1、第1页，共17页。人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册第6课第六单元第2页，共17页。认识各种尺。导入新课导入新课第3页，共17页。古人没有尺，就用身体的一部分作为尺子来测量。想想身上哪些地方可以当成尺子呢？身体的“尺”一拃 一步 一庹 新课学习新课学习第4页，共17页。问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你身上的尺子：一庹（tu）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？估一估、量一量估一估。新课学习新课学习第5页，共17页。问题：1.要想知道我们估的对不对，可以怎么办？2.下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。项目一庹肩宽讲台教室
2、长度约1米20厘米约30厘米约1米约10米3.说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报完成表格。）4.看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？量一量。新课学习新课学习第6页，共17页。问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tu）（伸开双臂）、一拃（zha）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长?现在请你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大约是10米，10米有多长。记住它们。新课学习新课学习第7页，共17页。问题：1.有一条鳄（）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？预设1：一个人的肩宽
3、大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。预设2：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。预设3：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。预设4：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。2.到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。新课学习新课学习第8页，共17页。5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。新课学习新课学习第9页，共17页。巨蟒身长巨蟒身长讲台的长讲台的长10个个预设预设1：巨蟒身长巨蟒身长一一庹庹8人人预设预设2：新课学习新课学习第10页，共17页。问题：1.选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。2.谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么
4、？测量结果怎么样？（以巨蟒身长为例）3.谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！新课学习新课学习第11页，共17页。1用厘米或米填空。教室门高约2（）一座房子高大约18（）一张床长2（）大树身高13（）国旗旗杆高约20（）小红走一步约45（）课堂练习课堂练习第12页，共17页。小华用一根5米长的竹竿量水深，竹竿露出水面的部分是2米。水深多少米？课堂练习课堂练习第13页，共17页。一根绳子长16米，对折三次后长多少米？课堂练习课堂练习第14页，共17页。作业布置作业布置把物品的实际长度和下面的长度连起来。相框长几厘米 软盘长几厘米 钢笔长几厘米9厘米 14厘米 22厘米第15页，共17页。板书设计板书设计 量一量，比一比学生尺、米尺、卷尺。身体的“尺”一拃 一步 一庹 有一条鳄（）鱼身长6米，一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。第16页，共17页。第17页，共17页。
