1、 扇形统计图的认识扇形统计图的认识SJ 六年级下册 一一 扇形统计图扇形统计图把一个蛋糕平均分成把一个蛋糕平均分成6份，该怎么分？份，该怎么分？课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程1我国陆地总面积打野是我国陆地总面积打野是960万平方千米。下面是我国陆万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。地各种地形分布情况的扇形统计图。探究点探究点 扇形统计图的特点及应用扇形统计图的特点及应用从扇形统计图中，你了解到什么？从扇形统计图中，你了解到什么？整个圆表示我国整个圆表示我国陆地的总面积。陆地的总面积。每个扇形分别表示各
2、种每个扇形分别表示各种地形的的面积占总面积地形的的面积占总面积的百分之几。的百分之几。山地面积最大，占总面山地面积最大，占总面积的积的33.3%，丘陵面积，丘陵面积最小最小扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数量的关系。扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数量的关系。用计算器算出每种地形的面积，填入下表。用计算器算出每种地形的面积，填入下表。319.68 95.04115.2 180.48249.6小试牛刀小试牛刀（教材（教材P2练一练）练一练）观察下图，你能知道什么，想到什么？观察下图，你能知道什么，想到什么？答：从图中可以看出，我国人口占世界人口总量的答：从图中可以看出，我国人口占
3、世界人口总量的19.6%，我国耕地面积占世界耕地面积的我国耕地面积占世界耕地面积的9.9%。中国人口多，耕地。中国人口多，耕地面积少。面积少。1扇形统计图是用一个圆表示扇形统计图是用一个圆表示()，它可以表示，它可以表示出出()与与()之间的关系。之间的关系。总量总量部分量部分量总量总量小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）2看统计图，回答问题。看统计图，回答问题。某养殖专业户去年养鸡、鸭、鹅只数的统计图某养殖专业户去年养鸡、鸭、鹅只数的统计图（1）这个圆表示）这个圆表示()，每一部分的图形都是，每一部分的图形都是()形。形。（2）三种家禽中，）三种家禽中，()数量最多，养鹅只数占
4、数量最多，养鹅只数占()%。（3）如果三种家禽共）如果三种家禽共600只，那么养鸡只，那么养鸡()只，养鸭只，养鸭()只，养鹅只，养鹅()只。只。总只数总只数扇扇鸡鸡15330180903某农场种植多种蔬菜，蔬菜共某农场种植多种蔬菜，蔬菜共4800千克。根据图中的分布情千克。根据图中的分布情况，你能获得哪些信息？况，你能获得哪些信息？青菜所占的比例最大，萝卜占的比例最小。（答案不唯一）青菜所占的比例最大，萝卜占的比例最小。（答案不唯一）1.认识扇形统计图：认识扇形统计图：用一个圆表示总数量，用图中每用一个圆表示总数量，用图中每个扇形分别表示各部分数量占总数量的百分之几，个扇形分别表示各部分数量
5、占总数量的百分之几，这样的统计图叫扇形统计图。这样的统计图叫扇形统计图。2.根据扇形统计图解决问题根据扇形统计图解决问题：已知总数量，根据扇已知总数量，根据扇形统计图求各部分数量是多少，就是求一个数的百形统计图求各部分数量是多少，就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。分之几是多少，用乘法计算。归纳总结：归纳总结：1.小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物搭配各有什么特点？你认为那一天的搭配更合理一些？搭配各有什么特点？你认为那一天的搭配更合理一些？夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P5练习一）练习一）答
6、：他家第一天以蔬菜和水果类为主，第二天以谷类和鱼、肉、蛋类答：他家第一天以蔬菜和水果类为主，第二天以谷类和鱼、肉、蛋类为主。我认为第一天的搭配更合理一些。为主。我认为第一天的搭配更合理一些。2.右边是萌萌摆的一个干果拼右边是萌萌摆的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘盘。已知花生米大约占果盘的的20%，你能估计其他几种，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？干果大约各占百分之几吗？3.我国四大海域的总面积大约有我国四大海域的总面积大约有473万平方千米。根据万平方千米。根据图中数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多图中数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米，并填入表中。少万
7、平方千米，并填入表中。7.568 37.84 77.099 350.493 5.王阿姨在一块蔬菜地里种植王阿姨在一块蔬菜地里种植了了4种不同的蔬菜，各种蔬种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图。菜的种植面积分布如右图。400 80 84 96 140 4 下图为六下图为六(1)班学生喜欢的运动项目统计图。班学生喜欢的运动项目统计图。王华看了后说，六王华看了后说，六(1)班喜欢踢毽子的人最少，你觉得王华班喜欢踢毽子的人最少，你觉得王华说得对吗？说得对吗？答：不对。答：不对。“其他其他”指代的项目可能不只有一项。指代的项目可能不只有一项。辨析：审题不清，不能理解辨析：审题不清，不能理解“其他其他”的含义的含义易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）5 下面是六下面是六(1)班和六班和六(2)班两个班男生、女生人数的统计图。班两个班男生、女生人数的统计图。根据统计图，在正确的描述前面画根据统计图，在正确的描述前面画“”。()(1)班男生比班男生比(2)班男生多；班男生多；()(2)班男生比女生少；班男生比女生少；()(2)班女生比班女生比(1)班女生多；班女生多；()两班男生无法比较。两班男生无法比较。辨析：忽略了单位辨析：忽略了单位“1”
