2013年11月,合 欢 树,情景导入,走进作者史铁生,知 青 （陕北）,作 家 （地坛）,2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。,走进作者史铁生,代表作品,研析课文-1、整体感知,、 教师配乐朗诵课文，学生思考：找出作者回忆母亲的片段，并体会情感。（情感熏陶法）,研析课文-1、整体感知,研析课文-2、合作交流,研析课文-2、合作交流,母亲对“我”无私的爱,研析课文-2、合作交流,研析课文-3、深入探究,2,思考：如何理解“悲伤也成享受”这句话的含义？,研析课文-3、深入探究,研析课文-3、深入探究,研析课文-3、深入探究,拓展延伸,课堂小结,课堂小结,学会感恩,学会珍惜,愿天下所有母亲健康长寿 愿天下所有已故的母亲九泉含笑,课堂小结,板书设计,作业布置,为母亲写一首小诗，可以配上合适的旋律，朗诵或演唱出来。（可用已有的歌曲旋律，更鼓励原创）整理好全班的作品以后，邀请我们的妈妈来参加以“母爱”为主题的诗歌朗诵音乐班会。,谢 谢 您,
