1、活动规则活动规则卫生组织给健康下的定义为：请所有同学闭上眼睛，趴在桌子上，请所有同学闭上眼睛，趴在桌子上，认真听老师的指令。认真听老师的指令。如果符合情况请举手，如果符合情况请举手，如果不符合，不做出反应。如果不符合，不做出反应。导入活动：天黑请闭眼导入活动：天黑请闭眼躯体健康 我曾受到过他人的肢体欺凌我曾受到过他人的肢体欺凌 我曾用异样的眼光看待他人我曾用异样的眼光看待他人 我曾受到他人在言语上的嘲笑讽刺我曾受到他人在言语上的嘲笑讽刺(阴阳怪气阴阳怪气)我曾给他人起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语我曾给他人起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语 我曾带着同学和朋友不和班里的某位同学玩我曾
2、带着同学和朋友不和班里的某位同学玩 我曾被班里的一名或多名同学排斥我曾被班里的一名或多名同学排斥 我曾经在网络上散播关于他人的谣言我曾经在网络上散播关于他人的谣言 我曾在网络上被他人辱骂我曾在网络上被他人辱骂活动一：天黑请闭眼活动一：天黑请闭眼同学们在老师的指令问题中，同学们在老师的指令问题中，哪一项是经常我们身上发生最多的？哪一项是经常我们身上发生最多的？是自己最难容忍的呢？是自己最难容忍的呢？天亮请睁眼天亮请睁眼校园欺凌校园欺凌小调查小调查61.2%61.2%的学生的学生受到过至少一种形式的校园欺凌，受到过至少一种形式的校园欺凌，40.1%40.1%的学生的学生曾受到过不止一种形式的欺凌，
3、曾受到过不止一种形式的欺凌，只有只有38.8%38.8%的学生的学生在初中阶段没有受到过校园欺凌。在初中阶段没有受到过校园欺凌。在这项小调查的数据中，在这项小调查的数据中，同学们发现了什么？同学们发现了什么？：校园欺凌的形式校园欺凌的形式肢体欺凌语言语言欺凌欺凌社交社交欺凌欺凌网络网络欺凌欺凌 财物财物欺凌欺凌根据教育部印发根据教育部印发 的通知的通知（教督（教督201720171010号）指出号）指出 中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一
4、方多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。语言欺凌，即语言暴力，是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等语言，致使他语言欺凌，即语言暴力，是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等语言，致使他人怀疑自己的价值，以达到自身目的。人怀疑自己的价值，以达到自身目的。老师在上课前带来了一位新同学，老师在上课前带来了一位新同学，并和大家介绍他叫：多多并和大家介绍他叫：多多 这是一位转学到我们班的新同学，这是一位转学到我们班的新同学，由于某些原因，不那么受欢迎，同学们由于某些原因，不那么受欢迎，同学
5、们在私底下会经常对他窃窃私语，甚至有在私底下会经常对他窃窃私语，甚至有的同学大声在多多面前评论他。的同学大声在多多面前评论他。主题活动主题活动1 1：多多历：多多历“言言”记记请同学们猜想并分享：请同学们猜想并分享：多多可能受到的评论有哪些？多多可能受到的评论有哪些？当同学们每说出一句评论，当同学们每说出一句评论，就把纸张揉一下，就把纸张揉一下，直到全班同学的猜想评论结束直到全班同学的猜想评论结束。广开言路广开言路1.1.同学们，多多现在有什么不同？同学们，多多现在有什么不同？2.2.你认为多多的心情和感受是怎样的呢？你认为多多的心情和感受是怎样的呢？3.3.看到多多的变化和遭遇，你有什么心理
6、感受呢？看到多多的变化和遭遇，你有什么心理感受呢？你是否也会有和多多的一样遭受过语言的欺凌呢？你是否也会有和多多的一样遭受过语言的欺凌呢？察言观色察言观色 语言的力量可能比我们想语言的力量可能比我们想象的更强，因为它好像一把看象的更强，因为它好像一把看不见的利剑，随时都有可能直不见的利剑，随时都有可能直击我们心灵最脆弱的部分。击我们心灵最脆弱的部分。能是一辈子。同学们，现在我们能说些什么或者做些什么，帮助多同学们，现在我们能说些什么或者做些什么，帮助多多感到他属于我们这个班级，内心感到温暖呢？多感到他属于我们这个班级，内心感到温暖呢？当同学们每说出一句有帮助的评论时，把纸抚平一些。当同学们每说
7、出一句有帮助的评论时，把纸抚平一些。现在你看到了什么？现在你看到了什么？你认为在多多身上发生了什么？你认为在多多身上发生了什么？甜甜言善语助多多言善语助多多小组讨论小组讨论卫生组织给健康下的定义为：面对语言欺凌，我们可以做些什么停止语面对语言欺凌，我们可以做些什么停止语言欺凌带来的伤害呢？言欺凌带来的伤害呢？。主题活动主题活动2 2：千言万语大舞台：千言万语大舞台语言欺凌者语言欺凌者 他们可以做些什么？他们可以做些什么？1.2.3.受语言欺凌者受语言欺凌者 他们可以做些什么？他们可以做些什么？1.2.3.旁观者旁观者 他们可以做些什么？他们可以做些什么？1.2.3.心灵寄语心灵寄语 语言其实很美好，但绝不语言其实很美好，但绝不是攻击别人的武器。希望我们是攻击别人的武器。希望我们能对待他人多一点善意，多一能对待他人多一点善意，多一点鼓励，多一点宽容，美好生点鼓励，多一点宽容，美好生活需要我们共同努力建造。活需要我们共同努力建造。能是一辈子。
