1、2020春人教版一年级数学下册-第7单元-第2课时-找规律(二)探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程点击播放动画点击播放动画探究点探究点1 1最简单的图形变化规律最简单的图形变化规律你有什么发现？你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。图中的人和物都是按规律排列的。仔细观察小旗的排列，仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？你发现了什么规律？小旗的规律是小旗的规律是1面面 、1面面 ，又，又1面面 、1面面 小旗的规律是按小旗的规律是按1面面 、1面面 为一组重复排列。为一组重复排列。再来看看美丽的小花吧！再来看看美丽的小花
2、吧！我发现小花的排列规律是：我发现小花的排列规律是：1朵朵 、1朵朵 为一组重复排列。为一组重复排列。灯笼和小朋友的排列灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？也有类似的规律吗？是的！它们都是重复排列的。是的！它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。组重复出现的规律叫做重复排列的规律。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）最简单的图形变化规律最简单的图形变化规律:图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不同类别的事物也可以有规律的排列。同类别的事物也可以有规
3、律的排列。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P85做一做）做一做）按自己喜欢的规律涂色。按自己喜欢的规律涂色。探究点探究点2 2图形和数字的简单排列规律图形和数字的简单排列规律找规律，填数。找规律，填数。2 3 2 3 2 3（1）1 3 1 3（2）自主观察，找出规律，填出相应的数字。自主观察，找出规律，填出相应的数字。找规律，填数。找规律，填数。2 3 2 3 2 3（1）1 3 1 3（2）21提示：提示：我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。归纳总
4、结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）图形和数字的简单排列规律：图形和数字的简单排列规律：图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。规律。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）找规律，并不难，找准重复是关键；找规律，并不难，找准重复是关键；要想找对重复节，整体把握要看准；要想找对重复节，整体把握要看准；找准重复要圈出，再看少啥就添啥。找准重复要圈出，再看少啥就添啥。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P86做一做）做一做）1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。
5、4（选题源于教材（选题源于教材P89练习二十第练习二十第5题）题）2.找规律找规律 填数。填数。711 15 27 31 3536 30 24 18 192312603.3.第第1010面旗是什么颜色的？在后面圈出来。面旗是什么颜色的？在后面圈出来。（选题源于教材（选题源于教材P89练习二十第练习二十第13题）题）(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)夯实基础夯实基础1后面一个应该是什么？请你圈出来。后面一个应该是什么？请你圈出来。(1)(2)(3)2先找出规律，再连一连。先找出规律，再连一连。3请你接着画一画，填一填。请你接着画一画，填一填。(1)(2)画略画略3232画略画略24
6、(3)(4)画略画略画略画略252(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)易错辨析易错辨析4最后一幅图怎么画？请你试一试。最后一幅图怎么画？请你试一试。辨析：图形的旋转规律有些难，学生爱出错。辨析：图形的旋转规律有些难，学生爱出错。找规律（一）：找规律（一）：1.最简单的图形变化规律最简单的图形变化规律:图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不同图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不同类别的事物也可以有规律的排列。类别的事物也可以有规律的排列。2.图形和数字的简单排列规律：图形和数字的简单排列规律：图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有什么样
7、的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。作作 业业请完成教材请完成教材第第8990页练习二十第页练习二十第1题、题、第第2题、第题、第3题、第题、第10题、第题、第11题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点剩余习题，剩余习题，具体内容见具体内容见习题课件。习题课件。第第 2 课时课时 找规律（二）找规律（二）RJ 一年级下册 7 找规律找规律探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程算一算。算一算。要想算得准确，一定要细心呀！要想算得准确，一定要细心呀！444812777
8、1421555 25 20 15 10999 45 36 27 18真棒！看看旧的知识可以帮真棒！看看旧的知识可以帮助我们解决哪些新问题呢？助我们解决哪些新问题呢？探究点探究点1 1稍复杂的图形和数字变化规律稍复杂的图形和数字变化规律找规律，填数。找规律，填数。（1）你能快速的向下填吗？你找的规律是什么？你能快速的向下填吗？你找的规律是什么？1518（）11975222你发现什么规律了吗？你发现什么规律了吗？提示：提示：可以借助于图形或者通过计算相邻两数的差找出规律。可以借助于图形或者通过计算相邻两数的差找出规律。（1）5 10 15 20 2555 现在没有图形了呀，现在没有图形了呀，怎么办
9、呢？怎么办呢？这组数的排列这组数的排列有什么规律？有什么规律？55（）5找规律，填数。找规律，填数。找规律，填数。找规律，填数。（）是呀，不过这次是呀，不过这次是依次是依次少少4了！了！这一组数也有这一组数也有规律吗？规律吗？我们一起把后我们一起把后面的填完吧！面的填完吧！（2）24 20 16 12 844 4（）44 归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）数的排列规律，可以通过求相邻两个数数的排列规律，可以通过求相邻两个数的差去发现。的差去发现。找规律，填数。找规律，填数。这次又有什么规律呢？先独立观察，然后把这次又有什么规律呢？先独立观察，然后把你的想法说给同桌听一听。你的想
10、法说给同桌听一听。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）解决一组内多个数，多组类似的问题，解决一组内多个数，多组类似的问题，可以先求和或差，发现规律再解决问题。可以先求和或差，发现规律再解决问题。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P87做一做）做一做）1.按规律填出下一个数。按规律填出下一个数。42 32 22 12 1 5 9 13 1744441010102.找规律，填数。找规律，填数。9（选题源于教材（选题源于教材P89练习二十第练习二十第8题）题）3.按规律接着画。按规律接着画。探究点探究点2 2排列规律的实际应用排列规律的实际应用小红按规律穿了一串手链，但掉了小
11、红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪颗珠子，掉的是哪2颗？颗？你能帮助小红找一找吗？你能帮助小红找一找吗？1.可以采用画一画，摆一摆，想一想等学习方式。可以采用画一画，摆一摆，想一想等学习方式。2.有困难的同学可以求助老师或同学。有困难的同学可以求助老师或同学。小红按规律穿了一串手链，但掉了小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉颗珠子，掉的是哪的是哪2颗？颗？解答正确吗？解答正确吗？你打算怎么验证？把你的想法写出来或摆出来。你打算怎么验证？把你的想法写出来或摆出来。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）找物体的排列规律：找物体的排列规律：要先观察物体是按照什么特征排列
12、的，如按要先观察物体是按照什么特征排列的，如按照物体的大小、颜色、形状等，再从一端确定几照物体的大小、颜色、形状等，再从一端确定几个物体为一组个物体为一组重复重复。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）物体图形排规律，颜色形状巧识别；物体图形排规律，颜色形状巧识别；数列变化的规律，相邻和差妙分辨。数列变化的规律，相邻和差妙分辨。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P88做一做）做一做）掉的是掉的是 颗蓝珠子，颗蓝珠子，颗红珠子。颗红珠子。12小英穿了一串手链，但掉了小英穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是哪颗珠子，掉的是哪3颗？颗？（选题源于教材（选题源于教材P89练习二十第练习二十第7题）题
13、）2.找规律填数，再计算。找规律填数，再计算。444 12444 555 15555 18 12156661866（选题源于教材（选题源于教材P89练习二十第练习二十第12题）题）3.下面是下面是1100的的 百数表的一部分。百数表的一部分。下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。序，填写空格里的数。26 27282930下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。表的顺序，填写空格里的数。586835(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)夯实
14、基础夯实基础1按照规律画一画，填一填。按照规律画一画，填一填。(1)(2)(3)画略画略画略画略画略画略56911422 2找规律填数。找规律填数。(1)(1)(2)(2)242844342833(3)(3)(4)(4)40555555605010101010103 3按规律填数。按规律填数。(1)(1)(2)(2)689031011(3)(3)(4)(4)513804找规律，接着画出找规律，接着画出5颗珠子。颗珠子。(1)(2)5 5猜猜看，方框里面是什么？画一画。猜猜看，方框里面是什么？画一画。(1)(1)(2)(2)(3)(3)6 6想一想，在空白处应该画什么样的图形？想一想，在空白处应
15、该画什么样的图形？(1)(1)(2)(2)7 7找规律，填一填。找规律，填一填。(1)5(1)5，7 7，_，_，1313，_，_。(2)21(2)21，3131，_，5151，6161，_，_。(3)12(3)12，2121，1313，3131，1414，4141，_，_，_，_。(4)10(4)10，_，_，4040，5050，_，_。(5)(5)911151741718115512030607022(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)易错辨析易错辨析1按照规律填一填。按照规律填一填。12510_辨析：根据逐个加单数的方法去填数比较抽象，辨析：根据逐个加单数的方法去填数比较抽象
16、，有些难，爱出错。有些难，爱出错。17262画出盒子里的珠子。画出盒子里的珠子。辨析：画缺失的辨析：画缺失的“部分珠子部分珠子”爱出错。爱出错。找规律（二）：找规律（二）：1.数的排列规律，可以通过求相邻两个数的差去发现。数的排列规律，可以通过求相邻两个数的差去发现。2.解决一组内多个数，多组类似的问题，可以先求和解决一组内多个数，多组类似的问题，可以先求和或差，发现规律再解决问题。或差，发现规律再解决问题。找规律（二）：找规律（二）：3.找物体的排列规律：找物体的排列规律：要先观察物体是按照什么特征排列的，如按照物体要先观察物体是按照什么特征排列的，如按照物体的大小、颜色、形状等，再从一端确定几个物体为一组的大小、颜色、形状等，再从一端确定几个物体为一组循环。循环。作作 业业请完成教材请完成教材第第8990页练习二十第页练习二十第3题、题、第第4题、第题、第6题、第题、第9题、第题、第10题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点剩余习题，剩余习题，具体内容见具体内容见习题课件。习题课件。
