1、人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册第6课第六单元认识各种尺。导入新课导入新课古人没有尺，就用身体的一部分作为尺子来测量。想想身上哪些地方可以当成尺子呢？身体的“尺”一拃 一步 一庹 新课学习新课学习问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你身上的尺子：一庹（tu）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？估一估、量一量估一估。新课学习新课学习问题：1.要想知道我们估的对不对，可以怎么办？2.下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。项目一庹肩宽讲台教室长度约1米20厘米约30厘米约1米约10米3.说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小
2、组汇报完成表格。）4.看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？量一量。新课学习新课学习问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tu）（伸开双臂）、一拃（zha）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长?现在请你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大约是10米，10米有多长。记住它们。新课学习新课学习问题：1.有一条鳄（）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？预设1：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。预设2：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。预设3：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一
3、样长。预设4：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。2.到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。新课学习新课学习5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。新课学习新课学习巨蟒身长巨蟒身长讲台的长讲台的长10个个预设预设1：巨蟒身长巨蟒身长一一庹庹8人人预设预设2：新课学习新课学习问题：1.选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。2.谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？（以巨蟒身长为例）3.谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！新课学习新课学习1用厘米或米填空。教室门高约2（）一座房子高大约18（）一张床长2（）大树身高13（）国旗旗杆高约20（）小红走一步约45（）课堂练习课堂练习小华用一根5米长的竹竿量水深，竹竿露出水面的部分是2米。水深多少米？课堂练习课堂练习一根绳子长16米，对折三次后长多少米？课堂练习课堂练习作业布置作业布置把物品的实际长度和下面的长度连起来。相框长几厘米 软盘长几厘米 钢笔长几厘米9厘米 14厘米 22厘米板书设计板书设计 量一量，比一比学生尺、米尺、卷尺。身体的“尺”一拃 一步 一庹 有一条鳄（）鱼身长6米，一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
