1、第三单元第三单元 太阳、地球和月球太阳、地球和月球 第第8课课 太阳、月球和地球太阳、月球和地球 新教材新教材 教科版三年级下册科学教科版三年级下册科学每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。新课聚焦新课聚焦活动1：给太阳和月球涂上颜色并说明原因画出你了解的太阳和月亮分别给它们涂上颜色说明选择颜色的原因活动要求新课聚焦新课聚焦你在太阳和月亮上画了点什么？给太阳画个日珥给月球画个环形山或月相给太阳画个黑子科学探索科学探索你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？给黑子涂个黑色，因为它看起来就是黑色我给太阳涂的是黄色
2、，因为太阳是火的星球，给我们光明和热量。我给月球涂的是灰色，因为月球给人们的感觉比较冷科学探索科学探索活动成果展示各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分 科学探索科学探索地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。科学探索科学探索活动2：制作地球主题海报第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。收集资料的方式有哪些？网络收集做笔记图书馆查阅科学探索科学探索向长辈请教去天文馆参观拍照资料可以来源于科学书籍，也可以来源于
3、正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。科学探索科学探索收集资料时应该注意什么？收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。判断资料的科学性与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。比较资料用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。选用资料科学探索科学探索第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩 地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。科学探索科学探索主色调海洋、河流冰川、蓝天蓝色资源蓝色主色调火山、红色枫林、岩浆红色资源红色科学探索科学探索主色调小草、树
4、木荷叶、蔬菜绿色资源绿色主色调塑料、纸屑粉尘白色资源白色各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。科学探索科学探索准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等第三步：制作海报 科学探索科学探索 制作过程根据搜集的材料，给海报设计不同的区域用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容科学探索科学探索 温馨提示小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。科学探索科学探索第四步：展示与交流海报每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。科学探索科学探索 优秀海报实例科学探索科学探索通过制作主题海报并交流
5、，我们了解到地球的什么新知识？问题与研讨地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。交流研讨交流研讨相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？地球是一颗行星，也是一颗水的星球。地球的海洋面积大于陆地面积。地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。交流研讨交流研讨我们对地球家园又产生了什么新的问题？我们对地球家园又产生了什么新的问题？观看视频交流探讨交流探讨很多人认为地球上的水很多，毕竟约 70.8%的地球表面被水覆盖。但要注意的是，表面积不等于体积，地球上水的总质量只占地球总质量的约 0.02。在右面这张图片中，左侧大一点的水珠相当于地球上所有的水，而大水珠右侧很小的水珠相当于地球上所有的淡水。地球上的水有多少拓展提高拓展提高拓展提高拓展提高爱护动物保护植被保护环境未来发展海洋资源节约用水珍惜土地资源保护土壤生物环境海洋陆地通过这节课的学习，我们知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色；地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。在科学探究中，能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息；能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。课堂总结课堂总结太阳、月亮和地球给太阳、月亮涂颜色制作地球主题海报板书设计板书设计
