1、广东省义务教育信息技术课 程 纲 要 解 读 课程所培养的基本的信息素养与信息课程所培养的基本的信息素养与信息技术能力是学生支撑其他学科学习的基础，技术能力是学生支撑其他学科学习的基础，是学生转变学习方式的基础，也是学生迎是学生转变学习方式的基础，也是学生迎接信息社会挑战与终身发展的基础。接信息社会挑战与终身发展的基础。其他学科的基础，终身发展的基础，其他学科的基础，终身发展的基础，专业人才的基础专业人才的基础 课程强调实践性。动手实践是信息技课程强调实践性。动手实践是信息技术课程最基本的学习方式，学生在学习过术课程最基本的学习方式，学生在学习过程中既要动脑思考，更要动手实践。在实程中既要动脑
2、思考，更要动手实践。在实践中熟练技能，在实践中探究规律，在实践中熟练技能，在实践中探究规律，在实践中创作作品，在实践中积累经验，在实践中创作作品，在实践中积累经验，在实践中追求创新。死记硬背，单说不练，不践中追求创新。死记硬背，单说不练，不可能学好信息技术。信息技术课程对学生可能学好信息技术。信息技术课程对学生实践探究能力的培养具有重要作用。实践探究能力的培养具有重要作用。它不强调知识的系统完整性，它不强调知识的系统完整性，更强调更强调贴近学生生活的实际应用问题贴近学生生活的实际应用问题，包括整合，包括整合各学科学习需要信息技术支撑的学习任务。各学科学习需要信息技术支撑的学习任务。强调在用中学
3、，在学中用。使学生在解决强调在用中学，在学中用。使学生在解决应用问题的过程中，综合运用各学科知识应用问题的过程中，综合运用各学科知识技能，在不同内容和方法的相互交叉、渗技能，在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，积累应用经验，提透和整合中开阔视野，积累应用经验，提高应用能力高应用能力.一维目标一维目标二维目标二维目标三维目标三维目标？教教 学学教教 育育文文 化化鱼鱼渔渔想想吃吃鱼鱼是是“桥梁桥梁”是是“加油站加油站”是是“目的目的”义务教育段信息技术课我省规定作为独立课程义务教育段信息技术课我省规定作为独立课程开设。开设。小学：至少开三年，建议三年级以上开设，每小学：至少开三年，
4、建议三年级以上开设，每周周1 1课时。课时。初中：从初中：从7 7年级起开设，至少开两年半，每周年级起开设，至少开两年半，每周1 1课时。课时。纲要中没打纲要中没打*部分是最低要求，其中规定的内容部分是最低要求，其中规定的内容要提供给学生学习的机会和教学要求的保障。可在要提供给学生学习的机会和教学要求的保障。可在此基础上根据本地区实际拓展加深。此基础上根据本地区实际拓展加深。初中阶段初中阶段 要根据教学内容与学生特点要根据教学内容与学生特点,合理选择合理选择教学方式与教学资源教学方式与教学资源,发挥信息技术的优势发挥信息技术的优势,优化教学过程，优化教学过程，提高课堂教学效率与效果提高课堂教学
5、效率与效果。要通过能吸引学生兴趣的有意义的活动展开要通过能吸引学生兴趣的有意义的活动展开教学，避免枯燥的讲授与机械式训练，灵活教学，避免枯燥的讲授与机械式训练，灵活应用自主、合作、探究等学习方式与各种教应用自主、合作、探究等学习方式与各种教学手段，促使每位学生学手段，促使每位学生都能感受信息技术课都能感受信息技术课的魅力，愉快自主地开展学习，努力避免学的魅力，愉快自主地开展学习，努力避免学生陷入生陷入“要我学要我学”的被动学习状态。的被动学习状态。1 1、过程评价：表现性评价、成长记录袋、过程评价：表现性评价、成长记录袋 等方法，以及自评、互评、等方法，以及自评、互评、小组评价的方式。小组评价
6、的方式。2 2、总结评价：纸笔测试、上机测试、总结评价：纸笔测试、上机测试 、作品制作相结合。作品制作相结合。学情分析的有效性学情分析的有效性教学目标的有效性教学目标的有效性教学策略的有效性教学策略的有效性教育技术的有效性教育技术的有效性教学评价的有效性教学评价的有效性 传承主科的优秀经验，创造有鲜明特色的高效课堂传承主科的优秀经验，创造有鲜明特色的高效课堂 专家点评专家点评 学学 生：兴趣盎然，手脑并用，充实体验生：兴趣盎然，手脑并用，充实体验 老老 师：提升素养，汲取他人，精心设计师：提升素养，汲取他人，精心设计 课堂教学：内容丰富，完成任务，余音绕梁课堂教学：内容丰富，完成任务，余音绕梁 -三十六字口诀三十六字口诀 李艺李艺20092009年全国信息技术优质课评比结束语年全国信息技术优质课评比结束语 【教学目标教学目标】1了解计算机的发展简史。2知道计算机主机内部各主要部件名称及其作用。1通过阅读计算机发展简史的学习材料和简单归纳，感受科技的迅猛发展，增强自学的能力。2通过动手操作，安装计算机主机部件，培养动手实践能力，为未来独立维护计算机打下基础。通过对计算机主机的探秘，激发对计算机学习的兴趣。教学重点、难点教学重点、难点知道计算机主机内部各主要部件名称及其作用。
