1、学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结高中物理高中物理必修必修1沪科版沪科版第第2 2章章 研究匀变速直线运动的规律研究匀变速直线运动的规律学案学案5习题课：匀变速直线运动的规律总结习题课：匀变速直线运动的规律总结 学习目标定位学习目标定位学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结能推导初速度为零的匀变速直线运动的几个比例式能推导初速度为零的匀变速直线运动的几个比例式21进一步熟练掌握匀变速直线运动的两个基本公式和进一步熟练掌握匀变速直线运动的两个基本公式和三个导出公式及其特
2、点并能熟练应用其解决问题三个导出公式及其特点并能熟练应用其解决问题3能熟练应用自由落体运动的规律解决问题能熟练应用自由落体运动的规律解决问题知识储备区知识储备区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结一一.匀变速直线运动基本公式的应用匀变速直线运动基本公式的应用1对于公式对于公式vt=v0at 和和s=v0tat2/2，要理解好各个，要理解好各个物理量的含义及其对应的关系两个公式涉及物理量的含义及其对应的关系两个公式涉及5个量，原个量，
3、原则上则上已知三个量可求另外两个量，可以解决所有的匀变速已知三个量可求另外两个量，可以解决所有的匀变速直线运动的问题直线运动的问题2解决运动学问题的基本思路为：解决运动学问题的基本思路为：审题审题画过程草图画过程草图判断运动性质判断运动性质选取正方向选取正方向(或选取或选取坐标轴坐标轴)选用公式列方程选用公式列方程求解方程，必要时对结果进求解方程，必要时对结果进行讨论行讨论学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结一一.匀变速直线运动基本公式的应用匀变速直线运动基本公式的应用例例1：一个物体以：一个物体以v0=8 m/s的的初
4、速度沿光滑斜面向上滑，初速度沿光滑斜面向上滑，加速度的大小为加速度的大小为2 m/s2，冲上，冲上最高点之后，又以相同的加速度最高点之后，又以相同的加速度往回运动则往回运动则()A1 s末的速度大小为末的速度大小为6 m/sB3 s末的速度为零末的速度为零C2 s内的位移大小是内的位移大小是12 mD5 s内的位移大小是内的位移大小是15 m根据根据 s=v0tat2/2ACD解析解析根据根据vt=v0+at 可知：可知：物体物体1 s末的速度为末的速度为6 m/s物体物体2 s内的位移是内的位移是12 m,4 s内的位移是内的位移是16 m，第第5 s内的位移是沿斜面向内的位移是沿斜面向下的
5、下的1 m，所以所以5 s内的位移是内的位移是15 m，v0=8 m/svt=0st42m/s2a学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结二二.三个导出公式的应用三个导出公式的应用1速度与位移的关系速度与位移的关系 vt2 v022as，如果问题的已知量和未知量都，如果问题的已知量和未知量都不涉及时间不涉及时间，利用此式往往会使问题变得简单，利用此式往往会使问题变得简单2与平均速度有关的公式有与平均速度有关的公式有 和和 .其中其中 普遍适用于各种运动，而普遍适用于各种运动，而 只适用于只适用于 匀变速直线运动匀变速直线运动
6、 利用利用 和和 可以很轻松地求出中间时刻的瞬时速度可以很轻松地求出中间时刻的瞬时速度3匀变速直线运动中，任意连续相等的时间间隔匀变速直线运动中，任意连续相等的时间间隔T 内的位移差为内的位移差为常数，即常数，即s2-s1=aT2.stv2tvv stv02tt2vvvvstv02tt2vvvv学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结二二.三个导出公式的应用三个导出公式的应用答案答案例例2：一列火车做匀变速直线运动驶来，一人在轨道旁边观察火车：一列火车做匀变速直线运动驶来，一人在轨道旁边观察火车运动，发现在相邻的两个运动，发
7、现在相邻的两个10 s内，火车从他跟前分别驶过内，火车从他跟前分别驶过8节车厢节车厢和和6节车厢，每节车厢长节车厢，每节车厢长8 m(相邻车厢连接处长度不计相邻车厢连接处长度不计)，求：，求：(1)火车加速度的大小；火车加速度的大小；(2)这这20 s内中间时刻的瞬时速度；内中间时刻的瞬时速度；(3)人刚开始观察时火车速度的大小人刚开始观察时火车速度的大小2saT 21086aLL2m/s16.0a火车做匀减速运动，设火车加速度为火车做匀减速运动，设火车加速度为a，人开始观察时，人开始观察时火车速度大小为火车速度大小为v0，车厢长，车厢长 L8 m(1)所以，加速度大小为所以，加速度大小为0.
8、16m/s2学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结答案答案TLLt2682 vv(2)(3)m/s6.52tvaTt02vv1016.06.50vm/s2.70v二二.三个导出公式的应用三个导出公式的应用例例2：一列火车做匀变速直线运动驶来，一人在轨道旁边观察火车：一列火车做匀变速直线运动驶来，一人在轨道旁边观察火车运动，发现在相邻的两个运动，发现在相邻的两个10 s内，火车从他跟前分别驶过内，火车从他跟前分别驶过8节车厢节车厢和和6节车厢，每节车厢长节车厢，每节车厢长8 m(相邻车厢连接处长度不计相邻车厢连接处长度不计)
9、，求：，求：(1)火车加速度的大小；火车加速度的大小；(2)这这20 s内中间时刻的瞬时速度；内中间时刻的瞬时速度；(3)人刚开始观察时火车速度的大小人刚开始观察时火车速度的大小学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结1初速度为零初速度为零 的匀加速直线运动的匀加速直线运动，按时间等分，按时间等分(设相等的时间设相等的时间间隔为间隔为T)，试写出下列比例的比例式：，试写出下列比例的比例式：(1)T 末、末、2T 末、末、3T 末、末、nT 末的瞬时速度之比为：末的瞬时速度之比为：v1 v2 v3 vn=1 2 3 n.(2)
10、T 内、内、2T 内、内、3T 内、内、nT 内的位移之比为：内的位移之比为：s1 s2 s3 sn=12 22 32 n2.(3)第一个第一个T 内、第二个内、第二个T 内、第三个内、第三个T 内、内、第、第n个个T 内的位移内的位移 之比为：之比为：s1 s2 s3 sn=1 3 5 (2n-1)相同的时间看位移相同的时间看位移三三.初速度为零的匀变速直线运动的比例式初速度为零的匀变速直线运动的比例式学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结注意注意:以上比例成立的条件是物体做初速度为零的匀加速直线运动以上比例成立的条件是
11、物体做初速度为零的匀加速直线运动.对于末速度为零的匀减速直线运动，可把它看成逆向的初速度为对于末速度为零的匀减速直线运动，可把它看成逆向的初速度为零的匀加速直线运动，应用比例关系，可使问题简化零的匀加速直线运动，应用比例关系，可使问题简化.三三.初速度为零的匀变速直线运动的比例式初速度为零的匀变速直线运动的比例式学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结解析解析学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结解析解析AC 学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目
12、标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结解析解析B 学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结四、自由落体运动四、自由落体运动gt2gh 注意注意:学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结解析解析学习探究区学习探究区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结解析解析课堂要点小结课堂要点小结学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结自我检测
13、区自我检测区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结自我检测区自我检测区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结解析解析答案答案BD自我检测区自我检测区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结2(导出公式的应用导出公式的应用)超载、超速都会危及人民的生命安全，一货车超载、超速都会危及人民的生命安全，一货车严重超载后的总质量为严重超载后的总质量为50 t，以，以54 km/h的速率匀速行驶，发现红灯的速率匀速行驶，发现红灯时司机刹车，货车即做匀减速
14、直线运动，加速度的大小为时司机刹车，货车即做匀减速直线运动，加速度的大小为2.5 m/s2，而不超载时则为而不超载时则为5 m/s2.(1)若前方无阻挡，问从刹车到停下来此货车在超载及不超载时分别若前方无阻挡，问从刹车到停下来此货车在超载及不超载时分别前进多远？前进多远？(2)在一小学附近，限速为在一小学附近，限速为36 km/h，若该货车不超载，仍以，若该货车不超载，仍以54 km/h的速率匀速行驶，看见正前方有一小孩后立即刹车到停止，幸运的的速率匀速行驶，看见正前方有一小孩后立即刹车到停止，幸运的是没有发生车祸，问货车比不超速行驶至少多前进了多远？是没有发生车祸，问货车比不超速行驶至少多前进了多远？解析解析(1)54km/h=15m/s2202astvv2002asv超载时：超载时：不超载时：不超载时：21m/s5.2a22m/s5a145ms 222.5ms 末速度为末速度为0自我检测区自我检测区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结自我检测区自我检测区学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结解析解析答案答案(1)3.2 m(2)0.2 s学习目标定位学习目标定位学案学案5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测课堂小结课堂小结再见再见
