1、20以内的进位加法8、7、6加几9514921197169413961595问题:同学们算得又对又快,能说说你们是用问题:同学们算得又对又快,能说说你们是用 什么方法算的吗?什么方法算的吗?929794961.从图中,你都知道了哪些数学信息?从图中,你都知道了哪些数学信息?能到前面边指边说吗?能到前面边指边说吗?2.同学们遇到了什么问题?同学们遇到了什么问题?3.要解决这个问题,你们打算怎么办呀?要解决这个问题,你们打算怎么办呀?4.让我们先把算式列出来吧。让我们先把算式列出来吧。85137613问题:问题:(一)收集信息,回答问题(一)收集信息,回答问题问题:问题:8513是怎么得到的?可以
2、用小棒、点子图摆一摆是怎么得到的?可以用小棒、点子图摆一摆,也可以在图上圈一圈。也可以在图上圈一圈。反馈:点子图的方法反馈:点子图的方法监控问题:监控问题:1.每幅图都表示什么意思?每幅图都表示什么意思?摆小棒的方法摆小棒的方法圈一圈的方法圈一圈的方法2.这三幅图之间有什么共同的这三幅图之间有什么共同的 地方?地方?(二)多种方法,学习(二)多种方法,学习8加几加几问题:谁来再说说你们刚才是怎么算的?问题:谁来再说说你们刚才是怎么算的?8 5 2 31013见8想2(二)多种方法,学习(二)多种方法,学习8加几加几小练习:小练习:85768493(三)用凑十法,学习(三)用凑十法,学习7加几加
3、几7613问题:你能用凑十法计算这道题吗?问题:你能用凑十法计算这道题吗?问题:如果换成问题:如果换成6加几,你会吗?加几,你会吗?(三)用凑十法,学习(三)用凑十法,学习7加几加几7 6 3 31013见7想3见6想41.圈一圈、算一算。圈一圈、算一算。311141111313121212122.算一算,找规律。算一算,找规律。3.填一填。填一填。1012141611121314111286786144.找找看。找找看。和和 一共有多少朵?一共有多少朵?和和 一共有多少朵?一共有多少朵?和和 一共有多少朵?一共有多少朵?78156713第第93页页练习二十一练习二十一,第第3题、第题、第5题
4、。题。完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法89959498问题:问题:1.你们怎么算的这么快,都是用什么方法算的?你们怎么算的这么快,都是用什么方法算的?141317777814152.用凑十法的时候应该注意些什么?用凑十法的时候应该注意些什么?858466131212866714137574691211157696131565976811161488871615(一)以旧引新,激发兴趣。(一)以旧引新,激发兴趣。1.这道题,谁来读一读。这道题,谁来读一读。问题:问题:17892.你知道你知道8加加9等于多少吗?等于多少吗?3.17是怎么得到的,能说说你的
5、想法吗?是怎么得到的,能说说你的想法吗?和同桌同学说一说。和同桌同学说一说。(二)暴露学生资源,体验多种算法。(二)暴露学生资源,体验多种算法。1.你是怎么想的,能说说你的想法吗?你是怎么想的,能说说你的想法吗?监控:监控:2.还有谁也是这么想的,能再说说吗?还有谁也是这么想的,能再说说吗?小结:看来在算小结:看来在算89时,既可以把时,既可以把9凑成十,也可以把凑成十,也可以把8凑成十。凑成十。3.比较这两种算法有什么相同的地方。比较这两种算法有什么相同的地方。8 9 7 110178 9 2 710171.谁看懂他的想法了,能说说吗?谁看懂他的想法了,能说说吗?问题:问题:2.这两个算式相
6、同的地方是什么?不同的地方是什么?这两个算式相同的地方是什么?不同的地方是什么?9817(二)暴露学生资源,体验多种算法。(二)暴露学生资源,体验多种算法。8917(三)总结三种算法。(三)总结三种算法。你喜欢哪一种方法?你喜欢哪一种方法?问题:问题:8 9 7 110178 9 2 71017981789177891.看谁反应快。看谁反应快。选取其中选取其中2道道题,说说你是怎么算的?题,说说你是怎么算的?监控:监控:6132.1314141616做这些题时,你发现了什么规律?做这些题时,你发现了什么规律?问题:问题:8 311为什么要用加法计算?为什么要用加法计算?问题:问题:7 815为
7、什么也用加法计算?为什么也用加法计算?问题:问题:3.第第93页页练习二十一练习二十一,第第4题。题。完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。人教版小学数学 一年级上1、看图列算式,说一说你是怎么计算的。149 +5 =1410 课前复习课前复习 课前复习课前复习想一想,填一填?10 1910 2810 3710 46 新课新课引入引入有几只队伍在跑步?一共有多少人?8人5人8+5=(?)方法一:数一数 新新课课讲解讲解56789101112138910111213根据9+5,想一想如何计算8+5?新新课课讲解讲解8+5=()13方法二:凑十法 新新课课讲解讲解138 +5 =
8、231)8加2等于10;2)5可以分成2和3;3)8和2凑成10;4)10和3合起来是13。填一填,说说思考的过程?看见8想到2,凑成10 新新课课讲解讲解还可以怎么计算?5+8=()13 新新课课讲解讲解用小棒摆一摆,为什么第一次拿2根凑十,第二次拿5根?哪种方法更简单一些?138 +5 =53将大数8凑成10更简单1、圈一圈、算一算。说说如何计算7加几。117 +4 =31137 +6 =33凑十法:7+3=10 即时练习即时练习2、圈一圈、算一算,如何计算6加几。116 +5=41凑十法:6+4=10 即时练习即时练习 新新课课讲解讲解178 +9 =271)8加2等于10;2)9可以分
9、成2和7;3)8和2凑成10;4)10和7合起来是17。如何计算8+9?有哪些方法?把8凑成10 新新课课讲解讲解8+9=179+8=17只是加数的顺序变了,将大数凑成10更简单。你发现了什么?哪种方法更简单?178 +9 =17把9凑成10 新新课课讲解讲解总结如何快速计算9、8、7、6加几?看大数,拆小数;凑成十,再相加;看见9,想到1。看到8,想到2。看到7,想到3。看到6,想到4。想想做做想想做做1、想一想,写一写。7+3+3=6+4+2=7+6=6+6=8+2+2=8+2+5=8+4=8+7=13131212121215152、完成下面的计算。7+4=5=6=7=8+2=4=6=8=1012141611121314 想想做做想想做做6+5=6=1112 练一练练一练148 +6 =2410147 +7 =34101、圈一圈并计算。2、在 里填“”、“6+67+68+9116+77+6=7+69 练一练练一练3、看图列算式。=7个?个?个4个8个7+5128+412 练一练练一练教学 课堂小结课堂小结本节课你收获了什么?能够运用“凑十法”计算8、7、6加几