1、问题解决问题解决 1.正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。2.能感受数学与现实的生活联系，能用所学知识解决实际问题。东东东东增加增加4 4个个南南南南增加到增加到4 4个个西西西西增加增加2 2倍倍 探究一：探究一：2+2+2=6(2+2+2=6(个个)2 23=63=6(个个)北北北北增加到增加到3 3倍倍 探究一：探究一：2+2+2=6(2+2+2=6(个个)2 23=63=6(个个)探究一：探究一：2 2增加增加2 2倍倍增加到增加到3 3倍倍2 23=63=6(个个)2 23=63=6(个个)增加增加(了了)2)2倍倍就是就是增加到增加到3 3倍倍20052005年底，上海
2、轨交线路里程约年底，上海轨交线路里程约112112千米，到千米，到20152015年底将增加到年底将增加到5 5倍，倍，20152015年上海轨交线路里程约为多少年上海轨交线路里程约为多少千米？千米？探究二：探究二：1121125=560(5=560(千米千米)增加到增加到5 5倍倍答：答：20152015年上海轨交线路里程约为年上海轨交线路里程约为560560千米千米增加到增加到5 5倍就是增加倍就是增加(了了)4)4倍倍今年三月，四（今年三月，四（3 3）班共在）班共在“家校互动家校互动”网上发帖网上发帖3030条，增加条，增加 5 5倍后是四月份发的倍后是四月份发的条数，四月份发帖多少条？条数，四月份发帖多少条？探究三：探究三：增加增加 5 5倍倍3030(5+1)=180(5+1)=180(条条)答：四月份发帖答：四月份发帖180180条条增加增加 5 5倍就是增加到倍就是增加到6 6倍倍“增加几倍增加几倍”和和“增增加到几倍加到几倍”你明白了你明白了么？么？（1）增加了6倍就是（）A.原数的5倍 B.原数的6倍 C.原数的7倍（2）把5()就是 40。A.增加8倍 B.增加到7倍 C.增加7倍 D.增加到8倍
