1、 同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？有一个池塘和一条河流是邻居，他们之有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。走进这个寓言故事。克雷洛夫克雷洛夫：俄国俄国著名的寓言著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉作家、诗人，与伊索和拉封丹封丹齐名。代表作有齐名。代表作有大炮和风帆大炮和风帆剃刀剃刀鹰与鸡鹰与鸡快乐歌声快乐歌声受宠的象受宠的象等。等。忙碌碌生涯涯滔滔滔滔遵循遵循to toy朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍应验验妇妇人flzn xnyn尊尊敬zn识字游戏识字游戏滔涯妇碌遵循尊验池塘里的
2、池塘里的荷花开了荷花开了生涯：指从事某种活动或职业的生活。指从事某种活动或职业的生活。本课本课指河流每天劳作的生活。指河流每天劳作的生活。运动员们从很小就开始自己的职业运动员们从很小就开始自己的职业生涯生涯。贯穿：过过;连通。连通。遵循：遵从，依照。遵从，依照。固然：表示承认某个事实表示承认某个事实,引起下文转折。引起下文转折。蜿蜒：曲折延伸。曲折延伸。本课指河流贯穿全本课指河流贯穿全国样子。国样子。蜿蜒蜿蜒盘旋的长河盘旋的长河就像一条巨龙。就像一条巨龙。无忧无虑：没有一点没有一点忧愁和顾虑。忧愁和顾虑。本课指本课指池子的日子悠闲。池子的日子悠闲。孩子们的生活总是孩子们的生活总是无忧无虑无忧无
3、虑的。的。整体感知整体感知 读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？池子以为自己过着池子以为自己过着安逸、清闲、平静安逸、清闲、平静的生活，的生活，十分得意，而河流十分得意，而河流奔流不息奔流不息，负载船只的生活。而，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的河流受到人们的尊敬尊敬 。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬互动课堂互动课堂 指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌池子对
4、于河流过的生活是怎样评价的？“这是怎么回事？这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我差不多老是看见，我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，还有小划子啊小船，简直数也数不完。简直数也数不完。读一读，写一写。读一读，写一写。你你一会儿一会儿背着沉重的货船，背着沉重的货船，一会儿一会儿驮着驮着长串的木
5、筏。长串的木筏。天上的白云在不断地变幻，一会儿变成天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的一只可爱的小狗小狗，一会儿变成，一会儿变成一匹奔跑的马一匹奔跑的马。“你几时才能抛开这样的生涯？你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我的命运有多好，我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大比起来，你我相差竟这么大！为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节河流很长 从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，固然，我并不出名，我没有出现在地图上，我没
6、有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我我不不用为大船和木筏用为大船和木筏操心操心，小划子有多重也小划子有多重也用不着想用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。在我的胸膛上轻轻摇荡。对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节贵妇池塘没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，
7、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭任凭人世间忙忙碌碌，人世间忙忙碌碌，我只我只在睡梦中推究哲理。在睡梦中推究哲理。”指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句 水只有在流动的情况下才能有活力。第七节反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。这样舒适安逸的生活谁不喜欢？这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道
8、我错了吗？难道我错了吗？写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用我用源源不断的清洁的水，源源不断的清洁的水，年年给年年给人们带来利益。人们带来利益。这就使我这就使我受到尊敬，光荣无比。受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗忘，不再有人提起。”尊敬有恭敬、敬仰的意思，有恭敬、敬仰的意思，一般是对一般是对长辈长辈上级上级。尊敬尊敬老师是我们中华民族的传统美德。老师是我们中华民族的传统
9、美德。尊重有重视和庄重的含意。有重视和庄重的含意。用于用于所有人所有人(平辈之间平辈之间)。尊重尊重别人，才能得到别人的别人，才能得到别人的尊重尊重。词语辨析词语辨析 拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？河流的话果然应验。河流的话果然应验
10、。河流河流至今长流不断至今长流不断，而可怜的池子却而可怜的池子却一年年淤塞一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节池子喜欢安逸舒适的生活喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，遵循自然规律，给人们带来利益给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断才能不利用就会衰退，才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。它就一无所为。写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。第十节朗读指导朗读指导 朗读这一节的
11、时候要用突出关键词朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退衰退”“”“支配支配”，读的时候做到，读的时候做到重音强重音强调调，把握语气的轻重把握语气的轻重。结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？提示：这篇课文更赞同河流的观点，这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。积极向上，活得充实、有意思。结构梳理结构梳理池子与河流池子：生活安逸被遗忘干枯 河流：遵循自然规律赢得尊敬 长流不断只有勤奋，才能有成就主题概括主题概括 本文本文通过描写池水向河流陈述自己安通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进
12、行反驳的事情，河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我告诉我们只有勤奋、们只有勤奋、奋斗不息奋斗不息的人才能的人才能 取得成就取得成就，相反则一事无成。相反则一事无成。奋斗不息奋斗不息取得成就取得成就拓展延伸拓展延伸 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。本身。爱因斯坦爱因斯坦 燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉陈涉 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白李白课堂演练课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zn xnmng lgu f b lng to tin二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.1.这个自
13、然规律，难道你忘记了？（改为这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）陈述句）2.2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）水要流动才能保持清洁。（改为反问句）难道水不是需要流动才能保持清洁吗？三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。伊万安德烈耶维奇克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日)俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文
14、学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。to to y f to to y f l l zn xn zn yn l l zn xn zn yn 水稻 滔滔悬崖生涯 尊敬 遵守 打扫 妇女忙碌绿色 验收 检查 默读课文：1.标出小节序号，想想每个小节讲的是什么？2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。小组合作，交流讨论：小组合作，交流讨论：细读课文，思考并完成下列任务：细读课文，思考并完成下列任务：1.1.“池子池子”为什么提议为什么提议“河流河流”抛开原有的抛开原有的生活生活
15、?2.2.“河流河流”为什么会受到人们的尊敬为什么会受到人们的尊敬?3.3.“河流河流”所提到的所提到的“自然法则自然法则”指什么指什么?1.1.“池子池子”为什么提议为什么提议“河流河流”抛开原有的生活抛开原有的生活?“这是怎么回事？这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，我总是看见，你一会儿背着沉重的货船你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，还有小划子啊小船，简直数也数不完。简直数也
16、数不完。”“总是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停止过。说明河流的负累重。2.2.“河流河流”为什么会受到人们的尊敬为什么会受到人们的尊敬?讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？急流可发电淡水可饮用灌溉农田蒸发下雨提供地下水3“3“河流河流”所提到的所提到的“自然法则自然法则”指什么指什么?“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不
17、断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息；也许我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗忘，不再有人提起。”“河流河流”所提到的所提到的“自自然法则然法则”指指水要动了才水要动了才能够保持新鲜。能够保持新鲜。“河流河流”并不贪图安逸，并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记利益，让人们永远铭记。后来发生了什么事后来发生了什么事?河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今长流不断，河流至今长流不
18、断，而可怜的池子却一年年淤塞，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。后来发生的事实与预先所言，所估计的相符河流河流 长长流流不不断断池子池子完完全全枯枯干干讨论：如果河流违背自然法则会是怎样的后果？一年年淤塞，一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。也许也会学了本课，你有哪些收获？安逸的生活固然安逸的生活固然舒服，但这样的舒服，但这样的生活并没有意义。生活并没有意义。人在一生中不可荒废年华人在一生中不可荒废年华,应当在自己应当在自己的有生之年为社会多做
19、贡献的有生之年为社会多做贡献,为自己的为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾只顾享受眼前的舒适享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。只能换来以后的毁灭。人活着就应该遵守自人活着就应该遵守自然规律，不断前行，然规律，不断前行，否则将一事无成。否则将一事无成。池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带来利益，这样的
20、生活更有意义，故事告诉我来利益，这样的生活更有意义，故事告诉我们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配，们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配，将一事无成。将一事无成。如果在池子干枯之前，突然如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！的想象，试着写一写吧！1.有感情地朗读课文。2.把你喜欢的句子摘抄在自己的采集本上。追求安逸奔流不息完全干枯长流不断1.联系寓言内容理解词语。不可胜数：_应验：_数量多，数不过来后来发生的事实与预先所言，所估计的相符 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回
21、家。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：问：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”“千斤。千斤。”毛驴冷笑道：毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！十
22、斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。头不好意思地走了。阅读短文，回答问题。1文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“”。（1）毛驴说的。（）（2）牛大哥说的。（）（3）老山羊说的。（）2下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打“”。（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）3毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？_4读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到牛大哥说得有道理，自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。5这篇寓言故事告诉我们：_要团结友爱，互相帮助，因为真正的友谊是无价的。下课啦下课啦
