1、第八单元 分数的初步认识几分之一分数的初步认识认识几分之一今天天气真好！咱们一起去郊游吧！课堂导入（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。探索新知2.互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。12（一）认识几分之一1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。探索新知 一块月饼平均分给两个小朋友，每人分到这块月饼的一半。探索新知1212探索新知二分之一像这样的数，都是分数。（一）认识几分之一四分之一三分之一五分之一12141315探索新知（二）了解分数各部分名称读作：三分之一活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名
2、称。13 分数线 分子 分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！探索新知（三）身边的四分之一1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。142.在我们身边还能找到像 这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。14探索新知1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614巩固练习2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。12（）13（）14（）15（）巩固练习几分之一大小比较分数的初步认识（一）自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.出示 、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。12
3、141214探索新知（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。1214请你说一说为什么 大于 。1214探索新知（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416探索新知（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？12141416探索新知（五）运用发现，巩固练习活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。请你用一张正方形纸，找出一个几分之一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。探索新知看图写分数，比大小。交流：说一说你是怎样比较的。131811017巩固练习第94页练习二十，第2题;课堂小结 第94页练习二十，第3题;自己用纸折出 、。1318
