1、二年级数学读数优秀课件观察右图观察右图，你会读，你会读吗吗？万万 千千 百百 十十 个个读作：读作：情境导情境导入入返回万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个3 1 53 1 51 2 3 61 2 3 6沙河大地有学生沙河大地有学生315315人，沙河中心有学生人，沙河中心有学生12361236人。人。读出横线上的数读出横线上的数理解题意，理解题意，要求读出。要求读出。在计数器上在计数器上拨出这两个拨出这两个数。数。解决问题，解决问题，读出这两个读出这两个数。数。探究新知探究新知例例 4 4返回读数方法：读数方法：读数是从高位读起，读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百
2、位千位上是几，读作几千；百位上是几读作上是几读作几百几百万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个3 1 53 1 51 2 3 61 2 3 6读作：读作：三百一十五三百一十五读作：读作：一千二百三十六一千二百三十六返回读出下面各读出下面各数数。万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个2 6 0 2 6 0 3 1 0 0 3 1 0 0 4 0 3 0 4 0 3 0 4 0 0 3 4 0 0 3 例例 5 5返回万万 千千 百百 十十 个个读作读作:(:()260260是由是由2 2个百和个百和6 6
3、个个十组成的。十组成的。2 6 0 2 6 0 百位上是百位上是2 2，读作二百。读作二百。十位上是十位上是6 6，读作六十。读作六十。个位上的个位上的0 0不读。不读。合起来读作二百六十。合起来读作二百六十。二百六十二百六十返回万万 千千 百百 十十 个个读作读作:(:()31003100是由是由3 3个个千千和和1 1个个百百组组成的。成的。3 1 0 03 1 0 0千千位上是位上是3 3，读作三千。读作三千。百位上是百位上是1 1，读作一百。读作一百。十位和个位上的十位和个位上的0 0不读。不读。合起来读作三千一百。合起来读作三千一百。三千一百三千一百返回40304030是由是由4 4
4、个个千千和和3 3个个十组成的。十组成的。千千位上是位上是4 4，读作四千。读作四千。百位上是百位上是0 0，读作零。读作零。十位上是十位上是3 3，读作三十。读作三十。个位上是个位上是0 0，不读。不读。万万 千千 百百 十十 个个读作读作:(:()4 0 3 04 0 3 0四千零三十四千零三十合起来读合起来读作四千零作四千零三十。三十。返回40034003是由是由4 4个个千千和和3 3个个一组成的。一组成的。千千位上是位上是4 4，读作，读作四千。四千。百位和十位上百位和十位上的的2 2个个0 0只读作只读作1 1个零。个零。个个位上是位上是3 3，读作三。读作三。万万 千千 百百 十
5、十 个个读作读作:(:()4 0 0 34 0 0 3四千零三四千零三合起来读合起来读作四千零作四千零三。三。返回读出下面各读出下面各数数。260260读作读作:(:()二百六十二百六十31003100读作读作:(:()三千一百三千一百40304030读作读作:(:()四千零三十四千零三十40034003读作读作:(:()四千零三四千零三读数读数时，末尾的时，末尾的0 0不读。中间不读。中间有有1 1个或连续个或连续2 2个个0 0，只读，只读1 1个零。个零。返回读出以下各数。读出以下各数。6156155800580070047004690469042678267843604360读作：六读
6、作：六百一十五百一十五读作：六读作：六千九百零千九百零四四读作：二读作：二千六百七千六百七十八十八读作：四读作：四千三百六千三百六十十读作：七读作：七千零四千零四读作：五读作：五千八百千八百课堂练习课堂练习返回世界最顶峰珠穆朗玛峰的世界最顶峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是海拔高度约是88448844米。米。读出横线上的数读出横线上的数 8844 8844 读作：读作：八千八百四十四八千八百四十四返回读出横线上的数读出横线上的数中国有文字记载的历史中国有文字记载的历史约有约有50005000年。年。50005000读读作作 ：五千五千返回判断。判断。1.70041.7004读作七千零零四读作七千零零四
7、 2.63002.6300读作六千三百读作六千三百 3.3.读数与写数时，都应该从最低位开始。读数与写数时，都应该从最低位开始。读数时，末尾的读数时，末尾的0 0不读。不读。无论读数还是写数，无论读数还是写数，都从高位到低位一都从高位到低位一级一级地读、写。级一级地读、写。中间有中间有1 1个或者连续个或者连续两个两个0 0，只读，只读1 1个零。个零。返回读作读作:():()读作读作:():()读作读作:(:()万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个万万 千千 百百 十十 个个六十五六十五三三百六十五百六十五三千二百四十六三千二百四十六 按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并读一读。读一读。6 6 5 35 3 6 5 6 5 3 3 2 4 62 4 6返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.1.读数读数方法：读数是从方法：读数是从高位读起，高位读起，千位千位上上 是是几，读作几千；百位上是几读作几，读作几千；百位上是几读作几几 百百2.2.读数读数时，时，末尾的末尾的0 0不读。中间不读。中间有有1 1个或个或连连 续续2 2个个0 0，只读，只读1 1个零。个零。返回课本：练习一第4、5题课后作业课后作业课本：第6页第4题返回
