有余数的除法

1、第六单元检测 一直接写出下面各题的商和余数。 二想一想,填一填。 1.看图圈一圈,填一填。 2.60 个珠子,每 8 个穿一串,可以穿串,还剩个。 3.把一堆桃平均分给 6 只小猴,如果有剩余,最多剩个,最少剩 个。 4.有 27 个苹果。

2、2 3 2 0 5 4 ? 4 根据下图，谁能说根据下图，谁能说 出一个故事吗？出一个故事吗？ 先搬先搬1515盆，每组盆，每组 摆摆5 5盆，可以摆盆，可以摆 几组呢？几组呢？ 155 = 3 (组组) 5 被除数被除数 5和和3的积的积 除数除数 商商 商要对着被商要对着被 除数的个位除数的个位 除法竖式除法竖式 155 = 3 列除法竖式要注列除法竖式要注 意什么？意什么？ 列除法。

3、教研教研执教执教有余数的除法有余数的除法教学教学反思反思（20202020） 昨天执教了有余数的除法这节课，感触 颇深。 教学中为了让学生对所学知识更感兴趣,于 是让学生自主操作、细心观察、独立思考并完成 这一系列的活动,这样可以激活学生的思维,使 学生比较深刻地领会有余数的除法的计算法则, 充分体现学生的主体地位。 另外“余数要比除数小”是计算除法必须遵 守的法则,教学中并没有硬性地将这。

4、1 二年级数学二年级数学下册下册有余数的除法练习有余数的除法练习题题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填一填。一、填一填。 1、计算有余数的除法时，( )一定要比( )小。 2、 3、( )里最大能填几？ ( )736 8( )75 42( )6 54( )9 4( )31 39( )5 4、 18 朵花平均放在 4 个花瓶里，。

5、第3课时 有余数的除法（3） 有余数的除法 6 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 一一 复习导入 你知道了什么? 13根小棒是什么意思？ 13根小棒是总共的小棒数。 每4根分一组是什么意思？ 每4根分一组是每4根为一份，想知道 能分几组。 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 一一 复习导入 尝试用自己喜欢的方式解决这个问题。 摆 圈 算 1343（组） 1（根） 这几种方法，有什么相同的地方吗？ 除法还能写成竖式的形式。 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 二二 探究新知 1 3 4 1 3 1 3 31 4 1 2 4 1 3 1 3 1 2 4 1 3 1 3 你懂这些同学的意思。

6、第1课时 有余数的除法（1） 有余数的除法 6 一一 复习导入 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 你知道了什么？和同桌说一说。 一一 复习导入 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 你知道了什么？和同桌说一说。 你能用算式表示刚刚的过程吗？ 623（盘） 谁来说说这个算式表示什么意思？ 二二 探究新知 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 自己摆一摆，你发现了什么问题吗？ 二二 探究新知 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 自己摆一摆，你发现了什么问题吗？ 你能把刚刚摆草莓的过程用算式表示 出来吗？ 723（盘） 1（个） 谁来说说这个算式。

7、第2课时 有余数的除法（2） 有余数的除法 6 一一 情境导入 二（1）班可 真热闹，大家 想去看看吗？ 二（1）班的 同学们都在干 什么呀？ 8根 84=2（个） 二二 探究新知 用 8 根小棒能摆几个 ？ 自己动手摆一摆，再说一说。 你能用算式表示怎样摆的吗？ 谁来说说算式和各部分的含 义呢？ 8：一共有8根小棒。 4：每摆一个正方形要4根小棒。 2：能摆2个这样的正方形。 9根 94=2（个） 1（根） 二二 探究新知 用 9 根小棒能摆几个 ？ 你能用算式表示吗？ 谁来说说算式和各部分的含 义呢？ 9：一共有9根小棒。 4：每个正方形要4根小棒。 2：最多。

8、课堂是师生共同经历的一段生命旅程，为了提高我们的生命质量，需要教师做好充分地预设，精心地备好每一节课。 学学 校校 淮安工业园区实验学校 年年 级级 二 姓姓 名名 课课 题题 有余数的除法（1） 课课 时时 第（ 一 ）单元第（ 1 ）课时 教教 学学 目目 标标 1.使学生经历动手操作从平均分后有剩余的现象中抽象出有余数除法的活动。初步理解有余数除 法及余数的含义，理解并知道余数要比除数小；能根据平均分后有剩余的事实写出相应的有余数 除法的算式，能正确读、写有余数的除法的算式。 2.使学生在认识有余数的除法的活动中，感受除。

9、课堂是师生共同经历的一段生命旅程，为了提高我们的生命质量，需要教师做好充分地预设，精心地备好每一节课。 学学 校校 淮安工业园区实验学校 年年 级级 二 姓姓 名名 课课 题题 有余数的除法(2) 课课 时时 第（ 一 ）单元第（ 2 ）课时 教教 学学 目目 标标 1让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理， 会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 2培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。 3感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 制制 定定 依依。

10、有余数的除法同步检测 5 1、各部分之间的关系 被除数=（ ）（ ）+余数 除数=（ ）商 （ ）5=43 30（ ）=42 2、算式（ ）9=（ ）（ ）中，符合条件的余 数有（ ） 。 3、算式（ ）6=8（ ）中，被除数最大是（ ） ， 算式是（ ） 。 被除数最小是（ ） ，算式是（ ） 。 4、 =94， 最小应为 （ ） ， 此时= （ ） 。 5、69=85，=（ ） 。 6、同学们按照“三男两女”的顺序排队，第 46 个同 学是男还是女？ 7、把一堆棋子按“三白两黑”的规律排列起来，想一 想，第 18 颗棋子是白子还是黑子？第 39 颗呢？ 8、四个小朋友在做轮流报数的游戏。

11、有余数的除法同步检测 2 一你能在（ ）里填上合适的数吗？ 1. 先圈一圈，再填空。 11 只虾，每 5 只排一队，能排成（ ）除，还剩（ ）只。 115 （队） （只） 2. +-*/15 只雪糕，平均分给 7 个小朋友，每个小朋友分得（ ）只，还剩（ ） 只。 157 （只） （只） 二按要求分类。 被 4 除不带余数的 被 7 除不带余数的 二 三在（ ）里填上正确的数。 ( ) ( )=( ) ( )=( ) ( )=6 7=3 , 可以填的数是（ ） 。 四用竖式计算下面各题。 506 378 394 739 469 275 336 297 五在 里填上合适的数。 1.在算式 5 中，除数 最小应该是（ ） 。 28 24 36。

12、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 4 4 一、先圈一圈，再填空。一、先圈一圈，再填空。 1.1. 1111 棵棵 ，每，每 2 2 棵一份，分成了（棵一份，分成了（ ）份，还剩（）份，还剩（ ）棵。）棵。 11112 2（份）（份） （棵）（棵） 2.2. 1313 块块 ，平均分成，平均分成 4 4 份，每份（份，每份（ ）块，还剩（）块，还剩（ ）块。）块。 13134 4（块）（块）（块）（块） 3.3. 1414 只小鸭，每（只小鸭，每（ ）只一份，有（）只一份，有（ ）份，还剩（）份，还剩（ ）只。）只。 1515（ 份 ）（ 份 ）（ 只 ）（ 只 ） 1414 只。

13、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 1 一、直接写出下面各题的商和余数。 358= 345= 548= 295= 468= 526= 二、填空 1、在除法中，余数应比除数 ，也就是除数必须比余数 。 2、 被除数= + 。 3、除数 6，商是 9，余数是 5被除数是 。 4、6=，余数可能是（ ） 。 5=4，余数可能是（ ） 。 5、一个数除以 9 有余数，余数最大是 ，最小是 。 6、第 22 个图形是（ ） 。 7、 第 20 个图形是（ ） 。 8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的 。 9、有 12 个羽毛球。平均分给 5 人，每人。

14、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 3 3 一、 填空。 、个，每个一份，分了（ ）份，还剩（ ）个。 （ ）（ ） （ ）（ ） 、个，平均分成份，每份有（ ）个，还剩（ ）个。 （ ）（ ） （ ）（ ） 、 （ ）（ ）（ ）份（ ）个 （ ）（ ）（ ）个（ ） 、 （ ）（ ）（ ）个（ ）束 （ ）（ ）（ ）束（ ） 、 （）有（ ）朵花，每个花瓶里插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。 （ ）（ ）（ ）瓶（ ）朵 （）有（ ）朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每瓶插（ ）朵，还剩（ ） 朵。 （ ）（ ）（ ）朵（ ）朵 、 有（ ）块蛋糕，。

15、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 9 班级班级 姓名姓名 一、一、 填空填空 1.23 个桃，每 5 个放一盘，可以放（ ）盘，还剩（ ）个。 2.23 个桃，平均放在 4 个盘里，每盘可以放（ ）个，还剩（ ）个。 3.有 18 块蛋糕，一个盒子里装 4 块，最多可以装满（ ）盒。 4.有 18 块蛋糕，一个盒子装 4 块，把蛋糕全部装进盒子，至少要（ ）个盒子。 5.一盒饼干有 50 块，平均分给 6 人，没人最多分（ ）块，还剩（ ）块； 如果没人分 9 块，还差（ ）块。 6.258=31 中，被除数是（ ） ，除数是（ ） ，商是（ ） ，余数是 （ ） ，在有。

16、有余数的除法同步检测 8 知识要点：认识余数的意义和有余数的除法。 【课堂检测】 1先圈一圈，再填空。 9 个，每 4 个分一份，可以分成（ ）份，还 剩（ ）个。 14 个，平均分成 4 份，每份（ ）个，还剩 （ ）个。 2看图，填一填。 有 17 个梨，每盘里放（ ）个，放了（ ）盘， 还剩（ ）个。 17=（盘）（个） 有 17 个梨，平均放在（ ）个盘里，每个盘里 放（ ）个，还剩（ ）个。 17=（个）（个） 3226=（ ）（ ） ，读作（ ）除以 （ ）等于（ ）余（ ） ，被除数是（ ） ，除数 是（ ） ，商是（ ） ，余数是（ ） 。 一个除法算式里。

17、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 7 7 1 1看图，填一填。看图，填一填。 有有 1717 个苹果，每盘里放（个苹果，每盘里放（ ）个，放了（）个，放了（ ）盘，）盘， 还剩（还剩（ ）个。）个。 1717（ ）= =（ ） （盘）（） （盘）（ ） （个） （个） 有有 1717 个苹果，平均放在（个苹果，平均放在（ ）个盘里，每个盘里放（）个盘里，每个盘里放（ ）个，还剩（）个，还剩（ ）个。）个。 1717 （ ）= =（ ） （个）（） （个）（ ） （个） （个） 20203=3=（ ）（ ） 20206=6=（ ）（ ） 1313= =（ ）（ ） 1313= =（。

18、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 6 6 1直接写出得数。 78 347 749 486 233 176 549 192 245 637 829 778 2填空。 （1） （ ）856 （ ）77 365（ ）（ ） 3（ ）24 81（ ）9 409（ ）（ ） 61（ ）85 25545（ ） （2）在除法中，余数应比除数（ ） 。 一个数除以 4，商是 9，余数可能是（ ） 。 3下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4列竖式计算下面各题。 567 607 709 358 529。

19、苏教版二年级数学下册第一单元测试卷 班级 姓名 一、直接写得数 38 = 55 = 65 = 819= 49 = 57 = 729 = 145 = 273 = 369 = 85 = 648 = 246 = 249 = 205 = 366 = 49 -5 = 769 = 329 = 2434 305= 408= 357= 287= 102= 168= 455= 355= 183。

20、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 7 7 1 1看图，填一填。看图，填一填。 有有 1717 个苹果，每盘里放（个苹果，每盘里放（ ）个，放了（）个，放了（ ）盘，）盘， 还剩（还剩（ ）个。）个。 1717（ ）= =（ ） （盘）（） （盘）（ ） （个） （个） 有有 1717 个苹果，平均放在（个苹果，平均放在（ ）个盘里，每个盘里放（）个盘里，每个盘里放（ ）个，还剩（）个，还剩（ ）个。）个。 1717 （ ）= =（ ） （个）（） （个）（ ） （个） （个） 20203=3=（ ）（ ） 20206=6=（ ）（ ） 1313= =（ ）（ ） 1313= =（。

21、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 4 4 一、先圈一圈，再填空。一、先圈一圈，再填空。 1.1. 1111 棵棵 ，每，每 2 2 棵一份，分成了（棵一份，分成了（ ）份，还剩（）份，还剩（ ）棵。）棵。 11112 2（份）（份） （棵）（棵） 2.2. 1313 块块 ，平均分成，平均分成 4 4 份，每份（份，每份（ ）块，还剩（）块，还剩（ ）块。）块。 13134 4（块）（块）（块）（块） 3.3. 1414 只小鸭，每（只小鸭，每（ ）只一份，有（）只一份，有（ ）份，还剩（）份，还剩（ ）只。）只。 1515（ 份 ）（ 份 ）（ 只 ）（ 只 ） 1414 只。

22、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 1 一、直接写出下面各题的商和余数。 358= 345= 548= 295= 468= 526= 二、填空 1、在除法中，余数应比除数 ，也就是除数必须比余数 。 2、 被除数= + 。 3、除数 6，商是 9，余数是 5被除数是 。 4、6=，余数可能是（ ） 。 5=4，余数可能是（ ） 。 5、一个数除以 9 有余数，余数最大是 ，最小是 。 6、第 22 个图形是（ ） 。 7、 第 20 个图形是（ ） 。 8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的 。 9、有 12 个羽毛球。平均分给 5 人，每人。

23、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 9 班级班级 姓名姓名 一、一、 填空填空 1.23 个桃，每 5 个放一盘，可以放（ ）盘，还剩（ ）个。 2.23 个桃，平均放在 4 个盘里，每盘可以放（ ）个，还剩（ ）个。 3.有 18 块蛋糕，一个盒子里装 4 块，最多可以装满（ ）盒。 4.有 18 块蛋糕，一个盒子装 4 块，把蛋糕全部装进盒子，至少要（ ）个盒子。 5.一盒饼干有 50 块，平均分给 6 人，没人最多分（ ）块，还剩（ ）块； 如果没人分 9 块，还差（ ）块。 6.258=31 中，被除数是（ ） ，除数是（ ） ，商是（ ） ，余数是 （ ） ，在有。

24、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 6 6 1直接写出得数。 78 347 749 486 233 176 549 192 245 637 829 778 2填空。 （1） （ ）856 （ ）77 365（ ）（ ） 3（ ）24 81（ ）9 409（ ）（ ） 61（ ）85 25545（ ） （2） 在除法中， 余数应比除数 （ ） 。 一个数除以 4， 商是 9， 余数可能是 （ ） 。 3下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4列竖式计算下面各题。 567 607 709 358 52。

25、有余数的除法同步检测有余数的除法同步检测 3 3 一、 填空。 、个，每个一份，分了（ ）份，还剩（ ）个。 （ ）（ ） （ ）（ ） 、个，平均分成份，每份有（ ）个，还剩（ ）个。 （ ）（ ） （ ）（ ） 、 （ ）（ ）（ ）份（ ）个 （ ）（ ）（ ）个（ ） 、 （ ）（ ）（ ）个（ ）束 （ ）（ ）（ ）束（ ） 、 （）有（ ）朵花，每个花瓶里插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。 （ ）（ ）（ ）瓶（ ）朵 （）有（ ）朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每瓶插（ ）朵，还剩（ ） 朵。 （ ）（ ）（ ）朵（ ）朵 、 有（ ）块蛋糕，。

26、苏教版小学数学二年级下册苏教版小学数学二年级下册 有余数的除法有余数的除法(2)(2) （1） 妈妈买了妈妈买了1212个苹果。个苹果。 每每4个放一盘，可以放几盘？个放一盘，可以放几盘？ 12124 43 3（盘）（盘） 每每4 4个个1 1份份 平均分成几份？平均分成几份？ 情境导入情境导入 12124 43 3（盘）（盘） 除法也可以用竖式计算。除法也可以用竖式计算。 ） 1 21 2 4 4 1 21 2 0 0 商商 3 3 被除数被除数 除数除数 答：可以放答：可以放 盘。盘。 3 3 被除数下面的被除数下面的 1212表示什么意表示什么意 思？思？ 放了放了3 3盘，每盘，。

27、苏教版小学数学二年级下册苏教版小学数学二年级下册 有余数的除法有余数的除法(1)(1) 把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？ 平均分平均分 1010支铅笔每人分支铅笔每人分 2 2支，这种分法支，这种分法 叫什么？叫什么？ 情境导入情境导入 把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？支，可以分给几人？ 怎样列式？怎样列式？ 10102=52=5（人）（人） 把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？支，可以分给几。

28、第5单元 有余数的除法,5.1有余数的除法,1. 认识有余数的除法。 2. 能够正确地计算有余数的除法算式。,学习目标,有四条边,对边相等。 有四个角,都不是直角。 它是由四条边围成的图形,也叫四边形。,复习导入,由于它相对边之间的宽度总是保持一定,我们就说它的对边是平行的.所以我们把这种图形叫做平形四边形。,复习导入,“六一”庆祝会,情境导入,“六一”庆祝会,12粒糖,情境导入,12粒糖平均分给6个人，每人可分到2粒。,探究新知,12粒糖，每2粒1份，可以分给6个人。,探究新知,12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒，还剩5粒。,探究新知,拿出18。

29、有余数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,有余数的除法,课堂练习,5,9根小棒，每2根分一组，可以分（ ）组，剩（ ）根。,情境导入,返回,拿出18个小圆片分一分，填一填。,（1）每人分6个，可以分给（ ）人。,186=3（人）,3,探究新知,例 3,返回,拿出18个小圆片分一分，填一填。,（2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。,2,4,返回,（2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。,187=2（人） 4（个）,2,4,余号,读作：18除以7等于2余4,返回,拿出18个小圆片分一分，填一填。,（2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。

30、人教版三年级数学下册,有余数的除法,除数是一位数的除法,口算下列各题。,174,587,82,41,104,348,82,22,114,617,85,23,304,285,53,72,情境导入,返回,笔算下列各题。,4644,7847,112,116,7,8,8,4,7,1,7,1,7,1,4,2,1 4,0,6,4,2,4,1,6,4,4,0,6,4,4,1,2 4,返回,有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？,2566=,探究新知,返回,2566=,2 4,1 2,1,4,2,4,2个百除以6，商不够1个百，看前两位，25个十除以6。,1表示1个十，和个位上的6合起来继续除。,怎样计算呢？,6,余数一定要比除数小！,返回,2566=,2 4,1。

31、有余数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,口算下列各题。,174,587,82,41,104,348,82,22,114,617,85,23,304,285,53,72,情境导入,返回,笔算下列各题。,4644,7847,112,116,7,8,8,4,7,1,7,1,7,1,4,2,1 4,0,6,4,2,4,1,6,4,4,0,6,4,4,1,2 4,返回,有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？,2566=,探究新知,返回,2566=,2 4,1 2,1,4,2,4,2个百除以6，商不够1个百，看前两位，25个十除以6。,1表示1个十，和个位上的6合起来继续除。,怎样计算呢？,6,余数一定要。