1、我做了一项小实验三年级下册第四单元习作指导课观察作文123通过小实验和试验记录卡，培养学生在情境中获取习作素材的能力和借助实验记录卡整理小实验主要信息的能力。运用“先接着然后最后”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。写写做实验的心情或者有趣发现、推测和结论，养成观察时主动思考、提出问题的习惯。教学实施教学教学目标目标输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字实验记录卡实验记录卡班级：班级：姓名：姓名：实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：请大家认真记录自己的实验过程，把自己做实验时的心情和思考写在旁边的泡泡里。实验实验过程：过程：第一步
2、，第一步，第二步第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：观察记录卡使用说明：本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，这个单元的观察和习作是在第一单元“试着把观察到的事物写清楚”的基础上进行提升，着重指导学生“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。所以在进行通读感知课时，我们就要布置学生留心观察，去发现大自然更多的奇妙，以此来激发学生的观察兴趣。在在学习学习花钟花钟一课后，要鼓励学生要有长时间观察的品质。一课后，要鼓励学生要有长时间观察的品质。学完蜜蜂后，给学生推学完蜜蜂后，给学生推荐一些容易操作的小实验，鼓励学生尝试借助图片整理实验信息，为荐一
3、些容易操作的小实验，鼓励学生尝试借助图片整理实验信息，为后面的后面的习作我做了一项小实验做准备。习作我做了一项小实验做准备。我的心情：我的发现：输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字序号下面这些问题是不是真实的呢？请同学们任选一个感兴趣的问题去探究，并记录实验的过程。下面这些问题是不是真实的呢？请同学们任选一个感兴趣的问题去探究，并记录实验的过程。1人的身高，早上比晚上高2将纸片撕成细小的纸屑，然后将在毛面布料上摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，纸屑会被吸起来3花的颜色早上和晚上不一样4用镜子倒着走路也会走直线5早上八点，中午十二点，下午四点，树的影子的长度是
4、不断变化的。6白醋能够去掉水壶中的水垢7把鸡蛋放在盐水中，鸡蛋能够浮起来8把胡椒粉和盐混合，然后把在衣服上摩擦过的塑料勺放在盐和胡椒粉的上方，胡椒粉会被粘附在勺子上9把两个杯子并排放在一起，把乒乓球放进其中一个杯子里面。对着球的上方持续地吹气。乒乓球就会跳到另一个杯子里去了。10把一张报纸平铺在墙上，用铅笔的侧面在报纸上快速摩擦，把手拿开，报纸就能粘在墙上11在两个纸杯底部各钻一个小孔，穿进长线。在伸入纸杯内部的长线上打一个结，使之不易脱落。你和你的朋友各拿一个纸杯，然后 对着它说话，双方就可以听到彼此的说话声音生活中，你还有那些独特的发现呢？也可以做个实验去验证它实验实验推荐推荐输入文字输入
5、文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字习作指导课我做了一项小实验语用整合点观察事物的变化，把实验过程写清楚。教学流程1.师生交流，激趣导入2.三个妙招，指导习作3.品读评星，润色修改1.师生交流，激趣导入 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。我想做个实验。2.三个妙招，指导习作第一招：先写目的和准备实验的目的 昨天，我和姐姐一起做了个有趣的小实验。我们准备好了一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料就开始动手做实验了。实验的准备 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋
6、，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。第二招：连接词语写过程首先接着然后最后第三招：运用方法写有趣 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？观察到的情况内心的想法蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的方向刮起狂风，蜜蜂飞的很低，几乎要触到地面大概这样可以减少阻力，怎么能看到遥远的家实验时的发现和猜想 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。实验参与人的心情实验的结果3.品读评星，润色修改感谢各位观看
