1、教学目标教学目标 1.初步理解余数的概念及有余数除法的意义；初步理解余数的概念及有余数除法的意义；继续培养解决问题的能力。继续培养解决问题的能力。2.结合具体活动引出结合具体活动引出“余数余数”，让学生理解，让学生理解有余数除法的意义。有余数除法的意义。3.让学生对除法的运算灵活运用。让学生对除法的运算灵活运用。根据下图，谁能说根据下图，谁能说出一个故事吗？出一个故事吗？情境导入情境导入先搬先搬1515盆，每盆，每组摆组摆5 5盆，可盆，可以摆几组呢？以摆几组呢？155=3(组组)1 51 5035被除数被除数5和和3的积的积除数除数商商商要对着被商要对着被除数的个位除数的个位除法竖式除法竖式
2、155=3列除法竖式要列除法竖式要注意什么？注意什么？列除法竖式列除法竖式例一：分苹果。例一：分苹果。12个苹果，每个苹果，每4个放一盘。个放一盘。正好放正好放3盘。盘。每每5个苹果放个苹果放一盘。一盘。放放2盘还盘还剩剩2个。个。生活中这样的事真多啦！生活中这样的事真多啦！你能举出一件吗？你能举出一件吗？例二例二：分画片。：分画片。215=4（个）（个）1张张读作：读作：21除以除以5商商4余余1有有21张画片，张画片，分给每个小朋分给每个小朋友友5张。张。只够分给只够分给4个个小朋友，还剩小朋友，还剩1张。张。余数余数215=41例三：分小棒。例三：分小棒。把把17根小棒按按根小棒按按要求
3、分一分，并要求分一分，并写出算式。写出算式。（1）平均分成）平均分成3份，每份几根，还剩几根？份，每份几根，还剩几根？（根）（根）（根）（根）=17352（2）平均分成）平均分成4份，每份几根，还剩几根？份，每份几根，还剩几根？（根）（根）（根）（根）=（3）平均分成）平均分成5份呢？份呢？（根）（根）（根）（根）=（4）平均分成）平均分成6份呢？份呢？（根）（根）（根）（根）=1744117 53217625比较上面除数和余比较上面除数和余数的大小，你发现数的大小，你发现了什么？了什么？还可以怎样分？还可以怎样分？在有余数的除法中，余数都比除数小。在有余数的除法中，余数都比除数小。拿出拿出2
4、0个小个小圆片分一分圆片分一分每每5个分一份可以分成（个分一份可以分成（）份。）份。每每7个分一份可以分成（个分一份可以分成（）份，还剩（份，还剩（）个。）个。426例五例五小棒小棒图形图形一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多地一堆小棒，要摆成如右下图形，尽可能多地摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？摆，摆后余下的小棒可能会有多少根？5=5小于5例六例六 分一分，填一填。分一分，填一填。1.每每2串分串分1份份,可以分（可以分（）份。）份。（）（）=（）（份）（份）2.每每3串分串分1份份,可以分（可以分（）份，还剩（）份，还剩（）串。）串。（）（）=（）（份）（份）（）（串）（串）3.每每4串
5、分串分1份份,可以分（可以分（）份，还剩（）份，还剩（）串）串。（）（）=（）（份）（份）（）（串）（串）5102510331131042222每每6个装个装1筒，最多可以装几筒？还剩几个？筒，最多可以装几筒？还剩几个？576=93试一试试一试4 2 7)7 5 8)9 8 0)62 4385 6287 28试一试试一试送信送信 367 263 498 132 415 384 446余数是余数是1余数是余数是2206把把32个橘子每个橘子每4个分一份，可以分成多少份？个分一份，可以分成多少份？把把40朵小红花每朵小红花每8朵分给一个小朋友，可以分朵分给一个小朋友，可以分给多少个小朋友？给多少个小朋友？把把28个月饼每个月饼每4个装一盒，可以装多少盒？个装一盒，可以装多少盒？324=8（份）（份）408=5（个）（个）284=7（盒）（盒）小小试试身身手手 把下面除法算式写成竖式。把下面除法算式写成竖式。273=284=2 72 7390972 82 8470今今天天你你学学会会了了什什么么？余数余数除数除数进行有余数的除法计算时，结进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。果中的余数一定要比除数小。
