1、主题班会文明礼仪在我文明礼仪在我心心法国作家大仲马说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才 是有礼貌。”礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。文明礼仪主要体现在以下方面：礼仪不是表面，是细节礼仪是无时不在礼仪是无时不在，无处不有的无处不有的。一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口 袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘 带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也
2、进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋 对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥 他的衣服不可。酒店老板与无赖无赖不服说：“为什么刚才那人可以记 帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找 齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出 手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个 钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃 上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无 定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下 外衣，狼狈而去。读过这个故事之后，你从故事中得读过这个故事之后，你从故事中得到到 了什么启示了什么启示
3、？启示之一：动作姿势是一个人思想感情的启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养养 的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏乏 修养的人，是做不出高雅的姿势来的修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，我们必须留意启示之二：在人际交往中，我们必须留意自自 己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作作 姿势，是别人了解我们的一面镜子姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过启示之三：在人际交往中，我们可以
4、通过别别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。一个人的 行为就好像照镜 子，反映他的知 识文化修养和思 想道德水平。文明，让你举文明，让你举止止 文雅文雅;让你受到尊重让你受到尊重；为你赢得掌声。但是为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍在我们的校园中仍然然 存在个别不文明的存在个别不文明的行行 为，你能为他们指为，你能为他们指出出 来吗来吗？这样的脚印并不好这样的脚印并不好看看教室一角教室一角举手之劳，校园可以更美举手之劳，校园可以更美好好水在滴，资源正流水在滴，资源正流走走校园一角我们的课桌和教室的门这不是展示雕刻技艺的地这不是展示雕刻技艺的地方方1 1
5、、考试作弊、考试作弊；2 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；3 3、休息时间吵闹，影响他人休息、休息时间吵闹，影响他人休息；4 4、给老师、同学起绰号、给老师、同学起绰号；5 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6 6、破坏校内公共设施、设备、破坏校内公共设施、设备；7 7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；8 8、搞恶作剧、搞恶作剧。这些不文明的现象你有吗？随地吐痰欺负同学 1 1、不留长发、不化妆等。、不留长发、不化妆等。每天佩戴校卡每天佩戴校卡！2 2、遇到老师，主动向老师问好、遇
6、到老师，主动向老师问好。3 3、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。4 4、对老师在课堂上的提醒和批评，、对老师在课堂上的提醒和批评，不得不得顶顶 撞。如有意见，可在课后与老师交流撞。如有意见，可在课后与老师交流。5 5、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真认真完完 成值日工作。成值日工作。不在教室里搞追逐打闹不在教室里搞追逐打闹。自查我班行为自查我班行为：6 6、不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负、不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同同 学，学，同学间团结友爱同学间团结友爱。7 7、经常使用、经常使用“请、谢谢、对不起、再见请、谢谢、对不起、再见
7、”等常用礼貌语等常用礼貌语。8 8、放学后及时回家，上课不带与学习、放学后及时回家，上课不带与学习无无 关的材料进教室，关的材料进教室，上课不干扰别人，上课不干扰别人，积积 极听课做笔记极听课做笔记。9 9、与人交谈亲切、温和，公共场合不、与人交谈亲切、温和，公共场合不与与 他人大声交谈、打闹他人大声交谈、打闹。1010、热爱集体，、热爱集体，珍惜荣誉，学会负责珍惜荣誉，学会负责。自查我班行为自查我班行为：“文明人文明人”自测：你是一个文明的人吗自测：你是一个文明的人吗？1 1升国旗时，你能肃立，行注目礼吗升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能B.有有时时C.不不能能2 2你平时说脏话吗你平
8、时说脏话吗?A.不不说说B.很少很少说说C.常常说说3 3路上见到老师，你会主动上前问好吗路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是B.有有时时C.不不4 4你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没没有有B.有有过过C.经经常常5 5你能和同学友好相处、并互相帮助吗你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是是的的B.很很少少C.没没有有6 6你会乱扔垃圾吗你会乱扔垃圾吗？A.没没有有B.偶偶尔尔C.经经常常7 7看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会B.有有时时C.不不会会8 8你能够做到上课认真听讲，不讲话做小
9、动作吗你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会会B.有有时时C.不不会会9 9你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能能B.有有时时C.不不能能A.能能B.有有时时（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？C.不不能能说明：选择说明：选择“A A”得得3 3分，选择分，选择“B B”得得2 2分分，选择选择“C“C”得得1 1分分。分数为分数为3024 分：你是个讲文明，懂礼貌分：你是个讲文明，懂礼貌的的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相相 处融洽，人际关系好，是个
10、受欢迎的人处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为分数为2216分：一般情况下，你是个文分：一般情况下，你是个文明明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比特别是一些小事，人际关系一般，是个比较较 受欢迎的人受欢迎的人！分数为分数为1410分：许多情况下，你是个不分：许多情况下，你是个不文文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎迎 的人。要注意咯的人。要注意咯。礼仪的规则：两人并行，右 者为大；两人前后行，前者 为尊；三人并行，中者为尊，右边次之，左边更次；三人 前后行，前者为尊。校
11、园行走规则：右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或 街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动 开门侧立，让他们先行。三、常用礼仪知三、常用礼仪知识识举止礼举止礼仪仪行走的礼行走的礼仪仪1 1、行走时与别人相距过近、行走时与别人相距过近，与对方发生身体碰撞与对方发生身体碰撞；三、常用礼仪知三、常用礼仪知识识举止礼举止礼仪仪行走礼仪（禁忌）2 2、行走时尾随于其他人身后，、行走时尾随于其他人身后，甚甚 至对别人指指点点至对别人指指点点；三、常用礼仪知识：相处礼三、常用礼仪知识：相处礼仪仪1.1.理解父理解父母母 。2.2.注意与家长心灵的沟通注意与家长心灵的沟通。主
12、主动与家长进行心贴心的交流动与家长进行心贴心的交流。3.3.做一些力所能及的家务事做一些力所能及的家务事。帮助家长做一些力所能及的事帮助家长做一些力所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将来生不仅是锻炼自己、适应将来生活活 的需要，也是对家长最大的安慰的需要，也是对家长最大的安慰，对家长事业最有力的支持，与对家长事业最有力的支持，与家家 长取得沟通的最好形式长取得沟通的最好形式。总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴贴与家长相与家长相处处与老师相与老师相处处1.见了老师要主动打招见了老师要主动打招呼呼 早上见到老师应主动早上见到老师应主动问问候：候：“老师早老师早
13、”，日常见面，日常见面应应 说：说：“老师好！老师好！”离校时应离校时应和和老师说：老师说：“老师再见老师再见!”学生学生在在 校对熟识的老师要打招呼，校对熟识的老师要打招呼，对对不熟识的老师或学校工作人不熟识的老师或学校工作人员员也应打招呼也应打招呼。三、常用礼仪知识：相处礼三、常用礼仪知识：相处礼仪仪与老师相与老师相处处2、对老师的称呼要礼、对老师的称呼要礼貌貌当面称老师，可称当面称老师，可称“老师老师”或在或在“老师老师”前加上姓，使用代词要用前加上姓，使用代词要用“您您”。和同学及其他人谈话提及老师，可。和同学及其他人谈话提及老师，可称称：“x老师老师”，若需和其他同姓的老，若需和其他
14、同姓的老师师 相区别，可在相区别，可在“老师老师”前加上这位老前加上这位老师师 的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老老 师的行为师的行为。三、常用礼仪知识：相处礼三、常用礼仪知识：相处礼仪仪与老师相与老师相处处3.虚心接受老师的教虚心接受老师的教导导学生无论在思想上学习上 遇到什么问题，都可以争取老 师的指导。请求老师指导时态 度要诚恳、谦虚，应选择在老 师方便的时候，如果需要的时 间较长，可以和老师预约时间。三、常用礼仪知识：相处礼三、常用礼仪知识：相处礼仪仪与老师相与老师相处处4.进入办公室要守规进入办公室要守规矩矩学生进入教师办公室前要喊“报告”，得到允许后
15、方 可进入。不能旁若无人，径直闯入 学生在办公室说话声音 要小，不要影响其他老师办公。交练习本可放在老师桌上适 当位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。学生在办公室不宜 久留，当说的话，当做的事完毕后即可离去。离开办公室时 要礼貌地说：“再见：”若在办公室得到了老师的帮助和指 导，离开时应说“谢谢”。三、常用礼仪知识：相处礼三、常用礼仪知识：相处礼仪仪 语言要谦语言要谦逊逊 无论在什么时候，同学们在无论在什么时候，同学们在说说 话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态态 度，切不可说大话、说空话，更不能胡度，切不可说大话、说空话，更不能胡编编 乱造，说话时要用情感打动
16、人，而不是乱造，说话时要用情感打动人，而不是用用 大话压人。讲话时要注重礼貌，话在人说大话压人。讲话时要注重礼貌，话在人说，同样一句话，有的人说起来很好听，但同样一句话，有的人说起来很好听，但有有 的人说起来很刺耳，主要原因是说话不的人说起来很刺耳，主要原因是说话不注注 意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼貌貌 在先在先。三、常用礼仪知三、常用礼仪知识识交谈礼交谈礼仪仪三、常用礼仪知三、常用礼仪知识识待人接物礼待人接物礼仪仪客人到家来访，要客人到家来访，要主主 动让座，并为客人沏茶动让座，并为客人沏茶。奉茶给客人的时候，奉茶给客人的时候，一一 种情形是放在桌上，
17、种情形是放在桌上，另另 一种情形是客人会顺一种情形是客人会顺手手 接过茶杯，这些过程接过茶杯，这些过程都都 需要注意礼仪需要注意礼仪。待客有待客有道道三、常用礼仪知三、常用礼仪知识识待人接物礼待人接物礼仪仪向师长、家长、客向师长、家长、客人人 或朋友递送物品，要或朋友递送物品，要起起 立双手呈上立双手呈上。接受奖品、礼物或接受奖品、礼物或其其 他物品，起立用双手他物品，起立用双手接接过，并鞠躬致谢过，并鞠躬致谢。递接物递接物品品送客礼节送客礼节,重在送出一份友情。无重在送出一份友情。无论论 是接待什么样的客人是接待什么样的客人,当客人准备告当客人准备告辞辞 时时 ,一般应婉言相留一般应婉言相留
18、,客人告辞时客人告辞时,在在 客人起身后再起身。客人告辞时，要客人起身后再起身。客人告辞时，要送送 出家门，并充满热情地招呼客人出家门，并充满热情地招呼客人“慢慢 走走”、“走好走好”“”“再见再见”、“欢迎欢迎”再再 来等等来等等。送客有送客有道道三、常用礼仪知三、常用礼仪知识识待人接物礼待人接物礼仪仪微笑的表微笑的表情情1恰当的眼恰当的眼神神2规范的站规范的站姿姿3优雅的坐优雅的坐姿姿4文明的举文明的举止止正确的步正确的步姿姿5三、常用礼仪知三、常用礼仪知识识举止礼举止礼仪仪当你走出家门当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱肩上就扛着国家的荣辱。在在“敬人、自律、适度、真诚敬人、自律、适度、真诚”的原的原则则 上进行人际交往，告别不文明的言行上进行人际交往，告别不文明的言行。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。谢谢观谢谢观看看Thank You
