1、回延安第1课时问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸中国的革命圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里生活、战斗、工作过十多年，留下了宝贵的革命文物和陕北革命精神。诗人兼剧作家贺敬之延安 回到第二故乡延安，诗人带着怎样的心情呢？1.了解作者贺敬之相关的文学常识，了解诗歌写作背景。2.有感情地诵读这首诗，读出重音和节奏。3.感知内容，体会诗人对“母亲”延安的深情厚谊。学习目标学习目标本节重点本节重点问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸贺敬之（19241992）现代著名诗人和剧作家。放声歌唱十月颂歌雷锋之歌中国的十月八一之歌等。17岁入党，曾入鲁迅艺术学院文学系学习。1945
2、年和丁毅执笔集体创作新歌剧白毛女，曾荣获1951年斯大林文艺奖金二等奖。1946年离开延安，奔赴人民解放战争的新战场。了解作者问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸写作背景问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸奔赴延安离开延安重回延安194019401946194619561956 六年中在延安受到了革命的教育和锻炼，经历了生命史上最难忘的时期。受到延安人民的热情接待，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，就写下了诗歌回延安。歌颂了党中央的正确伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。听读课文，扫除字词障碍，注意节奏和重音。初读感知初读感知问题探究课堂小
3、结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸听读课文字词正音糜子 登时 油馍 脑畔 眼眶mpn mi kungdng朗读指导问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀/.注意轻重缓急及传递情感的不同。尤其关注省略号的朗读技巧。例自由朗读问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 自由朗读诗歌，读准字音，圈点自己比较有感触的诗句。围绕“回延安”
4、，作者在每个部分侧重叙写了什么内容？情感有怎样细微的变化？请概括梳理每部分的主要内容和细微情感，并从中寻找本诗的叙事线索。自主自主探究探究问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸探究任务探究方法1.自主朗读诗歌。2.概括每部分的主要内容，根据内容体会作者情感。3.根据概括后的主要内容，寻找本诗的叙事线索。4.全班交流，分享阅读成果，教师相机引导、总结、归纳。成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 写诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的激动喜悦。第一章 追忆当年在延安的战斗生活，表达了诗人的感激怀念之情。第二章 描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了诗人的兴奋
5、感动之情。第三章 描绘延安新貌，赞美10年来党的领导下延安的巨大变化，表达了诗人的惊叹自豪。第四章 歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。表达了诗人对延安的赞美与热爱。第五章 以“回延安”为叙事线索，按照“重逢回忆赞美展望”的思路展开抒情。诗歌共分五章，哪章最能够打动你？为什么？请再读诗歌，结合具体诗句从用词、修辞、写法、内容或情感上谈一谈。合作合作探究探究问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸探究任务探究过程1.自由朗诵诗歌，体会诗歌的感情，找出最能打动自己的一章。2.结合具体诗句从用词、修辞、写法、内容或情感上分析理由。3.独立思考后，在小组内交流分享。4.小组派代表分享小组结
6、论，全班一起总结。5.小组推举代表进行朗诵展示。成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀 准确生动地表现了作者回延安的激动心情及与亲人相会的场景。动词一成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西
7、山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你 表达了诗人对延安的热爱、感激之情。比兴 写了延安热火朝天的大生产运动，而诗人为能投身其中倍感自豪。二成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。既亲切又真实地写出延安人民争先恐后看望诗人的情景。三盛情款待成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来可真见亲人”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。三
8、“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。通过描写老、中、青三代人与诗人的典型对话，突出了亲人欢聚的情景，表达了炽热的感情。成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来可真见亲人”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。三“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展
9、，说不尽三千六百天 话题由延安而飞越千山万水，内容从全国形势到长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国，由10年前想到今天可喜的变化。夸张比喻成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。描绘了延安秀丽如画的新面貌。拟人 四个叠词，组成排比句，通过反复铺陈，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。诗人的无限感慨、赞美之情也溢于言表。排比四成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸杨家岭的红旗啊高高地
10、飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！表达了作者内心的愿望：继承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。呼应前文五 紧扣开头和题目；富有浪漫色彩；展望延安的飞速发展；言简意深。作用朗诵展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸师生点评展示朗诵问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸叙事回延安激动喜悦忆延安感激怀念话延安兴奋感动看延安惊叹自豪祝延安赞美热爱抒情回延安直白热烈豪迈延安颂延安颂莫耶莫耶夕阳照耀着山头
11、的塔影，月色映照着河边的流萤。春风吹遍了坦平的原野，群山结成了坚固的围屏。啊！延安！你这庄严雄伟的古城，到处传遍了抗战的歌声，啊！延安！你这庄严雄伟的古城，热血在你胸中奔腾。千万颗青年的心，类文推荐类文推荐问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 延安颂是由莫耶作词，郑律成作曲并演唱的歌曲。仔细阅读并体会情感。这首歌曲表达了千百万革命人民向往延安、热爱延安的强烈愿望和真挚情感。埋藏着对敌人的仇恨，在山野田间长长的行列，结成了坚固的阵线。看群众已抬起了头，看群众已扬起了手。无数的人和无数的心，发出了对敌人的怒吼。士兵瞄准了枪口，准备和敌人搏斗。啊！延安！你这庄严雄伟的城墙，筑成坚固的抗日
12、的阵线。你的名字将万古流芳，在历史上灿烂辉煌。类文推荐类文推荐问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 1938年4月的一个傍晚，作曲家郑律成参加了一个群众大会，散会后他看到成群结队的战友，沐浴着夕阳的余辉，返回各自岗位；正在操练的抗日战士，喊着响亮的口号，威武雄壮；抗战的歌声此起彼伏。这样一幅动人景象，激发了郑律成的创作激情和灵感，他请延安鲁迅文学艺术学院文学系的同学莫耶写好歌词，很快就谱成歌曲，在一次文娱晚会上亲自演唱了它。这首抒发革命豪情的歌，是莫耶献给革命圣地延安的一曲心灵之歌，她倾诉着革命青年的心声，鼓舞着前方战士的杀敌斗志。这首壮丽的颂歌，成为延安时代的象征。千千万万青年人在抗日战争潮流冲击下，如同奔向太阳一般奔到了延安。课堂演练课堂演练问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸成果展示 诗人面对延安，面对延安亲人，面对读者，毫无保留地直抒胸臆，这是那个年代诗歌创作的主流风格，也是仿照陕北民歌的风格。问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸直白 诗人离别十年后回到日思夜想的第二故乡延安，不可遏制的情感喷涌而出，诉诸笔端。热烈 诗人抒发的是自己的情感，同时又抒写了一个“大我”的胸怀，这种情感和胸怀是革命者才有的，具有豪迈、壮阔的特点，而无狭小、局促之弊端。豪迈
