1、自信伴我快乐成长心理健康教育活动设计【活动目标】:1、引导学生正确认识自我,树立自信心,激发他们以自信的心态去面对学习和生活中的事情。2、通过活动让学生欣赏自我,悦纳自我,增强自信心。3、让学生在活动中体验自信给人带来的快乐。【活动对象】:二年级学生【活动重点】:引导学生正确认识自我,树立自信心,激发他们以自信的心态去面对学习和生活中的事情。【活动难点】:让不够自信的学生学会欣赏自己的优点,从而建立自信。【活动方式】:游戏、活动、故事、儿歌等。【活动准备】:多媒体课件、故事、自信儿歌、学生自信小花片等。【活动过程】:一、轻松导入播放音乐,师生律动入场,活跃气氛,放松心情。二、自我展示教师自我介
2、绍,并展示自己的特长教师模仿小动物,激发学生大胆上台表现自己。1. 你们觉得老师模仿得怎么样?2.你们喜欢我吗?愿意和我交朋友吗?3.谁能像老师这样,上台来做自我介绍或者展示自己的特长,让老师认识你?4.师小结:这几位小朋友真棒!他们很大方,主动和老师交朋友,还在这么多人面前展示自己的特长,看来他们很自信。三、个别辅导教师采访不愿意上台介绍自己的孩子,并让同学们帮他找回自信。1. 你为什么不愿意上来介绍自己呢?2.请生到前面来。师:其实,我们每个人身上都有自己的闪光点,这个小朋友也不例外,只不过他还没有发现自己的优点,所以他不够自信。3.请同学们说出他的优点,帮他找回自信。师:想一想,在平时的
3、学习和生活中,他有哪些好品质、好习惯、好性格、做过哪些好事,只要是好的一面,都可以说出来。4 听了同学们对你的评价,你觉得自己棒吗?激发学生能抬起头来,大声说出:“我很棒!”四、 游戏夸夸他1.把同学们分成几个小组。2.师讲游戏规则,并提出要求:夸别人的时候一定要真诚。3.小组同学互相夸一夸。4.心理采访:(1)当别人表扬你的时候,你的心情怎么样?(2)当同学们找出你的优点,夸你的时候,你的心里在想什么?(3)当你夸别人的时候,你心里怎么想?5.师小结,过渡。五、活动夸自己1.教师激发学生大胆地夸自己并做出相应的动作。要求:夸自己时一定要自信。2.以开火车的形式夸自己。3.齐自信地高喊:“棒棒棒,我真棒!”六、讲自信故事1.课件出示故事昂起头来真美。2.教师采用提问的方式引导学生分析故事。3.让学生明白:自信使人美丽,自信给人带来很多快乐。4出示课题:我自信我快乐七、自信心小测试1.发给每个同学自信小花片和自信星。2.提出测试要求:要求同学们实事求是,做一个诚实的好孩子。3.出示十个测试题。教师读题,请学生根据自己的实际情况,按要求把自信星贴在小花片上。4.请学生数一数自己得了几颗星。5.教师统计数字,并写在黑板上。6.请学生把自己的自信花贴到自信树上。八、读自信儿歌,在欢快的歌舞中结束新课。