括小说主要情节事件情节事件。武松打虎武松打虎 3.3.贯穿全文，起贯穿全文，起线索线索作用，贯穿全文，全文的作用，贯穿全文，全文的情节情节围绕围绕此展开，此展开，使文章结构更加严谨。使文章结构更加严谨。项链项链药药 4.4.推动推动情节情节发展。或推动了故事情节的转折。发展。或推
4、动了故事情节的转折。祝福祝福 三、环境：三、环境：5.5.点明时间地点，创设故事背景，渲染点明时间地点，创设故事背景，渲染环境环境氛围（自然、氛围（自然、社会），或奠定文章的感情基调。社会），或奠定文章的感情基调。荷花淀荷花淀7 四、主题四、主题 6.6.揭示小说揭示小说主旨主旨，深化主题。，深化主题。祝福祝福 7.7.作为情感的载体，寄托某种作为情感的载体，寄托某种情感、态度情感、态度。白痴白痴丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣 五、题目本身的特点及读者五、题目本身的特点及读者 8.8.运用修辞，或意蕴丰富，或运用修辞，或意蕴丰富，或激发兴趣激发兴趣。（象（象征、比喻、双关等）征、比喻、双关等）变色龙
5、变色龙 9.9.设置悬念，设置悬念，激发读者兴趣。激发读者兴趣。爷爷的宝藏爷爷的宝藏 10.10.体现哲理，体现哲理，引发读者思考引发读者思考。钢铁是怎样钢铁是怎样炼成的炼成的 1 1、交代写作、交代写作对象对象（主要的人物形象、物象）（主要的人物形象、物象）和故事发生的和故事发生的环境环境。2 2、点明时间、点明时间地点地点，创设故事创设故事背景背景，渲染环，渲染环境境氛围氛围,奠定文章的感情奠定文章的感情基调基调。3 3、概括小说、概括小说主要事件主要事件(主要内容情节主要内容情节)。4 4、寄托作者情感。、寄托作者情感。5 5、为塑造和突出人物形象服务。、为塑造和突出人物形象服务。表明表
6、明人物人物性格性格(品质品质)，表明作者表明作者的的情感与态度情感与态度（标题内容）（标题内容）（塑造人物）（塑造人物）题型二：作用、好处类 6 6、贯穿全文、贯穿全文线索线索，使文章，使文章结构结构更加严谨。更加严谨。设置设置悬念悬念，吸引读者阅读，吸引读者阅读兴趣兴趣。铺开情节，铺开情节，呼应细节呼应细节/对比对比讽刺，强化效果。讽刺，强化效果。7 7、突出主题突出主题。含蓄或形象的揭示主旨。含蓄或形象的揭示主旨/深化主深化主题题,使小说的主题思想使小说的主题思想深刻、丰厚深刻、丰厚。8 8、有暗示隐喻、有暗示隐喻象征象征的作用，引人深思，使小的作用，引人深思，使小说的象征意蕴含蓄多元说的
7、象征意蕴含蓄多元/似拙实巧、俗中见雅、似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚以小写大，以实写虚/照应开头或结尾，或与照应开头或结尾，或与之对比反衬之对比反衬/一语双关一语双关，画龙点睛画龙点睛。（展开情节（展开情节）（运用的手法技巧）（运用的手法技巧）（表现主题）（表现主题）1 1有人建议把标题有人建议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太”，你，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。认为哪一个合适，谈谈你的看法。看法一：以看法一：以“魔盒魔盒”为题更合适。理由：为题更合适。理由：制造制造悬念悬念，吸引读者；，吸引读者；作为作为线索线索，贯穿全文；，贯穿全文；形象生动形象生动，象征象征“家
8、家”、家乡气息，象征天伦之乐、家乡气息，象征天伦之乐。暗示小说暗示小说主题主题，老家的气息有神奇的魔力，它可以，老家的气息有神奇的魔力，它可以驱散游子心中的孤独寂寞忧郁沮丧。驱散游子心中的孤独寂寞忧郁沮丧。标题标题“贝格斯太太贝格斯太太”没有上述优点，特别是没有上述优点，特别是缺乏悬缺乏悬念感，没有吸引力念感，没有吸引力。看法二：以看法二：以“贝格斯太太贝格斯太太”为题更合适。理为题更合适。理由：由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；扣中心；外国经典
9、作品常以人物姓名为题。外国经典作品常以人物姓名为题。答题模式答题模式l（1 1）联系）联系表层含义表层含义l （标题的字面含义、文中表面义）（标题的字面含义、文中表面义）l（2 2）体会）体会深层含义深层含义l （引申义、比喻义、象征义、双关义等）（引申义、比喻义、象征义、双关义等）l（3 3）联系）联系全文内容全文内容、关注、关注标题特点标题特点l（4 4）联系文章）联系文章主旨主旨、作者、作者情感情感。题型一：含义（内涵、意蕴）类题型一：含义（内涵、意蕴）类1.“1.“审丑审丑”作为小说的标题，作为小说的标题，意蕴丰富意蕴丰富。请结合。请结合全文谈谈你的理解。（全文谈谈你的理解。（6 6分
10、）（分）（20112011高考山东卷）高考山东卷）标题一语双关（或反讽）标题一语双关（或反讽）（手法）（手法）“审丑审丑”是一种绘画是一种绘画“原则原则”（或（或“流派流派”“”“风风格格”“”“理论理论”等），老人成为学生的等），老人成为学生的“审丑审丑”对象；对象；（本义）（本义）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，事，但这但这“丑丑”下面深藏着为孙子权利付出的淳朴心灵；下面深藏着为孙子权利付出的淳朴心灵；（深层含义（深层含义1 1）小臭儿不孝（或小臭儿不孝（或“忘恩负义忘恩负义”），嫌弃爷爷，是），嫌弃爷爷，是真正的真正的“丑丑”。（深层含义（
11、深层含义2 2）作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的无私大爱。的无私大爱。”。（主旨义）（主旨义）小说题目的拟题常见的拟题方法有：常见的拟题方法有：1 1、以人物（形象）为题。、以人物（形象）为题。孔乙己孔乙己阿阿Q Q正传正传2 2、以事件为题。、以事件为题。宝玉挨打宝玉挨打失街亭失街亭3 3、以地点、时间、背景为题。、以地点、时间、背景为题。荷花淀荷花淀 晚秋晚秋雷雨雷雨4 4、以线索为题。、以线索为题。药药项链项链5 5、以主旨（情感、寓意）为题。、以主旨（情感、寓意）为题。变色龙变色龙6 6、以问题为题。、以问题为题。丧钟为谁鸣丧钟为谁
12、鸣请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6(6分分)示例：（示例：（1 1）碑）碑 理由：理由：“碑碑”是贯穿情节始终的是贯穿情节始终的线索线索；本文的；本文的情节情节包包括订碑括订碑-看碑看碑-运碑运碑-立碑，这几个过程可以使用立碑，这几个过程可以使用“洗碑洗碑”概括，也可以用概括，也可以用“碑碑”一词，该词是情节的线索，一词，该词是情节的线索，又又能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。“碑碑”“”“洗碑洗碑”一语双关，具有象征意义一语双关，具有象征意义，“碑碑”既是指既是指“石碑石碑”也是指罗
13、永才内心的也是指罗永才内心的“亡妻之悲亡妻之悲”；“洗碑洗碑”既是指既是指“罗永才刻石碑纪念亡妻罗永才刻石碑纪念亡妻”也是指也是指“刻石碑洗掉刻石碑洗掉内心的悲伤，缓解内心的悲痛。内心的悲伤，缓解内心的悲痛。”“悲悲”暗示了罗永才暗示了罗永才的心理及其转化的心理及其转化（“悲悲”到到“洗悲洗悲”）过程。）过程。点明小点明小说主题说主题。罗永才在洗碑的过程中，从王石匠身上的淡定。罗永才在洗碑的过程中，从王石匠身上的淡定，老山民身上的坚忍，大自然的美好，感悟到生活的美，老山民身上的坚忍，大自然的美好，感悟到生活的美好，学会了洗掉悲痛，淡定从容坚忍的面对生活的人生好，学会了洗掉悲痛，淡定从容坚忍的面
14、对生活的人生态度。态度。16（2 2）王石匠）王石匠 理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。造体现作者的创作意图。（3 3）转变）转变 理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；以罗永才转变来表现小说的主旨。以罗永才转变来表现小说的主旨。17 文章为什么不以文章为什么不以“白鹭白鹭”为标题，而以为标题，而以“鹤鹤”为标题？（为标题？（6 6分）分）以以“鹤鹤”为标题：为标题：点明故事。故事的主角虽是点明故事。故事的主角虽是“白鹭白鹭”，但它一直被，但它一直被“我我”以以“鹤鹤”的身份来豢养。的身份
15、来豢养。“鹤鹤”贯穿全文，起着贯穿全文，起着线索线索的作用，使故事情节的作用，使故事情节出人出人意料，既可激发读者阅读兴趣，又能引起读者对人的行意料，既可激发读者阅读兴趣，又能引起读者对人的行为进行为进行反思反思。深化主题深化主题。通过自己养。通过自己养“鹤鹤”的回忆以及的回忆以及“鹤鹤”的遭的遭遇，委婉地流露出作者对遇，委婉地流露出作者对人性人性的召唤和对世间的召唤和对世间生命生命的爱的爱恋，也深化了对人因崇尚高贵品质而伪善（附庸风雅的恋，也深化了对人因崇尚高贵品质而伪善（附庸风雅的虚荣心）的虚荣心）的批判批判。【关于小说标题含意与用意答题注意关于小说标题含意与用意答题注意事项事项】1 1、
16、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；2 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；3 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；4 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；5 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。二、小说标题的用意（原因、作用、效果、二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）好处）1 1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。境氛
17、围。2 2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。说主旨。3 3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。主题。4 4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。效果。【标题含意答题思路指津标题含意答题思路指津】1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。文中是否有指代意义或比喻象征意义。如如名师大讲堂名师大讲堂P206梦非梦梦非梦：“如何理解如何理解小说标题小说标题梦非梦梦非梦的含义。的含义。”题目的本意是题目的
18、本意是“梦不是梦梦不是梦”，小说内容叙述的是关主任做了个，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（待（“梦非梦梦非梦”的第一层含义）；而后关主任竟的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（“梦非梦梦非梦”的第二层含义）。这两层含义，实的第二层含义）。这两层含义，实际上都是际上都是“梦非梦梦非梦”在文中的指代意义。在文中的指代意义。2009年揭阳二模年揭阳二模黑色旅游黑色旅游
19、：“黑色黑色旅游旅游在文中的具体内涵是指什么？在文中的具体内涵是指什么？”这这个个“黑色旅游黑色旅游”实际上比喻一些单位或部实际上比喻一些单位或部门组织的以监狱为门组织的以监狱为“警示教育基地警示教育基地”，让，让干部们在干部们在“听犯人作报告听犯人作报告”中得到中得到“警警示示”，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动。制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动。2、其次要注意它在表面含义之外是、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。否有语意双关或文章主旨意义。如如2009年深圳二模年深圳二模锁锁：“小说题目小说题目锁锁有有
20、什么含义？什么含义？”这里的这里的“锁锁”表面意思是小说中写表面意思是小说中写的的“门锁、双保险锁门锁、双保险锁”，实际上是文章所要揭示，实际上是文章所要揭示的的“人与人之间的心锁人与人之间的心锁”；一实一虚，一表一里。；一实一虚，一表一里。2009年梅州一模年梅州一模暗记暗记：“试分析题目试分析题目暗记暗记的含义。的含义。”“暗记暗记”有两层意思，表面指石丁画有两层意思，表面指石丁画上的记号；实际上是指因不信任胡笛而产生误会，上的记号；实际上是指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。也是由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。也是一实一虚，一表一里。一实一虚，一表一里。
21、【标题用意答题思路指津标题用意答题思路指津】1、如果以时间、地点、环境为题，则标题、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有可能具有“点明时间地点，创设故事背景，点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围渲染环境氛围”的作用。的作用。如如2009年汕头一模年汕头一模黄昏渡黄昏渡：“作者以作者以黄昏渡黄昏渡为题目有何用意？为题目有何用意？”（1）标题）标题“黄昏渡黄昏渡”至少包括时间至少包括时间“黄昏黄昏”和和地点地点“渡口渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。为人物创设特定的活动背景。（2）“黄昏黄昏”作为故事发生的特定时间，其实作为故事
22、发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。渲染了萧索的氛围。（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是已是“黄昏黄昏”，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏黄昏”穷途末路，穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。不可能逃脱法网，给人
23、以警醒作用。2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作的作用用。如如2009年珠海二模年珠海二模半张纸半张纸：“小说标小说标题题半张纸半张纸有什么作用？请作具体分有什么作用？请作具体分析。析。”（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆先以半张纸引出主人公对往事的回忆,接着接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；又以半张纸连缀
24、起回忆中一个个生活片段；（）半张纸是主人公对爱妻思念之情的（）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；载体；（）半张纸与（）半张纸与“两分钟两分钟”“”“两年两年”一起一起深化了小说主题深化了小说主题 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果果”的作用。如的作用。如装在套子里的人装在套子里的人 如如2009年惠州二模年惠州二模白痴白痴：“结合你对结合你对小说的理解，分析作者为什么以小说的理解，分析作者为什么以“白痴白痴”作为小说的标题。作为小说的标题。”小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发
25、生在白小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以分）并且以“白痴白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字：为题与文中他牙缝里挤出两个字：“白白痴痴”相呼应，（相呼应，（1分）展现了少年的心路变化历分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对（失、无视文明的现象构成了鲜明的
26、对（1分），分），以以“白痴白痴”为题，具有强烈的讽刺效果，从而能为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（够引起读者深思，深化了主题。（1分）分）【关于小说标题含意与用意答题注意关于小说标题含意与用意答题注意事项事项】1 1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；2 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；3 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；4 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；5 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
