1、变量画笔妙结合教学设计教学目标：1.通过“时间进度条”的设计，了解Scratch中用“变量”指令组实现数据的获取和存储过程，掌握“画笔”指令组实现数据的可视化过程。2.通过自主探究、合作学习，在解决问题的过程中了解变量的作用和应用价值，并将Scratch中的变量和画笔巧妙结合创作出可计时的进度条3.学生在制作作品时，培养勇于探索、敢于尝试的精神，并提高用编程思想解决问题的意识。教学重难点： 重点：利用Scratch中用“变量”和“画笔”指令组制作“时间进度条”难点：了解变量、画笔在程序中作用和应用。教学过程：一、 激趣导入1. 展示“疯狂动物城”照片，引出：疯狂动物城里最近举行了一次“寻宝”比
2、赛，我们最勇敢的朱迪警官参加了这个比赛。比赛要求，在60秒内找到宝箱，并获得金币。这次比赛的计时员也是朱迪的好朋友尼克。2. 大家想不想看看？展示教师制作的实例3. 提问：这个程序实现了什么功能？（预设：时间增加，尼克的进度条随着时间的增加而增加）4.大家想不想自己亲自尝试？二、认识变量1.接下来，我们一起来制作这样的一个时间进度条的效果程序的编写，制作之前我们先来认识一个新朋友“变量”，它来自我们scratch八大指令组中的其中之一。2.演示：什么是变量？（实物演示：用乒乓球代表数，自制存储容器，演示变量一次只能存储一个数）说明：变量相当于这样的一个存储数据的容器，它是一个变化的量，它的特点
3、是一次只能存储一个数，变量能够实现数据的获取、存储和表达。4. 提问：刚刚演示的“时间进度条”里，哪里体现了变量？（预设：时间的变化显示，从1秒到60秒的计时）5. 小试身手：新建“时间”变量（1） 教师演示新建“时间”变量（2） 学生观察：这时候，变量指令组发生了什么变化？（预设：增加了很多具体指令）（3） 学生动手操作，新建时间变量（提示：显示变量和删除变量的方法）三、任务驱动，制作时间进度条任务一、制作时间计时器1.思考：可以通过哪些指令，实现时间由1秒增加到60秒的效果2.讨论交流（1）需要设定时间变量的初始值，需要的指令（板书）（2）通过每“等待1秒”，时间变量的值增加1，需要的指令
4、（板书）（4） 重复执行60次，需要的指令（5） 学生操作，教师巡视指导（6） 演示制作完成的作品任务二、制作时间进度条为了让计时的效果更加明显可视化，我们需要让“尼克”画出时间的进度条，在我们的指令组里，尼克有一支神奇的画笔， 就是画笔指令。（板书：画笔）1. 引导：时间进度条的效果是尼克这个角色自己绘制出来的，这里，尼克就相当于是一支画笔。2. 老师现在给同学们提供三条指令起笔，开始绘制画笔的粗细画笔的颜色3. 尼克只是拥有画笔还不行，它还要边行走边绘画，这里用到什么指令呢？时间进度条的长度为300，60秒走完，那么每次要走多少呢？学生思考，回答：移动5步4师：那么指令应该放在哪里最合适？
5、 生：循环体中 师：是开始计时就瞬间走5步，还是等待1秒后走到5步处？ 生：等待1秒后走到5步处（加在等待1秒下方）四、优化程序：思考：还有哪些需要改进的地方？1. 清除画笔2. 返回初始位置五、拓展任务朱迪面前有很多宝箱，接下来，我们要实现当打开宝箱是，按空格键实现金币的增加要求:当宝箱打开时，才能按空格键，这时金币数量增加一，并显示一枚金币明确：要为金币添加程序设计引出：图章参考学习指导（微课），尝试制作六、总结：今天我们利用变量和画笔指令巧妙结合，制作了“寻宝大冒险”的程序设计，生活中我们还可以运用变量画笔巧妙结合制作电子投票器。方法同学们可参考书中，希望同学们在生活中也能养成善于分析问题、勇于探索、敢于尝试的好习惯.
