1、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？【适应年级】小学六年级【活动目标】1 适时取消学生即将进入青春期时对异性同学的神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往的不安与紧张感。2 引导并试图使学生积极顺应进入青春期的巨大的身心变化，男女同学进行健康、适度而有充分的交往。【活动重难点】使学生积极顺应进入青春期的巨大的身心变化，男女同学进行健康、适度而有充分的交往。【活动准备】1、歌曲我是女生（做成课件）2、搜集一些男女合作的资料图片（做成课件）3、钉纽扣、提水接力所需的物品。【活动过程】一、热身运动1、创设情境，和谐融入播放歌曲我是女生。2、师：听了歌曲，有什么想说说吗？3、师：男孩女孩，和谐集体由你们组
2、成。（揭示课题）设计意图：如今的孩子最喜欢此类流行歌曲，既激发了学生的活动兴趣，吸引学生的注意力，消除学生的紧张感，使学生很快进入活动状态，又为围绕男生女生这一中心课题为开展后续活动作好了铺垫。二、 转换你我1、 男生钉纽扣比赛2、 女生提水接力赛3、男女分组比赛4、有话要说（男女同学最好能夸夸对方）设计意图：让学生在游戏活动中，初步发现了男孩女孩在这两项比赛中的差异，明白了男孩女孩各有所长，体现了学生在心理健康教育中的主体地位，使男孩女孩在换位思考中，不知不觉地逐步由互相排斥走向互相欣赏。三、心灵交流1、师：同学们，男生们发现了女生们的优点和缺点，女生们也发现了男生们的优点和缺点，心中都有很
3、多话要告诉对方，可能是批评也可能是赞扬；可能是希望也可能是提意见；可能是建议也可能是自己看法的转变；可能是这样也可能是那样好吧，请大家拿起笔把心中最想说的话写下来告诉对方。（孩子们在舒缓的音乐声中，写出自己心中的真情和感悟。）写完后实物投影，孩子们上台宣读自己的心灵寄语。设计意图：在缓慢悠扬的音乐，让孩子直白自己的心灵，这时男孩女孩会天真地、健康地向对方倾诉自己的希望和要求，男孩女孩又亲耳听到对方充满真情和友谊的肺腑之言，知道自己什么地方为对方所欣赏，什么地方为对方所反感，真真切切地感受到自己的优点缺点，从而产生要扬长避短、不断完善自己的情感、体验和决心。这也正是我们所想要追求自助、互助的目标
4、。2、师：男孩女孩，你们如果互相学习、互相帮助、互相取长补短，组成一个和谐文明的集体，那将是多么美好的事。郝尔克里特曾经说过：“相互排斥的东西结合在一起，可以使不同的音符，调成最美的和谐。”生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事，我们一起来感受一下吧。情景体验：（课件）1、 男医生、女护士合作手术抢救病人。2、 男机修工、女纺织工合作纺纱织布。3、 解放军战士从洪水中救妇女。4、 其实你们曾经做得不错。（出示前几年跳集体舞、春游时的班级照片）5、精灵开会师：他们是怎样很好地合作？那么我们今后该做到怎样正确的交往呢？讨论，师相机表述清楚：（l）交往时要相互尊重、接纳和信任，做到真诚
5、相待；（2）对待异性要自然，无需紧张、害怕；（3）交往应该是集体的、公开的，应为大多数同学所接受；（4）交往时要发挥各自的长处，相互学习，团结合作。设计意图：“重体验，不偏认知”，学生直接或间接地得到充分的情感体验，从而调整了对男生女生的认识，学生在不受约束的情况下，自然、轻松、积极自主地参与活动，在一个个情景中，在一次次感悟中，自然地体验到男女生交往的基本方法。四、延伸无界背景歌声友谊地久天长渐渐响起。师：有人说，世界上有两种孩子，男孩和女孩。男孩是女孩的镜子，女孩是男孩的镜子，他们就这样互相照着，渐渐长大、成熟。因为有了男孩，女孩变得更加温柔；因为有了女孩，男孩才变得更加刚强。尽管这两种人存在着很大的差异，但是托尔斯泰说过：距离是一切美的源泉。有差异才会相互吸引，取长补短，配合默契。正因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!师生欢唱友谊地久天长，结束本课。设计意图：歌声抒情，总结点题。用名言深化和升华了主题。【注意事项】1、在男孩女孩“有话要说”一环节，应引导学生发现对方的长处，不能自己夸耀自己，以免更加对立。2、在观看“男女合作奏凯歌”后讨论时也应适时引导到“取长补短和谐共创”的主题上来。3、在“直白心灵”一环节时要注意巡视，指导话语要中肯友善。
