1、温家庄小学 王建香 说课说课教学方法说学情教学流程教学目标说教材重点难点526314说课流程年月日一、教材分析（说教材）年月日是人教版小学数学三年级下册年月日这一单元的内容。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄的增长，生活经验的增多，年月日知识也越来越多地出现在他们的学习和生活中。二、学情分析（说学生）低年级学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识和合作能力。认识时间单位：年、月、日，
2、知道大月、小月的天数，会判断事情的合理性.渗透珍惜时间的思想教育。培养学生自主学习、合作学习的能力以及观察、分析和判断推理能力。知识与技能过程与方法情感态度与价值观三、教学目标：识记大月、小月及天数，识记大月、小月及天数，判断事情的合理性。判断事情的合理性。重点会判断事会判断事情的合理情的合理性性.难点四、重点难点五、教法与学法 1 1、寓教于乐，适合学生特点。根据教材内容、寓教于乐，适合学生特点。根据教材内容和学生心理及年龄特征，把游戏引入课堂，如数和学生心理及年龄特征，把游戏引入课堂，如数拳头，边拍手边朗读儿歌等活动，使学生在轻松拳头，边拍手边朗读儿歌等活动，使学生在轻松愉快的活动中掌握年
3、月日的知识。愉快的活动中掌握年月日的知识。2 2、自备教具，增强感观认识。由于年、月是、自备教具，增强感观认识。由于年、月是较大的时间单位，我收集了多种不同的年历，拿较大的时间单位，我收集了多种不同的年历，拿到课堂中，让学生主动参与，看一看，数一数。到课堂中，让学生主动参与，看一看，数一数。通过观察，学生对有关年、月、日的知识有了更通过观察，学生对有关年、月、日的知识有了更直观的感性认识，更易于学生掌握。直观的感性认识，更易于学生掌握。五、教法与学法 3 3、直观演示，体会探索过程。充分利用多媒体教学，使每、直观演示，体会探索过程。充分利用多媒体教学，使每一位学生亲身经历探索过程，加深了学生对
4、年、月、日的理解，一位学生亲身经历探索过程，加深了学生对年、月、日的理解，同时培养了学生科学、严谨的学习态度。同时培养了学生科学、严谨的学习态度。4 4、巧设各种练习。力求做到形式多样，口头练习与动手操、巧设各种练习。力求做到形式多样，口头练习与动手操作相结合，集体练习与独立练习相结合，循序渐进，以满足不作相结合，集体练习与独立练习相结合，循序渐进，以满足不同层次的学生的要求。同层次的学生的要求。年年历历彩笔主题图课件教学用具创设情境，激情引入教学流程总结全课，布置作业年、月、日的认识年、月、日的认识年、月、日年、月、日温家庄小学温家庄小学 王建香王建香你们知道今天的日期吗？你们知道今天的日期
5、吗？谁来说一说。谁来说一说。追问：你知道哪些特别的日子？追问：你知道哪些特别的日子？10.1（一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。天数记录在表格中。交流：以交流：以2011和和2012年为例，说一说你的发现。年为例，说一说你的发现。（一）大月、小月和二月（一）大月、小月和二月（二）年、月、日的关系和记忆法（二）年、月、日的关系和记忆法 问题
6、：一年有多少个月？每个月有多少天？问题：一年有多少个月？每个月有多少天？你知道记住它们的好办法吗？你知道记住它们的好办法吗？介绍介绍：（1）拳头记忆法；）拳头记忆法；（二）年、月、日的关系和记忆法（二）年、月、日的关系和记忆法 （2）歌诀记忆法。）歌诀记忆法。下面的歌诀，可以帮我们下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。记住大月的月份。一、三、五、七、八、十、腊，一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，三十一天永不差，四、六、九和十一月，四、六、九和十一月，三十天整不变化。三十天整不变化。1.（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展
7、出几天？（2）5月月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。思考：用什么办法可以验证答案是否正确？思考：用什么办法可以验证答案是否正确？2.（1）2015年年2月月14日早晨，牛奶还能喝吗？日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？）灭火器从哪年开始必须进行检验？要求：说一说你是怎么想的。要求：说一说你是怎么想的。想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？问题问题1：你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？：你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？问题问题2：你能在年历上找到这些节气吗？：你能在年历上找到这些节气吗？在下面的空白日历上，填出你生日的年份和在下面的空白日历上，填出你生日的年份和今年这个月的各个日子，并圈出特别意义的日今年这个月的各个日子，并圈出特别意义的日子。子。（）（）月月日日一一二二三三四四五五六六
