你喜欢过你喜欢过生日吗？生日吗？你打算怎么来分这些食物和饮料？你打算怎么来分这些食物和饮料？说一说，哪块最大？哪块最小？说一说，哪块最大？哪块最小？最大，最小最大，最小 最大，最大，最小最小说一说，哪个装得多？说一说，哪个装得多？4.4.谁喝得多？谁喝得多？目标：目标：1、经历比较大小的过程，会顺利的根据观察直接、经历比较大小的过程，会顺利的根据观察直接比较大小。初步渗透不能直接比时要用间接方法比较，体比较大小。初步渗透不能直接比时要用间接方法比较，体会比较时标准要一样的思想。会比较时标准要一样的思想。2、培养认真观察、积极思考的数学学习习惯。、培养认真观察、积极思考的数学学习习惯。3、进一步体会比较的相对性和多个物体比较时的、进一步体会比较的相对性和多个物体比较时的表达方法（最大、最小、最多、最少）。表达方法（最大、最小、最多、最少）。重点：会通过观察比较大小。重点：会通过观察比较大小。难点：不能直接比时怎么办（比较时标准要一样的思想）。难点：不能直接比时怎么办（比较时标准要一样的思想）。
