1、观察与估测选择题 专题阐述专题阐述 估测题在沈阳中考中常考察“常量估测（如光速） 、常识估测（如舒适的温度为估测题在沈阳中考中常考察“常量估测（如光速） 、常识估测（如舒适的温度为 25） 、估） 、估 算（如做功） ”三类；只在选择题中考察，分值为算（如做功） ”三类；只在选择题中考察，分值为 2 分；常结合身边经常出现的事物或周边分；常结合身边经常出现的事物或周边 环境为题材命题；且多数选项来源于课本中的“小资料” ，因此，在复习中，一定要回归课环境为题材命题；且多数选项来源于课本中的“小资料” ，因此，在复习中，一定要回归课 本，注重课本中“小资料” 、 “动手动脑学物理” 、 “实验”
2、等栏目，大多数估测题都可以根本，注重课本中“小资料” 、 “动手动脑学物理” 、 “实验”等栏目，大多数估测题都可以根 据里面包含的信息作答。据里面包含的信息作答。 方法指导方法指导 一、一、解答初中物理估测题的常用方法解答初中物理估测题的常用方法 1 1、直接判断法：直接判断法： 利用你直接知道的一些物理量的值，不用分析，直接确定答案。 如一只鸡蛋的质量为 50 克，是属于最常用的质量估算题的常用值，应该牢记。 2 2、单位换算法单位换算法 单位换算法最适用于对质量和长度的估算。把不熟悉的单位换算成熟悉的单位，使之一 目了然。 3 3、比较比较+ +排除法排除法 就是将待判断的值与你熟悉的参
3、照物的物理量相比，排除不可能的数据，由此判断出最 合理的答案。 4 4、估算法估算法 我们不可能记住所有的数据，对于一些比较生疏的物理量可以通过计算法转换成我们熟 悉的物理量。比较典型的有：把通过家用电器的电流值转换成电功率值；由估计的时间和熟 悉的速度计算出路程；由熟悉的密度和质量计算出体积等。 【例【例 1 1】下列说法中正确的是（】下列说法中正确的是（ ） A、一只鸡蛋的质量接近 150g B、一名正常的新生儿的质量可能为 0.35kg C、磁悬浮列车的速度最接近 120 米/秒 D、家用电冰箱在正常工作时，电流最接近 10 安 分析：分析：A 选项：用直接判断法，因你记住了一只鸡蛋的质
4、量为 50 克，故 A 错误。 B 选项： 比较排除法， 一只鸡蛋的质量约为 50 克， 0.35 千克相当于 7 个鸡蛋的质量， 和新生儿相比，明显太小，故排除 B。 C 选项：120 米/秒这个速度值不是我们熟悉的，我们可以换算一下单位试试，120 米 /秒=432 千米/小时，进行换算后，不用排除法，很快就发现这是我们熟悉的磁悬浮列车的 速度。故选 C。 D 选项：我们一般熟悉家用电器的电功率，电冰箱约为 100W，可以计算出 I=P/U=100W/220V=0.45A，远小于 10A，故 D 错误。 【例【例 2 2】 （2015 沈阳中考）沈阳中考）下列描述最接近实际的是下列描述最接
5、近实际的是（）（） A一支普通 2B 铅笔的质量为 200g B普通绿叶蔬菜保鲜的适宜温度约为 40 C中学生正常行走时一步的长度约为 0.5m D播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为 20min 【解析】 A、200g =4两，与一只较大的苹果质量相当，一支2B 铅笔的质量比200g小许多，故A错误； B、普通的绿叶蔬菜的保鲜温度要低于10，故B错误； C、正常的中学生走两步约长1m，则一步的长度约为0.5m，故C正确； D、播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为 5min，达不到 20min，故 D 错误 二、考前必背常见物理量（阴影为高频考点）考前必背常见物理量（阴影为高频考点） 1 1、
6、一些物体的长度一些物体的长度 中学生身高：1.501.80m（可据此作为标尺） 教室门高约为 2m 课桌、乒乓球台的高度约为 80cm 初中物理书的长度为 26cm（可据此作为标尺） 头发丝的直径 0.07mm（记住） “PM2.5”是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的细颗粒物 2、时间时间 心跳（脉搏）间隔约为 1s（心率约为 70 次/min） （记住） 做一遍眼保健操的时间约为 5min 人眨眼一次用时约为 0.3s 普通中学生的百米成绩约为 13s 3、速度速度 人正常步行的速度约为 1.0m/s（3.6km/h） （可据此作为标尺） 运动员短跑速度约为 10m/s（36km/h）
7、 （可据此作为标尺） 高速公路上的小轿车的速度可达 108km/h 飞机飞行速度约为 600km/h 声速（15的空气中）340m/s 光和无线电波（真空中）3108m/s 4、温度、温度 人体正常温在 37， （可据此作为标尺）最低也在 35以上。 让人感觉舒适的温度约为 25 夏天考场温度约为 30 人体沐浴的温度约为 40 冰箱保鲜室的温度约为 5 冰箱冷冻室的温度约为-18-23 标准大气压下水的沸点为 100 通常情况下冰的熔点、水的凝固点 0 5、质量及重力（重力可通过估测质量，再通过质量及重力（重力可通过估测质量，再通过 G=mg 来计算重力）来计算重力） 普通中学生的质量为 5
8、060kg（可据此作为标尺） 一个鸡蛋约 50g；中学生书包约 4kg； 一个苹果的质量约为 150g；物理课本约 200g； 一瓶矿泉水的质量约为 500g（可据此作为标尺） 一份物理试卷约 8g 6、压强（估算类，通过估算压强（估算类，通过估算 F 和和 S，由，由 F/S 计算得出）计算得出） 一个标准大气压 1.013105Pa 一个中学生站立时对地面的压强约为 104Pa 物理课本对桌面的压强为 6080Pa 7、功、功率（估算类，通过计算或结合题干明确功、功率（估算类，通过计算或结合题干明确 F、s 和和 t，由，由 W=Fs 或或 P=Fv 计算得出）计算得出） 一个中学生从一楼
9、走到三楼所做的功约为 3000J 初中生做一次引体向上做功约为 200J 将掉在地面上的物理书捡起放在课桌上所做的功约为 2J 中学生正常步行上楼的功率约为 150W 人在平直公路上骑自行车的功率 100W 8、一些电压、电流值一些电压、电流值 一节干电池 1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电路 220V 人体的安全电压不高于 36V 家用空调正常工作时的电流为 5A（常见电器上限，可据此作为标尺） 节能灯正常工作时的电流约为 0.1A（常见电器下限，可据此作为标尺） 9、一些电阻、电功率值一些电阻、电功率值 100W 的灯泡灯丝：在室温下：30 正常发光时：484 人体电阻约为几千 普通白炽灯
10、电功率 15100W 空调、微波炉约 1000W 电冰箱约 100W 电视机约 200W 三、估测题库三、估测题库 1（2014 沈阳）关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是（ B） A教室内的温度约为 50 B教室门的高度约为 2m C一张物理试卷的质量约为 300g D一盏日光灯正常发光时的功率约为 200W 2（2016 阜新）下列说法最接近实际情况的是（A） A一节 5 号新干电池的电压是 1.5V B普通中学生使用的课桌高度是 1.8m C人的正常体温是 42 D按照交通部门规定，阜锦高速公路的最高限速为 300km/h 3（2016丹东）下列数据最接近实际的是（ D）
11、 A一张纸的厚度约为 1mm B飞机正常飞行的速度约为 60km/h C一元硬币的质量约为 200g D托起两个鸡蛋所用的力约为 1N 概念辨别型选择题概念辨别型选择题 此类型试题考查我们的双基掌握程度，更突出三维目标中知识与技能目标的考察。 例例：下列对一些生活现象解释正确的是（下列对一些生活现象解释正确的是（ D） A一物体在水平推力作用下在粗糙水平面上运动，撤掉推力后，由于摩擦力变大物体一物体在水平推力作用下在粗糙水平面上运动，撤掉推力后，由于摩擦力变大物体 很快停下来。很快停下来。 B一小正方体铁块分别放在水平地面和水平放置的海绵床垫上，致使地面和床垫的凹一小正方体铁块分别放在水平地面
12、和水平放置的海绵床垫上，致使地面和床垫的凹 陷程度不同，说明它对支持面的压强不等陷程度不同，说明它对支持面的压强不等 C汽车速度越大，惯性越大，刹车后前进距离越长汽车速度越大，惯性越大，刹车后前进距离越长 D汽车上坡前要加速，是为了增大汽车的动能汽车上坡前要加速，是为了增大汽车的动能 选项 A 学生从生活经验中认为物体容易停下就是摩擦力增大，所以我设计此题，就是 为了让学生充分理解滑动摩擦力： 与压力大小和接触面的粗糙程度有关-压力越大， 接触面 越粗糙滑动摩擦力越大。选项 B 主要让学生理解压强：与压力的大小和受力面积的大小有 关-压力越大、受力面积越小压强越大。与放在何种接触面无关，选项
13、C 考察的惯性只与 物体的质量有关，与速度的大小无关，而选项 D 考察的动能恰好与速度有关。此题横向跨 度较大，都是力学的重要概念，且是学生平时易混淆的概念。 2.某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是（某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是（ B ） A地面上的箱子重地面上的箱子重 100N，受，受 90N 竖直向上的拉力时，箱子所受合力为竖直向上的拉力时，箱子所受合力为 10N B一物体在水平推力作用下在光滑水平面上做加速运动一物体在水平推力作用下在光滑水平面上做加速运动 C人推木块在水平面上匀速运动，人对木箱的推力与木箱对地面的摩擦力彼此平衡人推木块在水平面上匀速运动，人对木
14、箱的推力与木箱对地面的摩擦力彼此平衡 D踢出去的足球在空中飞行时受到脚和地球施加的力踢出去的足球在空中飞行时受到脚和地球施加的力 此题涉及的是平衡力、 及运动和力的关系， 学生必须透彻理解平衡力与相互作用力区别 和二力平衡的条件。即：平衡力作用在一个物体上;相互作用力作用在两个物体上。平衡力 作用下的物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 物体所受合力方向与运动方向一致， 物体 做加速运动运动。物体所受合力方向与运动方向相反，物体做减速运动，物体所受合力方向 与运动方向不在一条直线上，物体做曲线运动。这几个知识点理解不透的话，学生不会选对 此题。利用此题理清力和运动关系的知识点。形成力与运动的知
15、识结构网，再有功和简单机 械的效率也是中考的重点内容，我用两道题解决了这些问题。 例：现要利用斜面将木箱拉上汽例：现要利用斜面将木箱拉上汽车，下列做法中可以提高机械效率的是（车，下列做法中可以提高机械效率的是（D） A.以较快的速度拉木箱以较快的速度拉木箱 B以慢的速度拉木箱以慢的速度拉木箱 C减小斜面倾斜程度减小斜面倾斜程度 D增大斜面倾斜程度增大斜面倾斜程度 例：例：.小华同学用水平力小华同学用水平力 F 拉木箱在水平方向上运动距离为拉木箱在水平方向上运动距离为 S，所做功为，所做功为 W1;小民的同学沿小民的同学沿 斜面用同样大的力斜面用同样大的力 F 拉着同样的木箱在力的方向上也运动了
16、距离拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离 S， 所做功为， 所做功为 W2， 则 （， 则 （C） AW1W2 B.W1W2 C.W1W2 D.无法确定无法确定 说明斜面的效率只与斜面的粗糙程度和斜面的倾角有关；教师说明机械效率是必考的 6 个知识点之一。再问：滑轮组的机械效率与什么因素有关？学生回答：动滑轮重、绳重、摩 擦、所提物体重有关。学生通过两道题基本认清了斜面和滑轮组的机械效率。 然后解决功的概念问： 功等于什么？答： 功的大小等于力和物体沿力的方向移动的距离 的乘积，与物体表面粗糙程度、倾斜程度、加速运动、减速运动、速度的大小无关。使学生 对功的理解更加透彻。最后强调解概念型选择
17、题的方法：概念理解必须透彻，内涵分析是否 到位是解题关键。 原理应用型选择题原理应用型选择题 例：现实生活中，人们的许多活动都与我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强和浮力例：现实生活中，人们的许多活动都与我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强和浮力 的事例论证不的事例论证不正确的是（正确的是（ B ） A.木块漂浮在水面上，它受到的浮力等于重力。木块漂浮在水面上，它受到的浮力等于重力。 B.石头扔进河里下沉过程中，浮力越来越小。石头扔进河里下沉过程中，浮力越来越小。 C.用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用。用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用。 D.拦河坝做成上窄下宽是因为
18、液体压强随深度增加而增大。拦河坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度增加而增大。 例：例：如图如图.轻质杠杆轻质杠杆 AOBO,AB 两端悬挂重物两端悬挂重物 G1、G2 后杠杆平衡后杠杆平衡 如果将如果将 G1、G2 同时向支点同时向支点 O 移动相同距离，则（移动相同距离，则（ C ） A.杠杆仍保持平衡。杠杆仍保持平衡。 B.杠杆的杠杆的 A 端向下倾斜。端向下倾斜。 C.杠杆的杠杆的 B 端向下倾斜端向下倾斜 D.无法判断。无法判断。 解析：两道题考查考查了阿基米德原理内容，浮力与液体密度和物体排开液体的体积有关， 及杠杆的平衡条件。且杠杆题目我们可以用技巧，即极端法，将 A 端物体移到
19、O 点，B 端 物体没移到 O 点，所以 B 端下沉，此方法简单明了，化简了很多繁琐的计算节省了答题时 间。解原理应用选择题的方法：对事例的分析能透过现象看本质，且对相关的原理要透彻， 找到与原理之间的联系。通过两道题目的分析即复习了知识，同时也教会了学生答题技巧。 通过以上三种类型的复习将力学的重点内容基本覆盖，重点突出。 现象识别选择题现象识别选择题 例例 1：下列现象中属于光的反射的是（下列现象中属于光的反射的是（ A） A.在颐和园在颐和园内昆明湖的水中看到十七孔桥的倒影内昆明湖的水中看到十七孔桥的倒影 B.注满水的游泳池，池底看起来很浅注满水的游泳池，池底看起来很浅 C.人在阳光下，
20、地面上出现影子人在阳光下，地面上出现影子 D.筷子斜插入水中，水中的部分变弯折筷子斜插入水中，水中的部分变弯折 例例 2：某年盛夏，在巴尔干地区一农妇看见在野外考察的一位植物学家热的汗流浃背，便决某年盛夏，在巴尔干地区一农妇看见在野外考察的一位植物学家热的汗流浃背，便决 定送杯牛奶给他喝，于是农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严之后，放在太阳定送杯牛奶给他喝，于是农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严之后，放在太阳 底下晒了一会，然后倒给植物学家喝，她这样做的目的是（底下晒了一会，然后倒给植物学家喝，她这样做的目的是（ A） A.湿毛巾上的水在太阳下曝晒迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低湿
21、毛巾上的水在太阳下曝晒迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低 B.这是为了给牛奶加热这是为了给牛奶加热 C.牛奶蒸发吸热温度降低牛奶蒸发吸热温度降低 D.这是利用太阳光杀菌这是利用太阳光杀菌 例例 3：用分子的观点对用分子的观点对下列常见的现象的解释错误的是（下列常见的现象的解释错误的是（ A） A.热胀冷缩热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变分子大小随温度的变化而改变 B.花香四溢花香四溢分子不停的运动分子不停的运动 C.食物腐烂食物腐烂分子发生变化分子发生变化 D.酒精挥发酒精挥发分子间间隔变大分子间间隔变大 此类题目都要考虑当时的环境及现象， 例一考察了光的基本传播方式光的直线传播、 光 的反射、光
22、的折射.例二要考虑当时的环境及现象，此题涉及到了物态变化。问：六种物态 变化，哪三种吸热、哪三种放热？六种物态变化:吸热：熔化、汽化、升华；放热：凝固、 液化、凝华。例三考察分子动理论的内容。即物体是由大量分子组成的；分子在永不停息的 做无规则运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力 现象方法：透彻的分析物理事例或物理过程，抓住其本质，找出相关的物理规律，分析 要全面到位。这部分知识基本复习了光学热学知识。这部分知识又比较简单，复习时可以一 带而过，不用花费太多的时间。 探究方法选择题探究方法选择题 新课程标准特别强调学生在学习知识的同时， 要体验探究方法。 强调从单纯的知识向探 究知识转化，在
23、探究过程中学会探究方法。问：你都知道哪些方法？引出常见的探究方法: 控制变量法、等效替代法、转换法、模型法、归纳法、类比法等。 例：例：探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法，下列过程中运用探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法，下列过程中运用 了等效替代法的是了等效替代法的是( ) A.利用磁感线描述磁场利用磁感线描述磁场 B.研究电流与电压电阻的关系研究电流与电压电阻的关系 C.探究合力与分力的关系探究合力与分力的关系 D.研究串联电路各处电流的关系研究串联电路各处电流的关系 除了掌握方法还要掌握探究步骤即：提出问题、猜想与假设、制订计划设计实验、进
24、行实 验、收集证据分析论证、交流合作、评估 例：例：不同物质吸收太阳辐射能力不同。小明认为他可能与物体的颜色有关，于是他将几个不同物质吸收太阳辐射能力不同。小明认为他可能与物体的颜色有关，于是他将几个 完全相同的物体， 涂上不同的颜色， 放在太阳底下， 测出相同时间内物体升高的温度。 就完全相同的物体， 涂上不同的颜色， 放在太阳底下， 测出相同时间内物体升高的温度。 就“小小 明认为它可能与明认为它可能与物体的颜色有关物体的颜色有关”，这一环节属于探究中的（），这一环节属于探究中的（） A.提出问题提出问题 B.猜想与假设猜想与假设 C.进行实验进行实验 D.分析论证分析论证 故障分析性选择
25、题故障分析性选择题 1.如图某居民家的部分电路，开始时各部分正常工作，将电饭如图某居民家的部分电路，开始时各部分正常工作，将电饭 煲的三孔插头插入后正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯煲的三孔插头插入后正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯 仍能正常工作，拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测仍能正常工作，拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测 电笔分别插入插座的左右插孔，氖管均能发光。若电路中仅有电笔分别插入插座的左右插孔，氖管均能发光。若电路中仅有 一处故障一处故障,则这处故障是（则这处故障是（ B ） A.AB 间断路间断路 B.CD 间断路间断路 C.BD 间短路间短路 D.无法确定
26、无法确定 解析：讲解家庭电路故障问题，主要先判断开路还是短路，若为短路保险丝会熔断，若为开 路用测电笔检验哪一部分开路。除了家庭电路的故障电路还有实验室的故障电路。 例：例：如图当开关如图当开关 S 闭合，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该故闭合，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该故 障可能是障可能是( A ) A.L1的接线短路的接线短路 B.L2的接线短路的接线短路 C.L1的灯丝断了的灯丝断了 D.L2的灯丝断了的灯丝断了 方法：弄清电路的结构，从故障造成的现象切入 实验室故障电路的判断方法：弄清电路的结构：主要指串联、并联电路 的判断,滑动变阻器的连接。从故障造成的现象切入：主
27、要是灯的亮暗电压表和电流表的示 数。 (一)两灯都不发光：电路开路或电池没电或电源短路. (二)电源、电压表、电流表、开关都完好。 只是灯泡故障，L1、L2 组成串联电路，电压表与 L1 并联 1.电压表有示数电流表无示数，L1开路 2.电压表无示数电流表无示数，L2开路 3.若 L1发光，电流表电压表都有示数.L2短路 4.若 L2发光，电流表有示数电压表无示数，L1短路 5.也可能是发光灯泡的电阻远大于不发光灯泡电阻 这两道习题的设置，主要是学生对电路的故障的判断经常出错，两道有代表性的习题， 使学生明确了家庭和实验室故障电路的判断方法。然后说明学习物理离不开计算引出 计算推理选择题计算推
28、理选择题 计算性选择题有两种类型， 一是通过演绎推理得出结论； 二是通过数值计算直接得出结论。 例例.如图如图.电源电压为电源电压为 6V 并保持不变，定值电阻并保持不变，定值电阻 R1 的阻值为的阻值为 10，滑动变阻器，滑动变阻器 R2 的最大阻的最大阻 值为值为 50，当开关，当开关 S 闭合，滑动变阻器的滑片闭合，滑动变阻器的滑片 P 由由 b 端移到端移到 a 端的过程中，下列说法正确的是（）端的过程中，下列说法正确的是（） A.电压表的示数变大，电流表示数的变小电压表的示数变大，电流表示数的变小 B.滑动变阻器消耗的功率一直变小滑动变阻器消耗的功率一直变小 C.电电阻阻 R1 消耗
29、功率的变化范围消耗功率的变化范围 0.4W0.6W D.电压表的示数变化范围为电压表的示数变化范围为 1V6V. 演绎分析和计算得出结论的题目，是中考选择题最后的压轴题， 它涉及到了电功率的知识、及电压表、电流表的使用和示数的变化问题，是中考必考内容。 A、当开关闭合，滑片由 b 端向 a 端移动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻变小、电路 中的总电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流变大、定值电阻两端的电压变大，即电压 表的示数变大，故 A 正确； B、因电压表测定值电阻两端的电压、电流表测电路中的电流即通过定值电阻的电流，且定 值电阻的阻值不变， 所以根据欧姆定律可知电压表示数与电流表示数
30、的比值不变， 故 B 正确； C、当滑片移到中点时，电路中的电流 I=0.3A，电压表的示数：U=IR=0.3A10=3V， 故 C 正确； D、当滑片移到 a 端时，电流表示数：I=0.6A，故 D 错误故选 ABC 计算型选择题用代数法解决有时会更容易。 教师在授课时要多留意这方面的选择题。 解 计算型选择题的方法：要认清电路，熟练掌握基本公式。即串、并联电路电流关系；电压的 关系，欧姆定律内容，电功、电热、电功率的计算公式，找出公式中量与量之间的关系。 中考物理图像题 1、下列物理图像中，反映物理量之间关系正确的是 2、为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等
31、的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示。 （1）可以看出小球在做_直线运动（选填“匀速”或“变速” ） ，其理由 是_。 （2）图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 _ 。 （选填图中的选项字母） 3、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示， 由图像可知：运动速度相同的小车是和；经过 5s， 跑在最前面的小车是。 4、 甲、 乙两种物质， 它们的质量跟体积关系如图所示， 则甲乙 (选填 “” 、 “ 水 5、0 固液共存状态 不变 C D 6、4 热 缩冷胀 7、0.34 0.2 8、2； 0.875 9、D 10、C 11、C
32、12、D 13、C 14、D 15、D 16、A 17、C 18、B 19、 A 20、B 21、D 22、C 23、 、A 24、C 25、 （1） 、海波 50 （2） 、固液共存 26、解：1）RL=UL2/PL=(6V)2/6W=6 2)P 实=U 实*I 实=3V*0.7A=2.1W 3)电压表示数为 2V 时，由图可知此时电路中的电流为 0.5A,则： W=UTt=9V*0.5A*10s=45W 27、7.2105Pa；334N；87.5W 28、(1)浮力变大，压强城小。 (2 分) (2)漂浮状态。 (1 分) 从图 11 知，水到 8cm 时浮力不冉增大，此时物体并米完全浸没
33、水中， 有部分体积露出水面。(1 分) (3)解：容器对桌新的压力 F=Gl+G2=20+4=24(N) (1 分) 容器对桌面的压强 (Pa) (1 分) (4)解：山图像可知，=(N) (1 分) (1 分) 分析：由图象可知，随着水的不断增加，物体受到的浮力逐渐增大，最终受的 浮力为 8N，如果物体是浸没的话受到的浮力应为 10N,所以物体最终会漂浮在液 面上。 知识体系选择知识体系选择 例：学习物理要特别细心，一不小心就容易出错，你认为下列等量关系正确的是（） A.1 9.8NB.1 /m3=1000g/cm3C.1km/h3.6m/sD.1KW h3.6 106J 方法：弄清每一部分
34、的知识框架，物理量与单位的对应关系，物理量的测量仪器，设备 装置的工作原理，物理学家的重要贡献 通过一节选择题的分类练习，复习了双基知识，同时还教会了应对选择题的解题技巧， 即：1.看清题干要求，认清选择“正确的”还是“错误的”2.必要时可以用“排除法”找出正确答 案 3.特殊题目例如：比较大小的可以用“端值法”确定正确答案 4.有些题目可以用“代数法” 得出结论。 由于时间关系可以不知课下作业： 寻找图像分析选择题 知识体系选择题的例题。 通过以上分析可以看出， 选择题所考查得知识点集中在力学和电学两大部分。 力学中主 要包括质量和密度、力和运动、二力平衡、压强、浮力、简单机械、功、机械效率
35、。电学中 以电路为基础，以欧姆定律、电功率的计算为主线。热学中主要涉及物态变化、内能，分子 动理论。光学中以光的三种传播规律及应用为重点，展开相关知识的考察。同时也注意联系 实际生活， 试题灵活多样。 知识点覆盖率较高， 知识横向跨度大， 且注重基础和能力的考察， 加大了对科学探究能力和研究方法的考察， 还考察学生对理论与实际差异的应变能力， 体现 新课程的基本理念，注重物理知识的应用，从单向封闭走向多维开放。本节以选择题的形式 对物理知识以力、热、光、电贯穿起来，分块复习了两年来的重点内容，学生头脑中形成了 知识网路，教会了学生很好的应答选择题，且为后面复习填空、实验、计算部分打下了良好 的基础，效果显著。
