1、2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试大学语文试卷(课程代码04729)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.五代史伶官传序中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来说明盛衰之理，这种论证方法是( C )A.例证法 B.概括法 C.对比法 D.类比法2.咬文嚼字中，作者用“锱铢必较”这个成语所说明的道理是( D )A.文字的运用一定要有创造精神B.斟酌文字实际是调整思想感情C.文学的语言更注重文字的联想意义D.运用文字要有一字不肯放松的谨严3.吃饭中运用的联想主要依据事物之间的( C )A.对比性 B.时间统一性 C.相似性 D.地点统一性4.冯谖客孟尝君：“臣窃计，
2、君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。”这里采用的修辞手法是( D )A.比喻 B.比拟 C.对偶 D.排比5.下列张中丞传后叙的语句中，作为类比论据，用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是( C )A.当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援B.乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活C.人之将死，其脏腑必有先受其病者D.苟此不能守，虽避之他处何益6.马伶传：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是( D )A.行为描写和语言描写B.语言描写和细节描写C.细节描写和心理描写D.心理描写和行为描写7.香市的作者是( B )A.鲁迅 B.茅盾 C.巴金 D.宗璞8.下列纪念傅雷的句子
3、中，体现了作者的机趣和幽默的一句是( A )A.后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇B.我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问C.只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”D.朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，我也都一律尊敬9.都江堰：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着( C )A.治水事业的承续 B.李冰的坚定自信C.一种冰清玉洁的政治纲领 D.一种简单有效的治水方法10.诗经秦风蒹葭是一首( D )A.山水诗 B.送别诗 C.悼亡诗 D.爱情诗11.下列陌上桑诗句中，描写“少年”的是( B )A.下担捋髭须 B.脱帽著
4、帩头 C.来归相怨怒 D.十五颇有余12.虞美人(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以喻愁的是( D )A.雕栏玉砌 B.小楼东风 C.春花秋月 D.一江春水13.长恨歌中最具浪漫色彩的内容是( D )A.杨家女倾国倾城 B.唐明皇重色误国 C.杨贵妃马嵬殒命 D.太真女仙山寄情14.早雁中，运用典故抒情的诗句是( B )A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔15.贺铸鹧鸪天(重过阊门万事非)在构思上的一个突出特点是始终关合( D )A.梧桐与鸳鸯 B.旧栖与新垅 C.空床与南窗 D.自己与亡
5、妻16.融贯李清照声声慢(寻寻觅觅)全词的情感内容是( D )A.丈夫新丧之哀 B.贫病交加之愁 C.人老珠黄之叹 D.孤苦无依之悲17.再别康桥章节整齐，句式匀称，体现了诗歌的( A )A.建筑美 B.音乐美 C.意象美 D.情感美18.祖国啊，我亲爱的祖国艺术表现的主要特点是( A )A.新颖传神的意象运用 B.直抒胸臆的抒情笔法C.古典诗词意境的化用 D.排列方式的整齐匀称19.婴宁“爱笑”的性格特点主要源于( A )A.自然天性 B.鬼母教养 C.环境影响 D.自我修养20.最能体现断魂枪主旨的事件是( B )A.王三胜卖艺 B.沙子龙不传断魂枪 C.孙老者求艺 D.孙老者打败王三胜二
6、、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21.下列关于我的世界观的描述，正确的有( ACD )A.倡导“为别人活着”的人生观B.主要运用类比方法来阐明道理C.对专制独裁和战争妖魔深恶痛绝D.宣扬献身科学的“宗教感情”E.演讲风格坦诚自然、深刻锐利22.下列前赤壁赋的语句中，包含使动词的有( AC )A.舞幽壑之潜蛟 B.寄蜉蝣于天地 C.泣孤舟之嫠妇 D.挟飞仙以遨游 E.哀吾生之须臾23.我与地坛中，作者赋予地坛的象征意义有( ACD )A.深沉的母爱 B.建筑的壮美 C.“我”倔强的“心魂” D.复杂人生和沧桑命运 E.死亡的慰藉24.湘夫人所描写的湘君的心情有( ABDE )
7、A.期约不遇的忧伤 B.向往理想的爱情 C.终成眷属的喜悦D.反复追寻的执著 E.暂且逍遥的自慰25.麦琪的礼物的结构精巧的体现有( AB )A.一实一虚，双线并行 B.结局巧合，出人意料 C.先抑后扬，以小见大D.运用倒叙，制造悬念 E.首尾呼应，突出主题三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣衣：穿27.函梁君臣之首，入于太庙函：用木匣盛装28.宗旨既乘，趋向自异乘：离；违背29.齐人有冯谖者，贫乏不能自存存：生存，生活30.自矜功伐，奋其私智而不师古自矜：自夸；自负31.而木之性日以离矣离：散；丧失32.远方之所观赴也，蛮夷之所则
8、效也则效：取法仿效33.然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”颦蹙：皱眉头34.今日幸为开宴，招前日宾客幸：希望35.生又嘱再四，吴锐身自任而去锐身自任：挺身担起责任四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读寡人之于国也中的文字，回答问题：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可；直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻
9、国也。”A.写出文中“以五十步笑百步”的比喻意义。答：比喻梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。B.“孟子对曰”中运用了怎样的论证方法?答：类比论证法。C.这里体现出孟子散文怎样的论辩艺术?答：抑扬兼施，循循善诱。37.阅读先妣事略中的文字，回答问题：孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉!于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。A.“然犹以为母寝也”属于哪一种人物描写方法?答：细节描写。B.指出文中通过侧面描写突
10、出母亲性格的语句。答：（1）诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也； （2）于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。C.“有光七岁”这一段文字表现了母亲性格特征的哪一个方面?答：严以教子。38.阅读秋夜中的一段文字，回答问题：枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的
11、直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。A.本段文字采用了何种抒情手法?答：象征手法。B.说出枣树和天空的寓意。答：“枣树”象征着顽强反抗黑暗的勇士。 “天空”象征着统治者和黑暗现实。 C.本段文字营造了怎样的意境?答：营造了“萧瑟森然，幽远清寂”的秋夜氛围。39.阅读行路难(其一)，回答问题：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.指出描绘英雄失意、抑郁悲愤心情的诗句。答：停杯投箸不能食，拔剑四顾心
12、茫然。B.“闲来垂钓碧溪上”用了哪位历史人物的典故?答：吕尚（姜子牙）的典故。C.这首诗的主要艺术特色是什么?答：（1）运用多种手法抒情，如借举止抒情、借象征抒情、借典故抒情。（2）全诗情感起伏，变化急遽，生动反映出诗人当时的心理矛盾，呈现出开合跌宕，纵横翻卷的气势。40.阅读金鲤鱼的百裥裙中的一段文字，回答问题：到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢?不就有区别了吗?她就是要这一点点的区别呀!一条绣花大红百裥裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大红百裥裙可不是的呀!她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。窸窸窣窣的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。A.“大喜的日子”指的是什么日子?答：金鲤鱼的儿子振丰结婚的日子。B.从“她就是要这一点点的区别”看，金鲤鱼的思想感情如何?答：梦想取得正房一样的地位，思想上深深打上等级观念的烙印。C.这里主要运用什么描写方法来刻画金鲤鱼?答：心理描写。五、作文题(30分)41.写一篇与“水”相关的文章，题目自拟，不得少于800字。除诗歌外，文体不限。
