量一量 比一比

1、量一量 比一比教学设计 一教材分析本课是综合与实践主题活动.教材主旨意在让孩子在实践操作活动中,能选择合适的单位作标准,用不同的方式表示物品的长度或高度,积累丰富的测量经验,体会测量的实质.活动内容有3个层次.第一个层次是结合生活实际,巩固。

2、量一量,量一量,比一比比一比数学人教版数学人教版 二年级上二年级上问题:1.回忆一下在学习长度单位这一单元时,我们都学习了哪些知识2.学习第一单元时我们还测量了一些物体的长度,你都知道哪些物体的长度一步的长度大约60厘米 讲桌长大约1米一庹。

3、二年级上册数学课件量一量比一比人教版一步的长度大约60厘米 讲桌长大约1米一庹大约1米20厘米 门高大约2米脚长大约22厘米 黑板长大约4米课桌长大约60厘米小结:这些物体的长度就像一把把的小尺子,可以帮助 我们了解其他物体的长度.一记一记。

4、人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册第6课第六单元认识各种尺.导入新课导入新课古人没有尺,就用身体的一部分作为尺子来测量.想想身上哪些地方可以当成尺子呢身体的尺一拃 一步 一庹 新课学习新课学习问题:我们学过这么多知识了,你能够。

5、量一量,比一比第6单元表内乘法,二,人教版二年级上册问题问题11,回忆一下在学习回忆一下在学习,长度单位长度单位,时,我时,我们都学习了哪些知识,们都学习了哪些知识,米,米,mm,厘米,厘米,cmcm,11米米100100厘米厘米身体上的尺。

6、第1页,共17页,人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册第6课第六单元第2页,共17页,认识各种尺,导入新课导入新课第3页,共17页,古人没有尺,就用身体的一部分作为尺子来测量,想想身上哪些地方可以当成尺子呢,身体的,尺,一拃一步。

7、横峰二小横峰二小王小珍王小珍认识目标认识目标,通过测量活动加深学生对厘米和米的认识,巩固用尺子量物体的长度和高度的方法,对所测量的对象形成清晰的表象,为以后认识其他物体的长度提供更多的参考标准,能力目标能力目标,让学生能够用合适的标准描述物。