1、二年级下册数学有余数的除法冀教版(1)把21平均分成3份，每份是（）。(2)12里面有（）个4。课前练习课前练习7 2137 3 1243把6个草莓，每2个摆一盘，可以怎么摆？把这些草莓，每2个摆一盘，又可以怎么摆？为什么余数的单位是“个”？余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应该和被除数的单位名称相同。把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。723（盘）（盘）1（个）（个）余数小结：小结：（1）平均分后剩下的，且不能不能再分的部分或数，叫做余数。余数。（2）余数单位名称和被除数单位名称一样。小结小结圈一圈，填一填圈一圈，填一填(1)17个个 ，2个个2个
2、地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，剩下（）组，剩下（）个。）个。172 （组）（组）（个）（个）8181（2）23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。233 （组）（组）（个）（个）圈了（圈了（）组，剩下（）组，剩下（）个。）个。7722小结小结8根小棒可以摆几个正方形？如何列式？小棒根数小棒根数摆的结果摆的结果算式算式8根84=2（个）（个）活动要求：活动要求：3.观察、对比、发现 小组成员观察比较余数和除数的关系。2.说一说 记录单完成后，小组交流填的结果。1.摆一摆、填一填 同桌一人负责摆小棒，一人负责填记录单。（有（）根小棒，摆了（）个正方形，还剩（）根小棒）探究：余数与除数的关系9根、根、
3、10根、根、11根、根、12根小棒又会出现什么样的情况？根小棒又会出现什么样的情况？小棒根数小棒根数摆的结果摆的结果算式算式8根9根10根11根12根84=2（个）（个）94=2（个）（个）1（根）（根）104=2（个）（个）2（根）（根）114=2（个）（个）3（根）（根）124=3（个）（个）余数余数除数除数探究：余数与除数的关系 用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果有剩余，。如果有剩余，可能会剩几根小棒？可能会剩几根小棒？（1）、）、4根根（2）、）、3根根（3）、）、2根根（4）、）、1根根在有余数的除法算式中，余数一定小于一定小于除数。余数余数除数除数 欢迎大家来到智慧山，智慧山一共有四
4、关，每过一关，山上的智慧树就会结出一颗智慧果。（1 1）19823 你能读出下列的算式，并说出算式中各部分的名称吗？（2 2）2 29741 6=（？），余数可能是（）5、4、3、2、1小结小结余数一定余数一定小于小于除数除数小结小结除数一定除数一定大于大于余数余数 （？）=6，除数可能是（）。A、6 B、5 C、7 D、4C2.除数一定比余数除数一定比余数大大1.8=（？），余数最大是（）。2.（？）=5，除数最小是（）。小结小结1.余数一定比除数余数一定比除数小小762.余数和除数的关系：余数和除数的关系：1.余数：余数：平均分后剩下的，且平均分后剩下的，且不能不能再分的部分再分的部分或数，叫做或数，叫做余数余数。余数一定比除数余数一定比除数小小，除数一定比余数除数一定比余数大大。练习十四练习十四 P61P611.课堂练习课堂练习
