1、导入导入屠洪刚的屠洪刚的霸王别姬霸王别姬：我站在烈烈风中我站在烈烈风中 /恨不能荡尽绵绵心痛恨不能荡尽绵绵心痛 /望苍天望苍天 /四方云动四方云动 /剑在手剑在手 /问天下谁是英雄问天下谁是英雄 人世间有百媚千红人世间有百媚千红 /我独爱爱你那一种我独爱爱你那一种 /伤心处伤心处 别时路有谁不同别时路有谁不同 /多少年恩爱匆匆葬送多少年恩爱匆匆葬送京剧中虞姬唱词：京剧中虞姬唱词：汉兵已略地，四面楚歌声。君王意气尽，汉兵已略地，四面楚歌声。君王意气尽，贱妾何聊生！贱妾何聊生！项羽何人汉司马迁项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即十四。其季
2、父项梁，梁父即楚将楚将项燕，为秦将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项封于项，故，故姓项氏。姓项氏。史记史记项羽本纪项羽本纪项羽何人汉司马迁项籍少时，学书不成，去；学剑，又项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”史记史记项羽本纪项羽本纪项羽何人汉司马迁秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。彼可取而代也。”梁掩其口，曰：梁掩其口，曰：“毋妄言，族毋妄言，族矣！
3、矣！”梁以此奇籍。梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。弟，皆已惮籍矣。史记史记项羽本纪项羽本纪项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽简介项羽简介本名项籍，字羽，下相人也。叔父是项梁，梁父即楚将项燕，被秦将王翦所杀害。出身出身取而代之力能扛鼎钜鹿之战彭城之战生平经历生平经历主要事迹主要事迹 年少读书、学剑都没有成就。二十四岁起兵，勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。项梁阵亡后，率军渡河援救赵王赵歇，赢得巨鹿之战巨鹿之战，击破章邯和王离领导的秦军主力，攻破关中，举办鸿门宴鸿门宴，杀死秦王嬴子婴，
4、自称西楚西楚霸王霸王，定都于彭城（今江苏省徐州市）。分封灭秦功臣将领，拥立六国贵族后代为王。此后，与汉王刘邦争夺天下，史称“楚汉之争“。自恃武力，刚愎自用，猜疑亚父范增，终为刘邦所败。公元前202年，退守垓下（今安徽灵璧县），突围到乌江（今安徽和县乌江镇），最后自刎于乌江。一生经历了大小战争70多场。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割
5、鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。本文记叙的是项羽一生的最后阶段。项羽死后，汉王刘邦以鲁公礼葬项羽于谷城。背景介绍项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）作作品简介品简介本文节选自本文节选自 ，作者，作者 ，字，字 ，是是 时期伟大的时期伟大的 家、家、家、家、家。家。他秉承着他秉承着“”的史学理想创作了的史学理想创作了史记。史记。史记史记是我国第一部是我国第一部 ，全书共全书共 篇，全篇，全书由书由 、五部分组成五部分组成，记载了从黄帝到汉武帝太初四年约，记载了从黄帝到汉武帝太初四年约 年的历史。年的历史。鲁迅先
6、生曾赞誉鲁迅先生曾赞誉史记史记：“，”。史记史记项羽本纪项羽本纪司马迁司马迁子长子长西汉西汉史学史学文学文学思想思想纪传体通史纪传体通史130表表书书本纪本纪世家世家列传列传三千三千史家之绝唱史家之绝唱 无韵之离骚无韵之离骚究天人之际，通古今之变究天人之际，通古今之变项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）十二本纪:三十世家:七十列传:十十表：八书：叙述历代帝王的历史叙述贵族王侯的历史历代诸侯之外名官名人的事迹各个历史时期的简单大事记记载典章制度，天文地理项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）歌数骏马名 马麾者 田曰 旗王王我 被十余字音辨识字音辨识ququz
7、huzhujjhuhuzhzhffdidiy y wnwnchunchun字词梳理项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）朗读朗读课课文文项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面情节梳理情节梳理垓下之围垓下之围东城快战东城快战乌江自刎乌江自刎项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）第一段项王军项王军壁壁垓下，垓下，兵少食尽兵少食尽，汉军及诸侯兵，汉军及诸侯兵围围之数重之数重。夜夜闻汉军闻汉军四面皆楚歌四面皆楚歌，项王，项王乃乃大惊曰：大惊曰：“汉汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王
8、则项王则夜夜起，饮帐中。起，饮帐中。名作动，名作动，驻扎驻扎四面楚歌四面楚歌于是，就于是，就名作状，名作状，在夜里在夜里四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。状语后置状语后置项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）第一段有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃于是项王乃悲歌慷慨悲歌慷慨，自为诗曰，自为诗曰歌数阙，美人歌数阙，美人和和之。项王泣数行下，左右皆泣，之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。莫能仰视。奔驰奔驰垓下歌垓下歌应和着一应和着一同唱歌同唱歌情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀项羽之死完
9、美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）1.1.第一段主要包含了哪几个连续事件？作者为什么要引用第一段主要包含了哪几个连续事件？作者为什么要引用垓下歌，有什么样的作用？垓下歌，有什么样的作用？垓下之围垓下之围 四面楚歌四面楚歌 霸王别姬霸王别姬 慷慨悲歌慷慨悲歌 项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）垓下歌垓下歌项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽的宠姬，名虞。有美色，善剑舞。公元前209年，项羽于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，常随项羽出征，形影不离。词牌虞美人据说得名于虞姬。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）
10、虞姬弹剑哀和：虞姬弹剑哀和：汉兵已略地汉兵已略地 四方楚歌声四方楚歌声 大王意气尽大王意气尽 贱妾何聊生贱妾何聊生遂伏剑自刎，遂伏剑自刎，留下了留下了“霸王别姬霸王别姬”的千古绝唱。的千古绝唱。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）悲歌作用司马迁引用垓下歌,有很深的用意。第-句“力拔山兮气盖世”是项羽对自己一 生的回顾，表现了他对自己武力的自负和心理、性格上狭隘的特点。第二句“时不利兮骓不逝”是他把眼前的困境归结为时势的不利，而不去反省自己的过失,从自身找原因。第三、四句“骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何”写了这位“力拔山兮气盖世”的英雄最后连自己身边的美人也不能保住,充分表现
11、出这位盖世英雄处于末路时的哀怨情怀。所以,这首呜咽悲慨的垓下歌不仅反映了项羽性格上的缺陷，也反映了他作为英雄人物感性的一面，使这一人物形象更加有血有肉，生动饱满。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）2 2、请找出表现项羽动作行为的词，表现了项羽怎样的人物、请找出表现项羽动作行为的词，表现了项羽怎样的人物性格？性格？惊 起 饮 歌 泣多愁善感、重情重义项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）当项羽大军被围垓下，军情何等急迫!作者却以舒缓的笔调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，倾诉对虞姬与骏马的难舍之情。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）多情自古
12、伤离别，何况别的又是最爱、江山、美人、霸业、英名等。崛起于垅亩、拔山扛鼎、破釜沉舟、征战八载未尝一败的西楚霸王此时的心情应是极其复杂的，文中的一个“泣”字极其传神地表现了这种难言的情感。“泣数行下”，这是司马迁笔下霸王唯一一次落泪、最后一次落泪，此情此景感人至深。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽慷慨悲歌表现他多情善感，这里写项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲哀。爱战友是爱战友是重义重义爱女人是爱女人是重情重情项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）3 3、本段为了表现项羽多情善感的性格，运用了什么表现手法？本段为了表现项羽多情善感的性格，运用了
13、什么表现手法？正面描写正面描写【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出柔肠百转的失败命运的时刻，唱出柔肠百转的“垓下歌垓下歌”，歌词悲，歌词悲壮哀婉，壮哀婉，哀叹时运不济，哀叹时运不济，诀别宝马美人，为项羽这个诀别宝马美人，为项羽这个形象形象增添了一股柔情。增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽项羽“泣数行下泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。渲染出一个末路英雄的悲凉。】侧面描写侧面描写【“左右左右”的表现，的表现，莫能仰视莫能仰视”表现了随从的表现了随从的悲伤难抑悲伤难抑、泣不成声；也有对项羽的、泣不
14、成声；也有对项羽的同情同情，不忍心不忍心抬抬头见其哭泣。写出了项羽处于绝境时的头见其哭泣。写出了项羽处于绝境时的凄惨状况凄惨状况。从从侧面侧面衬托当时的气氛，烘托项羽的形象。衬托当时的气氛，烘托项羽的形象。】项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）第二段于是项王乃上马骑，于是项王乃上马骑，麾下壮士麾下壮士骑从者骑从者八百余人八百余人，直，直夜溃围南出，驰夜溃围南出，驰。平明，汉军。平明，汉军觉之，令骑将觉之，令骑将灌婴灌婴五千骑追之。五千骑追之。项王渡淮，项王渡淮，骑骑能属者能属者百余人耳百余人耳。项王至阴陵，迷失。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父道，问一田父，田父曰曰“左左
15、”。，陷大泽陷大泽中。中。汉追及之。汉追及之。项王乃复引兵而东，至项王乃复引兵而东，至，有二十八骑。有二十八骑。汉骑汉骑追者追者数千人数千人。奔跑奔跑定语后置定语后置只有只有才才定语后置定语后置欺骗欺骗因此因此于是于是名作动，名作动，左走左走定语后置定语后置项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）第二段项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”估计，揣摩估计，揣摩名作动，名作动，亲自参加亲自参加
16、名词性的所字结构名词性的所字结构战败战败割，砍割，砍最终最终本来本来痛快地打一仗痛快地打一仗使使.灭亡灭亡项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）2.2.朗读第二段，思考主要有哪些情节？朗读第二段，思考主要有哪些情节？项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）农夫为什么要欺骗他农夫为什么要欺骗他?从中说明了什么从中说明了什么?这一事件这一事件看似偶然看似偶然,其实必然。是他过去其实必然。是他过去过度残灭过度残灭,丧丧失人心失人心的结果；他的结果；他轻信轻信别人别人，直率粗犷的性格直率粗犷的性格,体现了体现了项羽自负。并非天要亡他，而是刚愎自用害了自己。项羽自负。并
17、非天要亡他，而是刚愎自用害了自己。鸿门宴当断不断，造成楚汉对立的局面，杀子婴，火鸿门宴当断不断，造成楚汉对立的局面，杀子婴，火烧秦宫烧秦宫，导致失民心，与刘邦的约法三章相比，导致失民心，与刘邦的约法三章相比，足足见见其政治眼光的短浅。其政治眼光的短浅。疏远疏远范增。种种失误为日后的溃范增。种种失误为日后的溃败埋下了伏笔。自古败埋下了伏笔。自古得民心者得天下得民心者得天下。所以项羽才会。所以项羽才会被一老农指路到沼泽中。终于被一老农指路到沼泽中。终于“无颜见江东父老无颜见江东父老”放弃，放弃，自刎而亡。自刎而亡。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）“此天之亡我，非战之罪也此天
18、之亡我，非战之罪也”，项羽多次强调，可看出他，项羽多次强调，可看出他怎样的性格特点？怎样的性格特点？项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的自信、可是又无法面对楚军即将覆灭的现实不服气的自信、可是又无法面对楚军即将覆灭的现实之心理特点。于是他认为这一切都是命运安排的。之心理特点。于是他认为这一切都是命运安排的。描描写出他写出他刚愎自用，刚愎自用，极端自负极端自负，缺少自我反省精神的弱缺少自我反省精神的弱点。点。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）第三段乃分其骑乃分其骑以为以为四队，四队，四向四向。汉军围之数重。项王
19、谓其。汉军围之数重。项王谓其骑曰：骑曰：“吾为公取彼一将。吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，令四面骑驰下，期期山东山东为为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡披靡，遂斩汉一，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目叱之，叱之，赤泉侯人马俱惊，赤泉侯人马俱惊，辟易辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：乃谓其骑曰：“何如？何如？”骑皆骑皆伏伏曰：曰：“如大王言。如大王言。”（之）（之）把把.分为分为倒退的样子倒退的样子动
20、词，向（四面）杀出动词，向（四面）杀出约定约定山的东面山的东面靡，倒下。靡，倒下。比喻军队溃败比喻军队溃败通通“服服”，心服，心服项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）思考思考概括第三段的主要情节概括第三段的主要情节三次行动东城快战的主要情节东城快战的主要情节直夜溃围 绐陷大泽 决意快战项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）“三次行动中三次行动中”作者描绘了项羽的哪些动作？有怎样的作用？作者描绘了项羽的哪些动作？有怎样的作用？第一次：第一次：项羽项羽大呼、驰下、斩将大呼、驰下、斩将 汉军汉军皆披靡皆披靡渲染项渲染项羽势不可挡、羽势不可挡、临战先声夺人、排山倒
21、海的气势。用临战先声夺人、排山倒海的气势。用“遂遂”写出了他斩将的轻而易举写出了他斩将的轻而易举.神威凛凛，气势迫人的神威凛凛，气势迫人的神勇跃然纸上。神勇跃然纸上。第二次：第二次：项羽项羽嗔目叱之嗔目叱之赤泉侯赤泉侯人马俱惊，辟易数里人马俱惊，辟易数里 对比烘托，表现出项羽对比烘托，表现出项羽满身神力和超群武艺，勇猛无敌。满身神力和超群武艺，勇猛无敌。第三次：第三次：项羽项羽驰下，斩汉一都尉，杀数十百人驰下，斩汉一都尉，杀数十百人用对方死伤众多进一步表现出项羽的骁勇善战。用对方死伤众多进一步表现出项羽的骁勇善战。对比中再次对比中再次衬托他骁勇善战衬托他骁勇善战,所向无敌所向无敌项羽之死完美课
22、件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）总之，本段用了总之，本段用了浓墨重彩的浓墨重彩的正面正面描写手法。在描写手法。在对比对比中展中展现了项羽现了项羽神勇过人，一往无前神勇过人，一往无前的英雄形象，同时也的英雄形象，同时也表现表现了他的自负了他的自负.勇武豪爽勇武豪爽骁勇善战骁勇善战威风勇猛威风勇猛项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）三次行动后，项羽与部下的对话有何作用三次行动后，项羽与部下的对话有何作用？自负自负项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）东城快战展露勇猛雄壮之英姿展露勇猛雄壮之英姿解释解释“天亡我天亡我”之原因之原因项羽之死完美课件（优秀
23、课件）项羽之死完美课件（优秀课件）“愿为诸君快战”。联系当时的军事形式和项羽心理，此处用“快战”比用“决战”等词好在哪里？项羽快战是为了取得战争胜利吗？项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽带领的楚军羽已经面临绝境,项羽也知道自己必死结无疑.“今日固决死，愿为诸君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速战速决，尽快了结。但快战和决战是不一样的。决战有胜负之分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。这表明项羽最后的战斗并不是为了战争的结束,而是为了畅快的,尽情地展示他的勇猛无敌,保住一世英名.就像一次落幕前的演出,要以完美
24、作为结束.谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战，而是快战。东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他认输但不服气，认为此是天意而非自己的过失。因此，他的快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与其是说战斗，不如说是表演。如果将快战改为决战,就带有鱼死网破的味道,项羽的快意和满足将荡然无存.项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）第四段于是项王乃欲于是项王乃欲东东渡乌江。乌江亭长渡乌江。乌江亭长檥檥船待，谓项王曰：船待，谓项王曰：“江东虽小，江东虽小，地方地方千里，众数十万人，亦足千里，众数十万人，亦
25、足王王也也。愿。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以无以渡。渡。”项王笑项王笑曰：曰：“天之天之亡亡我，我我，我何渡为！何渡为！且籍与江东子弟八千人且籍与江东子弟八千人渡江而渡江而西西，今无一人还，纵江东，今无一人还，纵江东父兄父兄怜而怜而王王我，我我，我何面目见之？纵彼不言，籍何面目见之？纵彼不言，籍独独不不愧于心愧于心乎？乎？”名作状。名作状。向东向东通舣，使通舣，使.靠岸靠岸土地；方圆土地；方圆名作动，称王名作动，称王固定句式，没有用来固定句式，没有用来.的办法的办法使使.灭亡灭亡固定句式，何固定句式，何.为为名作动，西行名作动，西行父老兄弟父老兄弟使使.为
26、王为王难道，表反问难道，表反问状语后置句状语后置句项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）第四段乃谓亭长曰：乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦人。项王身亦被被十余十余创创。顾顾见汉骑司马吕马童，曰：见汉骑司马吕马童，曰：“若若非吾非吾故人故人乎？乎？”马童马童面面之，指王翳曰：之，指王翳曰：“此项王此项王也也。”项王乃曰：项王乃曰：“吾闻汉吾闻汉购购我头千金，
27、我头千金，邑邑万户万户，吾为若，吾为若德德。”乃自刎而死。乃自刎而死。遭受遭受判断句判断句伤伤回头回头你你旧友旧友面对面对悬赏悬赏恩德，好处恩德，好处封封邑邑省略（以）省略（以）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）研习课文四段研习课文四段 乌江自刎写了哪三件事写了哪三件事?乌江拒渡赠马亭长赐头故人项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽知耻而重义，心地仁善宁死不辱，视死如归，是个英勇豪迈的失败英雄。在乌江岸边，亭长劝他快登船，来日尚可东山再起，他却笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼
28、不言，籍独不愧于心乎？”这一番肺腑之言，表现出他知耻而重义的性格。赐马给亭长又表现了他心地善良。身受重伤后看到背楚投汉的吕马童，于是赠头绝对给他，自刎而死，再次表现了他视死如归。乌江岸边，生死存亡之际无颜见江东父老而慨然赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍豪气干云，大叹天之亡我，非战之罪。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）乌江自刎乌江自刎拒渡：知耻重义拒渡：知耻重义赐马：心地善良赐马：心地善良赐头：视死如归赐头：视死如归项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）2、你认为项羽失败的原因真是、你认为项羽失败的原因真是“天之亡我天之亡我”吗？你认为是什
29、么造成项羽失败？吗？你认为是什么造成项羽失败？w性格缺陷性格缺陷：优柔寡断，匹夫之勇：优柔寡断，匹夫之勇w政治错误政治错误：不懂笼络人心，残暴凶狠：不懂笼络人心，残暴凶狠w军事失败军事失败：分封天下，养虎为患：分封天下，养虎为患w命运的捉弄命运的捉弄：鸿门宴会，田父指路：鸿门宴会，田父指路w红颜祸水：红颜祸水：儿女情长，沉迷女色儿女情长，沉迷女色项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）探析第四段四面楚歌时，项羽惊而起，起而饮，饮而四面楚歌时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失去天下时所心歌，歌而泣。有人说项羽失去天下时所心疼的就只有女人和宝马，你赞同吗？疼的就只有
30、女人和宝马，你赞同吗？项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）司马迁写人物，有时候是一场写多人，有时候是连续集中地写一人。请从这一角度，分析鸿门宴与项羽之死对项羽的写法有什么不同。鸿门宴鸿门宴一场写多人，通过对比的手法来塑造项羽的形象。一场写多人，通过对比的手法来塑造项羽的形象。项项羽之死羽之死连续集中地写一个人，通过三个连续的事件集中笔墨塑造连续集中地写一个人，通过三个连续的事件集中笔墨塑造项羽勇武而柔情、自负而重义的形象。项羽勇武而柔情、自负而重义的形象。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）故事 表现人物形象写法垓下之围东城快战乌江自刎惊、起、惊、起、饮
31、、歌、泣饮、歌、泣多情多情善感善感天之亡我，天之亡我，非战之罪！非战之罪！勇猛勇猛自负自负笑答笑答/“吾为若德吾为若德”“遂自刎遂自刎”知耻知耻重义重义项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）三次场面描写有何不同？三次场面描写有何不同？：重在：重在，缓慢深沉，呜咽哀婉。，缓慢深沉，呜咽哀婉。：重在：重在，金戈铁马，激烈酣畅。，金戈铁马，激烈酣畅。：重在：重在，江畔陈词，慷慨悲壮。，江畔陈词，慷慨悲壮。小结项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）本文塑造了一个怎样的项羽？本文塑造了一个怎样的项羽？形象项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）全文结构
32、全文结构垓下之围垓下之围小结项项羽羽之之死死东城快战东城快战乌江自刎乌江自刎四面楚歌四面楚歌霸王别姬霸王别姬突围失道，突围失道，绐陷大泽绐陷大泽连斩敌将，所向披靡连斩敌将，所向披靡拒渡拒渡赠马赠马赠头赠头项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死？项羽之死？名家看乌江自刎名家看乌江自刎项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我
33、擒也。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）韩信对项羽的评价 “项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(x)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注：呕呕：和悦的样子印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）太史公曰：吾闻之周生曰，太史公曰：吾闻之周生曰，“舜目盖重瞳舜目盖重瞳子子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，兴之暴也
34、！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为而封王侯，政由羽出，号为“霸王霸王”，位虽不，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自
35、责，过矣。乃引而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪天亡我，非用兵之罪也也”，岂不谬哉！（，岂不谬哉！（史记史记项羽列传项羽列传）问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题二：既然批评他问题二：既然批评他“谬谬”为何将他纳为何将他纳入本纪？（用原句回答）入本纪？（用原句回答）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。乌江亭乌江亭 王安石王安石 百战疲劳壮士衰，百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。中原
36、一败势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？咏项羽咏项羽 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。杜牧认为：杜牧认为：从从“包羞忍耻包羞忍耻”“”“卷土卷土重来重来”分析入手。分析入手。王安石认为：王安石认为：根据根据“壮士衰壮士衰”“”“势难势难回回”“”“肯与君王卷土来肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。等可分析出作者的意图。李清照认为：李清照认为：因为从开始至结束都洋因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬溢着对英雄的赞美和敬仰。仰。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件
37、）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东对项羽的评价毛泽东对项羽的评价 人民解放军占领南京人民解放军占领南京项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）性格决定命运 总结项羽的性格：1霸王别姬 过于儿女情长2东城快战 逞匹夫之勇原因：少时个人修养的缺失田父指路 残忍暴戾，不得人心3乌江自刎 沽名钓誉4刘邦对项羽的评价 不善用人5韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心
38、项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）w 项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。3.3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇，要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇，4.4.要善于任用人才，不可过分自负要善于任用人才，不可过分自负5.5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。项羽的悲剧警醒我们：项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）
39、写作训练写作训练：1、100字左右；字左右；2、引用一句名言；、引用一句名言；3、主要以、主要以项羽之死项羽之死中的中的情节、细节为事例；情节、细节为事例；4、点评事例；、点评事例；5、联系现实。、联系现实。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）示例一：示例一：做人必须要有尊严。一个做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义毫无意义）项羽在乌江边，面）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎择自刎一旦被擒，受到的羞一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。辱就
40、无以计数，人生的尊严也就丢失了。古语云：古语云：“男儿膝下有黄金。男儿膝下有黄金。”所谓所谓“黄金黄金”，就是这珍贵无比的尊严，就是这珍贵无比的尊严因此，在面对选择时，我们一因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。定要保持自己人生的尊严。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）例三例三：（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降乌江时，他没有投降投降就会受辱；他投降就会受辱；他选择了死选择了死宁愿死，也要捍卫自己的尊严！宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。可悲。项羽之死完美课件（优秀课件）项羽之死完美课件（优秀课件）
