1、人教版一年级数学下册课件第二单元第1课时-十几减9一一复习导入10-9=10-9=15-4=15-4=16-3=16-3=15-5=15-5=12-10=12-10=18-4=18-4=1 11111131310102 2141410105 51 1二二探究新知1你从图中知道了哪些信息？有15个气球，卖了9个。要求的问题是什么？二二探究新知问：还有几个气球？1你能列式解决一下吗？有15个气球，卖了9个。二二探究新知问：还有几个气球？15-915-915-9=15-9=10105 5个位不够减怎么办呢？我们可以试着用圆片摆一摆。二二探究新知15-9=15-9=怎样用圆片表示15-9呢？从15个圆
2、片里面去掉9个圆片。你是怎么去掉的呢？二二探究新知15-9=15-9=点数法点数法6 6二二探究新知15-9=15-9=平十法平十法6 65 54 415155=105=1010104=64=6 5和4哪里来的？为什么把9分成5和4？二二探究新知因为15减5可以得到10。15-9=15-9=6 610109=19=11 15=65=6 为什么先用10减9？10105 5二二探究新知15-9=15-9=破十法破十法6 610109=19=11 15=65=6109所得的1为什么还要和5相加？谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？二二探究新知15-9=15-9=破十法破十法6 615-9=15-9=
3、10105 5先算 10-9=16 6再算 1+5=6二二探究新知15-9=15-9=想加算减法想加算减法6 69+=159+=1515-9=15-9=6 66 6二二探究新知问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？（反馈的重点放在想加算减和破十法上。）1.用 摆一摆，算一算。27三三对应练习2.圈一圈，算一算。58说说你是怎么想的？三三对应练习11912913914915916917918923456789仔细观察这些算式，你发现了什么？十几减9的结果就是“几”加1。三三对应练习11141517181213169934268752.三三对应练习问题：（1）你从题中知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？三三对应练习3.三三对应练习白狐狸：169红狐狸：93 谁剩的苹果多？白狐狸剩的苹果多。7（个）6（个）7个6个3.四 课堂小结NoImage1.通过比较发现：15-9的计算方法有点数法、破十法、平十法、想加算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来解题。2.十几减9莫要急，“破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。
