1、学习目标-学习例文-课堂小结统编版语文六年级（上）学习目标1.围绕中心意思可以从不同事例写，印象深刻的部分具体写，其他内容简单写。（重点）2.可以从正面和侧面进行描写，烘托中心意思。（重点）学习例文先来学习短文先来学习短文爸爸爸的计划爸的计划。学习例文 我爸爸是一个工厂的计划科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了一个计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹饪的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划罗列爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点。学习例文 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，
2、每天早晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了床，打湿了写字台上他正在拟定的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。先关气窗先关气窗后关门窗后关门窗还妈妈牙膏还妈妈牙膏让人印象深刻让人印象深刻学习例文心理心理 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！”一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时”他每天写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳
3、啊什么的”“什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我的计划是最全面的，你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。订暑假计划订暑假计划语言语言神态神态写得很具体。写得很具体。学习例文作者为什么把这部分作者为什么把这部分写具体？写具体？学习例文 因为这部分紧紧围绕因为这部分紧紧围绕“爸爸爸爱订计划爸爱订计划”这个中心。是自这个中心。是自己感受最深，而且能给读者留己感受最深，而且能给读者留下深刻的印象的部分。下深刻的印象的部分。学习例文有了一个具体描写有了一个具体描写的事例，其他的事的事例，其他的事例怎么写呢？例怎么写
4、呢？学习例文 其他事例与文章中心也其他事例与文章中心也有关系，起补充作用，使有关系，起补充作用，使内容更加充实，可以用一、内容更加充实，可以用一、两句话写。两句话写。学习例文 说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？作者围绕中心意思，把自己感受最深并能作者围绕中心意思，把自己感受最深并能给读者留下深刻的印象的给读者留下深刻的印象的“订暑假计划订暑假计划”部分部分写具体。然后把其他的几个事例用罗写具体。然后把其他的几个事例用罗列，一、两句话的方法简单写。列，一、两句话的方法简单写。学习例文 再来学习再来学习小站小站学习例文 这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停两三分钟。快车疾驰而过，旅客们甚至连站
5、名还来不及看清楚。就在这一刹那，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，一排漆成白色的小栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。小站很小，从哪些地小站很小，从哪些地方可以看出来？方可以看出来？小小学习例文以上是从侧面和正面进以上是从侧面和正面进行描写，烘托小站的行描写，烘托小站的“小小”。学习例文小站是经过精心布置的。小站是经过精心布置的。你有什么发你有什么发现？现？月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。学习
6、例文 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。修喷水池，种杏树，给乘客修喷水池，种杏树，给乘客一个美的环境。一个美的环境。学习例文小站的工作人员为什么要小站的工作人员为什么要精心布置，这说明了什么？精心布置，这说明了什么？学习例文 修喷水池，修喷水池，给乘客一个美的给乘客一个美的环境。环境。张贴红榜、宣传画，张贴红榜、宣传画，既说明工作人员责任心强，既说明工作人员责任心
7、强，又说明对乘客安全、卫生又说明对乘客安全、卫生方面的关心。方面的关心。公布当日新闻，不仅说明公布当日新闻，不仅说明工作人员身居山坳仍然关心国工作人员身居山坳仍然关心国家大事，而且为旅客及时了解家大事，而且为旅客及时了解国家大事提供了方便。国家大事提供了方便。学习例文 这正是本文要表达的的中心意思。这正是本文要表达的的中心意思。先从正面和侧面进行描写，烘托小站的先从正面和侧面进行描写，烘托小站的“小小”。再写工作人员对小站的精心布。再写工作人员对小站的精心布置，从中感受到小站工作人员全心全意置，从中感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情。为旅客服务的一片深情。课堂小结 写作时，围绕中心
8、意思，可以写作时，围绕中心意思，可以把自己感受最深，并能给读者留下把自己感受最深，并能给读者留下深刻的印象的部分写具体。深刻的印象的部分写具体。课堂小结 简单写是有方法的，简单写是有方法的，可以罗列，也可以用一、可以罗列，也可以用一、两句话写。两句话写。课堂小结可以从正面和侧面进可以从正面和侧面进行描写，烘托中心意行描写，烘托中心意思。思。【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you
9、.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
