1、统编版道德与法治二年级下册 6 传统游戏我会玩 课题课题 二年级下册第二单元第 6 课传统游戏我会玩 教材分析教材分析 传统游戏我会玩一课是部编教材道德与法治二年级下册第二单元“我们好好玩”中 的第 6 课，本课由“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”两部分组成。本节课旨在拓宽 学生的视野， 了解中外一些传统游戏及其玩法， 并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐 趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。 学情分析学情分析 二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子好动，爱玩，喜欢分享，但现在的孩子跟 爸爸妈妈小时候玩的游戏不同，所以很少与他们沟通游戏里的事。同时，
2、当下的学生生活在 网络时代， 电子游戏受到很多学生的追捧， 网络游戏也成为不少低年级学生平日里谈论的主 要话题。所以，引导学生了解传统游戏，可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的 游戏中来，是当前引导学生过好游戏生活的重要内容。 教学目标教学目标 1. 了解传统游戏及其玩法，在游戏中感受传统游戏的魅力。 2. 了解民族和世界传统游戏，体会不同地域传统游戏带来的乐趣 3. 愿意和同伴一起创新游戏玩法。 课时安排课时安排 2 课时 第第 2 2 课时课时 看看他们怎么玩看看他们怎么玩 教学内容教学内容 “了解其他民族和其他国家的传统游戏” 、 “学会玩外国传统游戏” 、 “创造新游戏” 课时
3、目标课时目标 1. 了解其他民族和国家的传统游戏，感受其中蕴含的人类智慧。 2. 学会玩外国游戏，体会不同地域传统游戏带来的乐趣。 3. 愿意尝试创造新的游戏。 教学重难点教学重难点 重点：了解世界其他国家传统游戏的玩法。 难点：学会玩一些其他国家的传统游戏。 教学准备教学准备 教师：游戏道具、课件等 学生：查找其他国家传统游戏资料。 教学过程教学过程 一、激发兴趣，导入新课一、激发兴趣，导入新课 1.过渡：小朋友们，老师听说很多小朋友都和爸爸妈妈玩了上节课所学的传统游戏。今 天，老师还特地准备了小礼物做为奖励。你们谁和家人一起玩了？一起来分享一下。 2.分享感受：分享与家人玩传统游戏的感受！
4、鼓励其他同学休闲时间多去玩传统游戏。 3.小结：看来同学们都很喜欢玩传统游戏！今天，老师还带来了其他民族和其他国家的 小朋友们的传统游戏，你们敢再次接受挑战吗？ 二、活动一：不同民族游戏我知道二、活动一：不同民族游戏我知道 1.播放视频：播放视频，了解不同民族的传统游戏。 2.交流：视频中看到了哪些民族传统游戏？ 板书：抢花炮、高脚竞速、押加。 3.你还知道哪些民族传统游戏？ 预设：竹竿舞、板鞋竞速 4.小结：同学们，你发现了吗？在不同文化背景下会产生不同民族的传统游戏。 设计意图：设计意图：通过观看视频，分享交流等方式了解不同民族的传统游戏。 三、活动二：世界各国游戏我了解三、活动二：世界各
5、国游戏我了解 1.讲解：老师介绍其他国家的传统游戏。 2.分享交流：学生分享自己查阅资料了解到的外国传统游戏。 3.引导学生了解不同文化背景下的传统游戏。 板书：椰壳鞋游戏、飞去来器游戏、拼图游戏等。 4.思考：同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏、纸牌游戏是外国的传统游戏，那咱们怎 么会知道外国的传统游戏呢？ 5.小结：其实呀！这靠的是各国人民交流分享和传承。 设计意图：设计意图：了解世界各国传统游戏，体会不同文化特点，懂得分享和传承。 四、活动三：四、活动三：世界传统游戏我来玩世界传统游戏我来玩 1.我们知道这么多游戏的玩法，下面我们来试一试。 2.学习玩拼图游戏。 3.小结：其他国家的传统游戏也很好玩，大家课后可以把它介绍给你身边的朋友。 五、课后延伸，课堂总结五、课后延伸，课堂总结 1.出示创意游戏的小玩具图片。比如：小桔灯，不倒翁等等。 2.总结：通过这节课的学习，我们了解了其他民族和国家的游戏，也体验了这些游戏的 玩法，相信同学们一定很开心，让我们去在分享和传承传统游戏的同时，也去亲自创造一些 新游戏吧！ 板书设计：板书设计： 第第 6 6 课课 传统游戏我会玩传统游戏我会玩 民族传统游戏民族传统游戏 抢花炮 高脚竞速 押加 世界各国传统游戏世界各国传统游戏 椰壳鞋游戏 飞去来器游戏 拼图游戏
