1、教学目标 知识与技能:使学生认识人民币的单位:元、角、分,知道 1 元=10 角,1 角=10 分。 过程与方法:引导学生参与数学学习活动,充分认识各种人民币,经历单位之间换算的探索过 程。 情感、态度与价值观:培养学生的观察能力和口头表达能力,向学生进行爱护人民币、不乱花 钱的教育。 2学情分析 学期分析:这部分内容主要是从学生的生活经验出发,通过设计一系列学生熟悉的购物活动, 使我们认识人民币,能解决与人民币有关的一些实际问题。如,本单元通过换钱认识元、角、 分的关系,通过购物、 小小快餐店学习正确使用人民币等知识,通过商品价格调查和自办“小商 店”等综合应用所学知识来解决实际问题。除此之
2、外,还让学生树立起合理使用和爱护人民币 的意识。 3重点难点 教学重点:认识人民币及单位,知道 1 元=10 角,1 角=10 分。 教学难点:在活动中学会与他人合作、交流。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】谈话引入 师:钱在我们生活中非常重要,谁来说说有哪些用处? 活动 2【讲授】新授 1.元角分的关系 师:下面我们进行换钱游戏,你们看老师手里拿的是多少钱?(2 角)现在我想换成 1 角 1 角的,可以怎么换?为什么呢?(因为 2 个 1 角等于 2 角钱) (5 角换 1 角),(1 元换 1 角) 师:通过刚才的换钱游戏,我们知道 1 元可以换成 10 个 1 角,你们发现 1 元和 10 角怎么样啊?(相等)一起读 板书:1 元=10 角(课件出示) 2.1 角=10 分 5 分换 1 分,1 角换 1 分 板书: 1 角=10 分(课件出示) 3. 认识 1 元=100 分(课件出示) 1 元=100 分(板书) 活动 3【练习】练习 1.游戏 幸运猜猜猜 课件出示一些商品,学生猜对给相应的物品。 2.练习 2 元=( )角 3 角=( )分 60 角=( )元 40 分=( )角
