1、梦游天姥吟留别1学习目标 进一步体会李白诗歌的浪漫主义特色。通过反复诵读，品味意境；领悟作者的思想感情。增强对李白诗歌的学习兴趣。2文体知识文体知识 3 唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742742年），由于道年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被使他只居住了
2、一年多便被“赐金放还赐金放还”。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖州话安后，与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临行作本诗。别，临行作本诗。文章背景4诵读诗歌5瀛瀛洲洲 天天姥姥 剡剡溪溪 渌渌水水脚脚著著 谢公谢公屐屐 倚倚石石 澹澹澹澹石石扉扉 訇訇然然 鸾鸾 魂魂悸悸长长嗟嗟 觉觉时时配乐朗诵配乐朗诵读准字音读准字音6实词字义烟涛微茫烟涛微茫信信难求难求云霞明灭云霞明灭或或可睹可睹 势势拔拔五岳五岳掩掩赤城赤城对此欲倒对此欲倒东南东南倾倾我欲我欲因因之梦吴越之梦吴越的确、实在的确、实在拔，超出压倒拔，超出压倒凭借凭借或许或许向东
3、南，作状语向东南，作状语7虎虎鼓鼓瑟兮鸾回车瑟兮鸾回车 栗栗深林兮深林兮惊惊层巅层巅云青青兮欲云青青兮欲雨雨 訇然訇然中中开开失失向来向来之烟霞之烟霞 古来万事古来万事东东流水流水开开心颜：心颜：安能安能摧眉摧眉折腰折腰事事权贵权贵使使颤栗；使颤栗；使惊惊用作动词，下雨用作动词，下雨名词作状语名词作状语 在中间在中间名词作动词名词作动词 弹弹奏奏向东，作状语向东，作状语舒展舒展原来原来低头；名作动低头；名作动 侍侍奉奉8初读会意初读会意请找出诗歌中关键性的过渡性语句。请找出诗歌中关键性的过渡性语句。由现实转入梦境：由现实转入梦境：“我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越”。由梦境转入现实：由梦境转入现实
4、：“忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动失向来之烟霞失向来之烟霞”。9入梦的原因是：入梦的原因是：由现实转入梦境的过渡句是由现实转入梦境的过渡句是 由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”“我欲因之梦吴越。我欲因之梦吴越。”“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”10初读诗歌 整
5、体感知一、一、梦游之梦游之由由（起）（起）叙述叙述二、二、梦游之梦游之境境（观）（观）描写描写三、三、梦游之梦游之吟吟（叹）（叹）议论、抒情议论、抒情全诗三节各写何内容？归纳层意。全诗三节各写何内容？归纳层意。11研读第一段研读第一段 侧面描写、侧面描写、对比对比、衬托、衬托、夸张夸张 神往神往（热情向往）（热情向往）12思考：既然题为思考：既然题为“梦游天姥梦游天姥”为何开篇要为何开篇要“谈瀛洲谈瀛洲”?“烟涛微茫烟涛微茫”的瀛洲与的瀛洲与“云霞明灭云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求信难求”让人怯步，而天姥的让人怯步，而天姥的“或可睹或可睹
6、”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。天姥的念头。13李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？通过通过对比、夸张对比、夸张手法写出天姥山的高手法写出天姥山的高大雄伟。大雄伟。这是以瀛洲来这是以瀛洲来衬托衬托天姥山，瀛洲是海上的仙天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访
7、，使人油然而山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念产生神游天姥之念。极力表现高耸、时隐时。极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。现的天姥山，为幻想做好准备。为下文入梦为下文入梦作了铺垫作了铺垫。第一段写第一段写入梦缘由入梦缘由14思考：除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何用有何用?还提到了五岳、赤城和天台，还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。勾起了作者神游天姥的强烈愿望。小结：第一段写入梦之由。小结：第一段写入梦之由。第一段第一段 入梦之由入梦之由瀛洲
8、难求，天姥可睹。瀛洲难求，天姥可睹。15景景-神奇巍峨神奇巍峨情情-景仰向往景仰向往总结第一段16研读第二段研读第二段 我欲因之梦吴越，我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天
9、石扉，訇然中开。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。17 第二段共描绘了几幅图景？请注意以时间和第二段共描绘了几幅图景？请注意以时间和地点为序地点为序,将几幅画面找出来，并点出这些画面的将几幅画面找出来，并点出这些画面的特点？特点？月夜剡溪清幽月夜剡溪清幽白昼山中壮美白昼山中壮美傍晚
10、山中恐怖傍晚山中恐怖梦游之旅梦游之旅夜晚仙府欢乐夜晚仙府欢乐18【说梦、赏梦说梦、赏梦】从梦境的四幅画面入手，体会诗作的主要意境从梦境的四幅画面入手，体会诗作的主要意境意境的赏析思路：意境的赏析思路：景景寻意象寻意象 境境组画面组画面,概括意境特点。概括意境特点。雄浑开阔、雄雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落冷森幽僻、凄清冷落
11、 情情品情感品情感19示范：示范：月夜剡溪月夜剡溪 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。意象意象：湖、月、影、溪水、猿声湖、月、影、溪水、猿声 特点：特点：清幽清幽画面描述画面描述：（我因神奇的传说，而进入梦幻的世界。）那晚在月（我因神奇的传说，而进入梦幻的世界。）那晚在月夜清光的朗照下，我飞度过明镜似的镜湖。皎洁的月色衬着我飞夜清光的朗照下，我飞度过明镜似的镜湖。皎洁的月色衬着我飞度的身影，伴我抵达剡溪。我降落在谢灵运当年歇息的地方，眼度的身影，伴我抵达
12、剡溪。我降落在谢灵运当年歇息的地方，眼前清波荡漾，耳畔猿声清亮。前清波荡漾，耳畔猿声清亮。意境概括：这是一幅意境概括：这是一幅清丽恬静幽美清丽恬静幽美的画面，的画面，情感：诗人沉浸其中，充满情感：诗人沉浸其中，充满愉悦神往愉悦神往。表述要点：表述要点：景物、画面需突出特征景物、画面需突出特征 在描摹在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点造的情境的氛围特点 诗人的情感隐含在画面诗人的情感隐含在画面中要细心领会中要细心领会20“飞飞”表现了什么？表现了什么？思考思考夸张夸张心情迫切心情迫切“照照”和和“送送”写出什写出什么？么？
13、明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。送送拟人拟人21 明确：李白借谢灵运来写自己，也表达明确：李白借谢灵运来写自己，也表达 了自己要效仿谢灵运了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗寄情山水、鄙弃俗世世。思考：诗人为何提到思考：诗人为何提到“谢公谢公”？谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但很不顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满以排遣政治上的不满。22白昼山中白昼山中登临所见：脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩登临所见：脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海
14、日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝万转路不定，迷花倚石忽已暝意象：意象：日出、天鸡、千岩、迷花日出、天鸡、千岩、迷花 特点：壮美特点：壮美画面描述：我脚着谢灵运当年特制的登山木屐，径直攀上高耸入云的山画面描述：我脚着谢灵运当年特制的登山木屐，径直攀上高耸入云的山阶。半山腰处正遇远方的海面一轮旭日喷薄而出，空中回荡着天鸡高亢的阶。半山腰处正遇远方的海面一轮旭日喷薄而出，空中回荡着天鸡高亢的鸣叫。山中万花迷眼，我在奇石间盘旋，不知不觉中暮色降临。鸣叫。山中万花迷眼，我在奇石间盘旋，不知不觉中暮色降临。意境概括：这是一幅意境概括：这是一幅雄奇壮美雄奇壮美的画面，的画面，情感：诗人为之情感
15、：诗人为之迷醉神荡，乐而忘返迷醉神荡，乐而忘返。23“半壁见海日，空中闻天鸡半壁见海日，空中闻天鸡”诗人用诗人用什么手法写出了天姥山什么特点？什么手法写出了天姥山什么特点？明确：明确：手法手法夸张夸张特点特点高峻高峻24 傍晚山中傍晚山中 熊咆熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲欲雨，水澹澹兮生烟。雨，水澹澹兮生烟。意象：意象：熊咆、龙吟（殷、栗、惊）云、雨、烟熊咆、龙吟（殷、栗、惊）云、雨、烟 特点：恐怖特点：恐怖画面描述：画面描述：夜来临，熊在咆哮，龙在长吟，震夜来临，熊在咆哮，龙在长吟，震荡着岩石山泉，使幽深的树林战栗，叫层层山荡着岩石山泉，使幽
16、深的树林战栗，叫层层山巅震惊。乌云低垂，山雨欲来。水波荡漾，烟巅震惊。乌云低垂，山雨欲来。水波荡漾，烟霭迷蒙。霭迷蒙。意境概括：这是一幅意境概括：这是一幅惊悚震撼惊悚震撼的画面，的画面，情感：诗人为之情感：诗人为之惊悸惊悸。25特点：特点：昏暗诡谲、阴森恐怖。昏暗诡谲、阴森恐怖。作用：作用：对比对比:神仙世界的澄明、祥和神仙世界的澄明、祥和;“熊咆龙吟熊咆龙吟生烟生烟”一段一段,这段描写在表达上有什这段描写在表达上有什么作用？么作用？为下文神异现象的出现作铺垫为下文神异现象的出现作铺垫;增加仙境的神秘感增加仙境的神秘感,突出现实的丑恶。突出现实的丑恶。象征了腐朽的黑暗的唐王朝社会现实26 夜晚
17、仙府夜晚仙府 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。意象：意象：霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、云君纷纷、虎鸾、仙人如麻云君纷纷、虎鸾、仙人如麻 特点：欢乐特点：欢乐 忽然，闪电划破夜空，惊雷震碎峰峦。神仙洞府的大门在忽然，闪电划破夜空，惊雷震碎峰峦。神仙洞府的大门在巨声中闪开。洞府里青空寥阔，深不见
18、底，金银台上，日月辉巨声中闪开。洞府里青空寥阔，深不见底，金银台上，日月辉映，金碧辉煌。看谁来了？绚丽的云霞为裳，浩荡的清风作马，映，金碧辉煌。看谁来了？绚丽的云霞为裳，浩荡的清风作马，云神纷纷降临了。猛虎弹起琴瑟啊，凤鸾驾起了车，仙人济济云神纷纷降临了。猛虎弹起琴瑟啊，凤鸾驾起了车，仙人济济一堂，直觉得眼花缭乱。一堂，直觉得眼花缭乱。意境概括：这是一幅意境概括：这是一幅富丽堂皇、热闹盛大、和乐融融富丽堂皇、热闹盛大、和乐融融的画面，的画面，情感：让人情感：让人惊叹艳羡，令人神往惊叹艳羡，令人神往。表现了诗人极度表现了诗人极度兴奋愉快兴奋愉快的的心情。心情。27月夜剡溪月夜剡溪白昼山中白昼山中
19、夜晚仙府夜晚仙府恬静幽美恬静幽美壮观雄奇壮观雄奇惊悚震撼惊悚震撼盛大欢乐盛大欢乐梦游之旅梦游之旅愉悦神往愉悦神往迷醉神荡迷醉神荡悸动惊恐悸动惊恐惊叹艳羡惊叹艳羡景景境境情情 就整体而言，就整体而言，诗人为我们描绘了一个什么样诗人为我们描绘了一个什么样的梦境？诗人的心情如何？的梦境？诗人的心情如何？诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦境。诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦境。诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引，诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引，“心颜心颜”大开，大开，幸福无比。幸福无比。傍晚山中傍晚山中28研读第三段研读第三段 思考：思考：“世间行乐亦如此，古来万事东世间
20、行乐亦如此，古来万事东流水。且放白鹿青崖间，须行即骑访名流水。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山山”，是消极颓废的心理外露吗？，是消极颓废的心理外露吗？对人生的对人生的伤感伤感情绪和情绪和逃避现实逃避现实生活的态度。生活的态度。不过，这也是作者用不过，这也是作者用远离现远离现实实的办法表示的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和对权臣贵戚的鄙弃和不妥协不妥协。29思考讨论：诗人为何花如此多的笔思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？墨来描绘梦境呢？明确：梦中仙境象征作者追求的理明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了想境界。写仙境之美妙是为了反衬反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的现实的丑
21、恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明向往正是为了表明对黑暗现实的厌对黑暗现实的厌恶恶,对自由的追求对自由的追求。30探究：这是一个什么样的梦？寄托了诗人探究：这是一个什么样的梦？寄托了诗人什什么情怀？么情怀？31正当梦入高潮时，诗人却正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。烟霞。”梦境突然消失了。这几句写了什梦境突然消失了。这几句写了什么？么？明确：梦幻破灭后的失意明确：梦幻破灭后的失意。32 思考思考：面对现实，作者禁不住长嗟短叹。：面对现实，作者禁不住长嗟短叹。“世间世间”两句，抒发作者怎样的感慨两
22、句，抒发作者怎样的感慨?明确：明确：世事无常、人生如梦的感伤情绪世事无常、人生如梦的感伤情绪。行乐须及时的消极避世思想行乐须及时的消极避世思想。这是消极消极的人生观。的人生观。33诗眼诗眼：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？揭示主旨，揭示主旨，文章的主体部分是描写文章的主体部分是描写神仙世界，诗人之所以向往神仙世界，神仙世界，诗人之所以向往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这句话是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这句话显示了诗人的反抗精神，表现李白追求显示了诗人的反抗精神，表现李白追求个性自由和蔑视权贵的傲岸性格和豪迈个性自由和蔑视权贵的傲岸性格和豪迈气概。
23、这是积极的人生态度。气概。这是积极的人生态度。341 1、用、用“飞飞”、“送送”两词，体现了诗人一路两词，体现了诗人一路上上急切兴奋和轻松愉快急切兴奋和轻松愉快的心情。的心情。2 2、景象：景象：海日、花石、熊咆虎吟、云、水。海日、花石、熊咆虎吟、云、水。“迷迷”、“倚倚”“”“忽忽”等词表现了诗人为天姥胜景所等词表现了诗人为天姥胜景所陶醉，陶醉，乐而忘返乐而忘返的情景。的情景。作用作用：为了为了引出引出和和烘托烘托下文的仙下文的仙境。境。3 3、从洞天内的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的、从洞天内的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的吹打驾车三方面写。吹打驾车三方面写。特点特点：美、富丽堂皇、
24、热闹非凡、美、富丽堂皇、热闹非凡、令人神往、神仙众多。描绘这样的仙境，表现了诗人令人神往、神仙众多。描绘这样的仙境，表现了诗人极度极度兴奋愉快兴奋愉快的心情。的心情。4 4、“长长”、“惟惟”、“失失”反映了诗人从反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的无限梦中惊醒后面对着现实时的无限哀痛。哀痛。35魂飞剡溪魂飞剡溪着屐登山着屐登山洞天仙境洞天仙境魂归枕席魂归枕席凄清幽静凄清幽静心驰神往心驰神往壮美雄奇壮美雄奇流连忘返流连忘返奇特美妙奇特美妙追求乐土追求乐土憎恨现实憎恨现实痛苦惆怅痛苦惆怅现实现实梦境梦境现实现实不事权贵不事权贵卒章显志卒章显志研读悟情研读悟情36文章主旨本诗描写了作者自身对梦境中
25、天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。3738月下独酌月下独酌李白李白花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。39君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见高堂明镜
26、悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，
27、千金裘。五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。将将 进进 酒酒40宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。41拓展练习拓展练习阅读
28、下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）分）(2005年高考福建卷年高考福建卷)与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李李 白白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的）诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本写作一句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（你认
29、为哪一句更妙，为什么？（4分）分）（2）对第三联）对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法所运用的艺术表现手法做简要分析。（做简要分析。（2分）分）42（1）“雁引愁心去雁引愁心去”运用了运用了拟人拟人手法，写大雁有意为诗人带走愁心，手法，写大雁有意为诗人带走愁心，下句写群山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。下句写群山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。写出了李写出了李白流放遇赦的高兴心情，白流放遇赦的高兴心情，“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情色彩，更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）月更新颖。（意思对即可）答答“雁别秋江去雁别秋
30、江去”，言之成理亦可。，言之成理亦可。（2）第三联运用）第三联运用夸张夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗句诗想象想象神奇，在云间连榻，在天上神奇，在云间连榻，在天上“行杯行杯”，写出了诗人恍若置，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）身仙境的情景。（意思对即可）43读下面一首诗，回答问题。（读下面一首诗，回答问题。（6分）分）闻王昌龄左迁龙标，遥有此记李白闻王昌龄左迁龙标，遥有此记李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。（1）填空：）填空：“杨
31、花杨花”在旧体诗中常象征在旧体诗中常象征 ，本诗首，本诗首句通过各种意象，渲染出在句通过各种意象，渲染出在 季节的一种季节的一种 气气氛。氛。（2）作者为什么要把）作者为什么要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”？离散（漂泊）离散（漂泊）暮春暮春 哀伤惆怅哀伤惆怅因为月照中天，千里可共，作者寄情因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。于月，朋友见月如见作者。44阅读下面的唐诗，回答后面的问题阅读下面的唐诗，回答后面的问题（6分）分）塞下曲李白塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓
32、，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注注】折柳：即折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多为伤，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。计杀掉。诗歌表现了怎样的思想感情？诗歌表现了怎样的思想感情？简要评析一下本诗的表现手法？简要评析一下本诗的表现手法？45参考答案：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的参考答案：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。决心。答：手法是反衬和用典。用典，就是指用答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳折柳”一典。所谓反衬，一典。所谓反衬，在本诗中有两处：在本诗中有两处：用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。用战士的思乡之情来反衬战士的戍边卫国的情操（要切合原诗，有用战士的思乡之情来反衬战士的戍边卫国的情操（要切合原诗，有观点、有分析。）观点、有分析。）46
