1、我一生中我一生中的重要的重要抉择抉择 第第1课时课时 同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。新课导新课导入入自自主探究主探究 王王选选，中国科学院院士，是汉字激光照排系，中国科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为定了基础，被誉
2、为“汉字印刷术的第二次发明汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为又被誉为“当代的毕升当代的毕升”“”“汉字激光照排之汉字激光照排之父父”“”“中国现代汉字印刷革命的奠基人中国现代汉字印刷革命的奠基人”“”“中国中国迎接知识经济挑战的先驱迎接知识经济挑战的先驱”。作者介绍自自主探究主探究2001年，王选获国家最高科学技术奖。年，王选获国家最高科学技术奖。自主探究自主探究 本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露
3、出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。背景链接自主探究自主探究学习生字词 读一读字音荧荧屏屏 奠奠基基 开开辟辟 阻阻碍碍 权权威威剥剥削削 头头衔衔 逸逸事事 强强词夺理词夺理yngyngdindinp pi iwiwixuxuxinxiny yqingqing魔法记忆：魔法记忆：语境记忆法，不要强（语境记忆法，不要强（qingqing）求那个强）求那个强(qing)(qing)壮的人不再壮的人不再倔强倔强(jing)(jing)。自主探究自主探究 写一写字形写一写字形dudu（）落）落 juju（）择）择 狡狡binbin（）zhozho（）
4、摇撞骗）摇撞骗 平平yy（）近人）近人不修边不修边ff（）多多多多yy（）善）善辩辩招招易易幅幅益益堕堕抉抉自主探究自主探究 记一记词义记一记词义1.脱离：脱离：2.逸事：逸事：3.抉择：抉择：离开（某种环境或情况）；断绝（某种联系）。世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。挑选；选择。自主探究自主探究抉择、选择辨析抉择、选择辨析同同：都有选取的意思。：都有选取的意思。异异：“抉择抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。“选择选择”
5、的重点是做出了动的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。例：（例：（1 1）这是我一生中最重要的抉择。）这是我一生中最重要的抉择。（2 2）在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。）在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。自主探究自主探究4.多多益善多多益善：5.阳奉阴违阳奉阴违：6.风口浪尖风口浪尖：越多越好。表面上遵从，暗地里违抗。例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。比比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。例句：
6、他被推到了舆论的风口浪尖例句：他被推到了舆论的风口浪尖。自主探究自主探究7.强词夺理：强词夺理：8.平易近人：平易近人：9.不修边幅：不修边幅：本来没有理，硬说成有理。本来没有理，硬说成有理。例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显，容易态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显，容易了解。了解。例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。不注意衣着、容貌的整洁。不注意衣着、容貌的整洁。例句：这位不修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。例句：这位不
7、修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。整体把握整体把握带着问题读课文带着问题读课文导思导思3:3:你从作者你从作者这次的抉择中获这次的抉择中获取得了哪些启示？取得了哪些启示？启示启示导思导思1 1：作者一生中作者一生中的重要抉择是什么？的重要抉择是什么？导思导思2 2：作者这次抉作者这次抉择的原因是什么？择的原因是什么？原因原因抉择抉择关键词关键词:抉择抉择不计名利不计名利整体把握整体把握 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。感受文章的风格。我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择课文朗读课文朗读。听
8、读课文圈点要求圈点要求1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。整体把握整体把握层次结构层次结构第一部分（）：第一部分（）：第二部分（第二部分（）：）：第三部分（第三部分（）：由现场情景引出演讲的话题：人生的抉择。由现场情景引出演讲的话题：人生的抉择。讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。使人警醒。告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我
9、告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。价值。整体把握整体把握讨论：讨论：本文的结构是怎样的？这样的结构有什么好处？本文的结构是怎样的？这样的结构有什么好处？本本文按照文按照“总总分分总总”的结构行文的的结构行文的，这样的结构体现，这样的结构体现了整个演讲的完整性。如让听众清晰地知道作者演讲的主题是了整个演讲的完整性。如让听众清晰地知道作者演讲的主题是什么，开头和结尾强调什么等等。同时，也很好地表达了作者什么，开头和结尾强调什么等等。同时，也很好地表达了作者的思想和情感。的思想和情感。整体把握整体把握内容把握内容把握1.这篇演讲围绕什么中心来展开的？一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为
10、先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。明确整体把握整体把握2.作者演讲的标题是我一生中的重要抉择，课文中所涉及到的是哪一个抉择？请简要地概括出来。抉择晚年道路：扶植新人。（理由：不阻他人，吸取前人教训）整体把握整体把握3.为什么说作者的这一抉择是睿智和伟大？人的思想有其发展的曲线，青年是上升期，壮年是至高期，老年难免会走向下滑期，这既是规律，又是现实，作者能认识到这一点，十分睿智。这一项抉择，在很多人看来，其实是不合理的，是难于理解的，担起不易，放下最难。而作者毫不犹豫地进行了这项抉择，可见其胸襟和见识都是非凡的。明确检测小结检测小结1.请用自己的一句话，简要地概括本文的主要内容。2.这一抉择体现了王选怎样的精神品质？本文节选的是作者的第六个抉择，即作者60岁前决定退休、让位并扶植新人的人生重要抉择。这一抉择既彰显了作者的人生轨迹，又展现了他作为老一辈科学家所具有的谦虚朴实、无私奉献和虚怀若谷的高贵品质。示例示例
