1、2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学班主任试卷(课程代码00412)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.在我国，采用班级授课制最早的学校是（ A ）A.京师同文馆 B.福州船政学堂 C.天津北洋武备学堂 D.天津中西学堂2.对小学生全面发展起导向作用的是（ C ）A.审美教育 B.健康教育 C.思想品德教育 D. 劳动技术教育3.12 岁儿童平均每天需要睡眠的时间是（ D ）A.12 13小时 B. 11 12小时 C. 10 11小时 D.910小时4.小学生思维发生转折的关键年龄一般在（ C ）A.二年级 B.三年级 C.四年级 D.五年级5.小学生
2、到中、高年级以后，能够逐步抑制自己的一些行动，如上课不讲话，能够克服电视、电影及其他有趣活动的引诱。这体现了小学生（ B ）A.意志行动的自觉性和独立性逐步增强 B.自制力显著发展 C.意志行动的坚持性逐步提高 D.意志品质的坚强性逐步提高6.有的任课教师过分强调自己学科的重要性,造成班主任与任课教师之间的关系紧张，产生这一矛盾的原因是（ C ）A.能力不同 B.文化差异 C.分工不同 D.心理问题7.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这描述的是班主任工作的（ D ）A.民主平等原则 B.实践活动原则 C.集体教育原则 D.以身作则原则8.某班级内非正式群体逐步出现并扩大，形成若干小团
3、体。这类班级的类型是（ B ）A.松散型 B.集团型 C.浮动型 D.集体型9.学生在各种班级活动中交往增多,逐渐形成了一些分散团体，班干部酝酿成熟，各种组织制度逐步健全。这种班级所处班集体的发展阶段是（ B ）A.初建时松散群体阶段 B.转化中的散聚群体阶段C.形成时内聚集体阶段 D.发展成熟的集体阶段10.学校内部的基层管理是（ A ）A.班级管理 B.年级管理 C.教研组管理 D.科层管理11.班务日记的填写者是（ B ）A.班主任 B.值日的班委 C.科任教师 D.值日的家长12.班级活动的形式如活动规模的大小、活动时间的长短等可根据学生的年龄特征、知识水平、指导力量和设备条件确定。这
4、体现了班级活动的（ B ）A.自愿性 B.灵活性 C.综合性 D.开放性13.各种报告会、座谈会、演讲会、纪念会等属于（ A ）A.班级集体活动 B.小组活动 C.个人活动 D.综合活动14.根据学校和班集体一定时期的教育要求，以模仿某种具体的生活情境为主题，旨在组织学生扮演生活中的角色使其从中接受教育，这类主题属于（ B ）A.问题性主题 B.模拟性主题 C.季节性主题 D.即兴性主题15.我国纪念屈原的传统节日是（ B ）A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.春节16.搞好班主任工作的前提是（ A ）A.了解学生 B.提高班主任自身素质 C.掌握班主任工作基本规律 D.班级教育工作17.
5、班主任以尊重、平等、亲切的态度、讨论问题的谈话方式与个别学生谈话,这属于（ A ）A.商讨式谈话 B.点拨式谈话 C.批评式谈话 D.突击式谈话18.评价班主任的工作效果即是考查（ D ）A.班级活动的质量B.班主任职责完成的程度C.班主任自身素质发展状况D.班级学生的质量19.班主任工作评价的基础是（ C ）A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断20.校长对班主任进行评价的方法属于（ C ）A.自我评价 B.集体评价 C.他人评价 D.客观评价二、多项选择题:本大题共6小题，每小题2分,共12分。21.利用无意识记的具体方法有（ ACE ）A.利用形象可感的材料 B.帮助学生
6、理解识记内容 C.日常生活的潜移默化D.教会学生自我检查 E.利用明显注目的标志22.少先队的性质特点主要包括（ ABD ）A.鲜明的革命性 B.广泛的群众性 C.先进性 D.独立自主性 E.勇敢性23.班级管理的实施主要内容包括（ BCD ）A.计划 B.组织 C.指导 D.协调 E.评比24.小组活动的优势主要有（ ABCE ）A.机动灵活 B.小型多样 C.能照顾学生不同的兴趣爱好D.有利于活动的普及 E.有利于发展学生的个性才能25.后进生的心理矛盾一般表现在（ ACD ）A.自尊和得不到自尊的矛盾 B.既被同学看不起又看不起同学的矛盾C.有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾 D. 好胜而不
7、能取胜的矛盾E.不爱学习又不得不学习的矛盾26.班主任工作评价的作用主要有（ ABCDE ）A.导向作用 B.调节作用 C.激励作用 D.鉴定作用 E.管理作用三、填空题:本大题共10空,每空1分，共10分。27.在对班级学生的各种教育影响中，班主任工作起到（ 协调 ）作用。28.儿童对自己的行为进行评价的能力随着儿童（ 自我意识 ）的发展而发展。29.（ 表象 ）是想象的材料，其数量和质量直接影响想象的水平。30.道德行为的发展与（ 认识水平 ）的提高相适应。31.班级群体内无时无刻不反映着社会的情境，班级是社会的（ 投影 ）32.班级管理的过程由计划、实施、（ 检查 ）、总结几个环 节组成
8、。33.课内教学活动与班级活动的目标是一致的，都是为了提高学生的质量，都是为了促进学生的（ 全面发展 ）34.榜样具有生动性、形象性、（ 先进性 ）和教 育性等特点。35.学生中出现的意料之外的事件被称为（ 偶发事件 ）36.班主任工作评价的内容包括班主任工作职责、（ 工作效果 ）、班主任自 身素质三个方面。四、名词解释题:本大题共2小题，每小题3分,共6分。37.公平公正原则：是指班主任在工作中，能够按照一定社会或时代公认的道德准则，公平合理地对待班上每一位学生。38.班级常规管理：班级常规管理指通过制定和执行规章制度来管理班级的方法。五、简答题:本大题共4小题，每小题5分,共20分。39.
9、如何培养小学生的观察力?答：(1)要使儿童明确观察的目的任务。(2)要使儿童具有相应的知识准备。(3)指导儿童观察的方法，培养观察的技能。(4)要重视视察结果的处理和运用。40.如何在班级教师群体中建立良好的人际关系?答：首先，要靠行政手段来进行最基本的调节。如向全体教师明确统一的教育目的和任务,建立岗位责任制等。其次，与教师人际关系相关的许多因素，如教师对工作的态度，自我修养,对人际关系的处理等都难以用行政手段来调节。所以,要形成良好的人际关系，还必须运用好教师道德这个调节手段。41.简述转化后进生的意义。答：(1)转化后进生是建设优良班集体的需要。(2)转化后进生是发挥学校教育主导作用的要
10、求。(3)转化后进生有利于提高教学质量。(4)转化后进生有利于社会秩序的安定。42.简述班主任工作评价的基本步骤。答：班主任工作评价也可大致分为以下几个阶段（步骤）来组织实施：(1)确定标准，这是评价的依据。(2)组织动员，这是评价的前提。(3)收集资料，这是评价的基础。(4)分析判断，形成评价的结论。(5)对评价结果的处理。六、论述题:本大题共2小题,每小题10分，共20分。43.试述班主任的职责。答：(一)班主任是学校教育发展到一定阶段,伴随班级授课制的确立应运而生的班级教学的普遍采用，班级授课制的最终确立,以致班主任的设置，都是社会发展到一定历史阶段的产物。(二)班主任是班级集体的指导者
11、和组织者,也是各方面教育影响或教育力量的协调者。(1)班主任是学生健康和谐发展的指导者;(2)班主任是班级集体的组织者:(3)班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的协调者。(三)班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者。(1)对学生进行思想品德教育;(2)指导学生学习;(3)关心学生的生活和身体健康;(4)对学生进行审美教育;(5)协助科任教师搞好劳动技术教育。44.试述班级管理的内容。答：(1)对学生思想品德教育的管理。班主任要加强日常的思想品德教育和行为规范的训练，建立良好的班风。这是班风的主要内容。(2)对学生学习的指导。学习是学生的基本任务,对学生学习的指导是班级管理重
12、要内容。(3)对学生参加生产劳动的管理。(4)对学生课外活动的管理。这包括两个方面:一是校内课外活动的管理;二是校外活动的管理。(5)对学生体育卫生的管理。班级体育、卫生的管理，包括体育运动和卫生保健的管理。(6)对教室设备的管理。主要包括对教室内的桌凳、灯光、电教设备的管理。(7)生活指导。生活指导是指通过必要生活知识的传授和必要生活技能的培养,使学生能更好地适应社会生活,能很好地独立生活，能理解生活的意义，能创造和享受自己健全的、完美的人生。七、案例分析题:本大题共1小题，共12分。45.阅读案例，然后按要求作答。为了培养小学生热爱祖国的情感，王老师精心设计了“啊!妈妈”的活动。她事先在教
13、室的墙壁上挂上有关祖国地貌、保卫祖国、建设祖国的一些图片，黑板上放映着的幻灯片.上是一位和蔼可亲的妈妈和一个天真活泼的娃娃。孩子们一看到这幅画就情不自禁的说起来:“妈妈爱孩子”，“孩子爱妈妈”。这时王老师问孩子们:“ 你们的妈妈在什么地方工作?你们家的条件怎样?”孩子们抢着回答了这个问题。王老师又问:“你们听了后觉得哪家条件好?”大家雀跃起来，异口同声地说小周家里条件最好。王老师点点头，又问:“把你们都送给周家给小周的妈妈当娃娃行不行?”孩子们诧异了:“为什么?他的妈妈又不是我的妈妈!”“他家 条件好啊，你们去了不就可以过得更好些了吗?”孩子们生气了:“不去! 妈妈生我养我很辛苦，我不能为了过
14、得好连自己的妈妈都不要了，那样多丢人!”王老师进一步启发道:“你们虽然只有8岁，但你们想想，我和你们还有全国人民都有一个共同的妈妈，她是谁呢?”“是祖国!”大家齐声回答。这时幻灯画面变成了一面五星红旗，紧接着王老师一指点图片又说:“我们大家的祖国妈妈由于受到各种干扰破坏，现在还很穷，有些地方赶不上外国孩子的妈妈,我们能不能给外国妈妈当孩子呢?”孩子们大声嚷道:“不!我们的祖国妈妈虽然有些穷，我们不会嫌弃她，我们现在好好学习学好本领，长大了用我们的双手把她建设得更加富强!”王老师看到孩子们的激情调动起来，回过身在五星红旗下写了9个大字:“我爱你啊，亲爱的祖国!”孩子们齐声朗读，充满了感情。经过这次活动使孩子们由热爱自己的妈妈上升到对祖国的热爱，情感得到了深化。结合以上主题班会的案例，分析班会活动应如何实施。答：(1)做好充分的准备工作。(2)采取灵活多样的组织形式。(3)布置活动场所的环境。(4)班主任对班会的指导。（结合案例进行分析。）
