1、教学目标1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。一个西瓜，哥哥吃了一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了弟弟吃了 。兄弟俩一共。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？吃了这个西瓜的几分之几？2818你能列式解决这个问题吗？你能列式解决这个问题吗？2818大家应用以前学过的知识，大家应用以前学过的知识，清楚地分析了数量关系，并清楚地分析了数量关系，并列出了算式。你们真棒！列出了算式。你们真棒！36485736是（是（）个）个1648是（是（）个）个1857是（是（）个）个1
2、7435+=2818+=38838181813同分母分数加法的计算方法：同分母分数加法的计算方法：相同分母的分数相加，分母不相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。变，分子相加。78563458当分母相同时，只要把分子请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？是（）个是（）个是（）个请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。分子和分母相同，则可以把这个分数看作1。请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？是（）个方法：相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。同分母分
3、数减法的计算方法：二、巩固练习，总结提升你能列式解决这个问题吗？准确计算下面各题，看谁算得又快又好。请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。=6161616335626=36同分母分数减法的计算方法：同分母分数减法的计算方法：相同分母的分数相减，分母不相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。变，分子相减。26=293716=14134分子和分母相同，则可以把这个分数看作分子和分母相同，则可以把这个分数看作1 1。35384411177333818+=48148=48156=1648158=3818=1787838=48或或48+1838=1481.看图计算，并说明理由。看图计算，并说明理由。当分母相同时，只要把分子当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。相加、减就可以了。2个个182858785个个187个个183个个161个个162个个163616262.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。准确计算下面各题，看谁算得又快又好。583828672745253828472518564616394978283424795814全课总结 请你说一说，分母相同的分数加减法，可以怎样计算？方法：相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
