1、学会合作【主题分析】心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，作为一名小学生，了解合作学习是十分有必要的。合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的;是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目农村小学的小学生几乎都是留守儿童，缺少关爱，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着
2、充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计，使学生在活动中体验团结合作带来的愉悦情感，形成良好健康的心理素质。【活动目标】1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2、在活动中培养学生健康的心理素质。3、增强学生的交往能力和实践能力。【辅导重点】了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。【辅导难点】在活动中培养学生健康的心理素质。【辅导内容】小学生人际交往心理辅导【活动方法】操作法(游戏、绘画)、角色扮演法【活动形式】情景体验【活动时间】40分钟。【辅导年级】小学六年级学生【活动过程】一、游戏热
3、身-盲人取物师:同学们，我们在这里上一节心理健康活动课，能告诉大家你此刻的心情吗?我们来玩个游戏放松放松，你们说好吗?盲人取物:要求戴上眼罩在规定的时间内穿越障碍取到物体。（引导学生个人完成并谈感受）师问:你觉得自己1个人去完成这项任务容易吗?能说说你在游戏过程中的感受吗?在眼前一片漆黑，失去方向的时候你最需要得到什么?（有一个能指引的）师:好，老师为你找个合作伙伴，可以用语言进行提示。谁愿意成为他的合作伙伴?很好，你们都是很乐于与他人合作的孩子。师:能说说你现在的感受吗?你觉得自己能顺利完成任务的原因是什么?师:有时一个人的力量是有限的，这位同学刚才有了与别人的合作，任务就容易完成了。生活中
4、有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，团结合作很重要。那么怎样团结合作呢?你们想不想知道?这节课我们就来议一议团结合作这个话题。二、活动-逃离险境师:同学们，生活并不是风平浪静的，有时也会遇到各种各样意想不到的危险。这里有老人，小孩，病人、青壮年。出现险情，大家要迅速逃离，紧急疏散到安全场所。（火灾演练响警报，学生迅速逃生）好，其他同学注意观察，同学在逃生的过程中有什么表现?(紧急铃声)游戏结束。师:逃离险境的同学请回到各自的位置安静地坐下来。同学逃生的过程，你们看到了什么现象?(第二次逃离险境)学生在老师的指引下逃生（引导学生谈两次逃生的效果）两次逃生效果明显不同，第一次乱而且弱小的人没逃出，第二次大家互相帮扶，弱小能及时逃生三、活动分享-诗配画诗配画全组同学根据一首诗共同完成一幅画。四、总结现实生活中有很多事我们一个人完成起来很困难，但一起合作却有意想不到的效果。课后同学们有什么悄悄话要对老师说的，可以给老师写信塞进我们学校的心语小屋的心语信箱，也可以当面找老师交谈，老师们会很乐意和你们交流的。
