1、北京版数学四年级上册第九单元北京版数学四年级上册第九单元 第九单元 第1课从每一组扑克牌中任意抽出一张，会是什么花色？从每一组扑克牌中任意抽出一张，会是什么花色？导入新课导入新课可能性大小可能性大小 导入新课导入新课（1 1）全班同学每人从第一组扑克）全班同学每人从第一组扑克牌中任意抽出牌中任意抽出1 1张并记下，然后放张并记下，然后放回去，另一个同学再抽。把全班回去，另一个同学再抽。把全班同学抽的结果记录在表（一）中。同学抽的结果记录在表（一）中。黑桃黑桃颜颜 色色表（一）表（一）次次 数数合合 计计红桃红桃 新课学习新课学习抽出的一定黑桃，不可能是红桃。抽出的一定黑桃，不可能是红桃。从抽出
2、扑克牌的数据看，你发现了什么？从抽出扑克牌的数据看，你发现了什么？你能解释为什么抽出的一定是黑桃吗？你能解释为什么抽出的一定是黑桃吗？新课学习新课学习黑桃黑桃颜颜 色色表（二）表（二）次次 数数合合 计计红桃红桃（2 2）全班同学每人从第二组）全班同学每人从第二组扑克牌中任意抽出扑克牌中任意抽出1 1张并记下，张并记下，然后放回去，另一个同学再然后放回去，另一个同学再抽。把全班同学抽的结果记抽。把全班同学抽的结果记录在表（二）中。录在表（二）中。新课学习新课学习抽出的一定红桃，不可能是黑桃。抽出的一定红桃，不可能是黑桃。从抽出扑克牌的数据看，你发现了什么？从抽出扑克牌的数据看，你发现了什么？你
3、能解释为什么抽出的一定是红桃吗？你能解释为什么抽出的一定是红桃吗？新课学习新课学习黑桃黑桃颜颜 色色表（三）表（三）次次 数数合合 计计红桃红桃（3 3）全班同学每人从第三组扑克）全班同学每人从第三组扑克牌中任意抽出牌中任意抽出1 1张并记下，然后放张并记下，然后放回去，另一个同学再抽。把全班回去，另一个同学再抽。把全班同学抽的结果记录在表（三）中。同学抽的结果记录在表（三）中。新课学习新课学习抽出的可能是红桃，也可能是黑桃。抽出的可能是红桃，也可能是黑桃。从抽出扑克牌的数据看，你发现了什么？从抽出扑克牌的数据看，你发现了什么？你能解释为什么抽出的可能是红桃，也可能是你能解释为什么抽出的可能是
4、红桃，也可能是黑桃吗？黑桃吗？新课学习新课学习 从上面摸扑克牌的实验结果看，摸出黑的次从上面摸扑克牌的实验结果看，摸出黑的次数跟扑克牌的各数有关系吗？有什么关系？数跟扑克牌的各数有关系吗？有什么关系？放什么颜色的放什么颜色的扑克牌扑克牌多，摸出这种颜色多，摸出这种颜色扑克牌扑克牌的次数就多。放什么颜色的的次数就多。放什么颜色的扑克牌扑克牌少，摸出什么少，摸出什么颜色颜色扑克牌扑克牌的次数就少，在数学上摸出什么颜色的次数就少，在数学上摸出什么颜色扑克牌扑克牌次数多，我们就说摸出什么颜色的可能性次数多，我们就说摸出什么颜色的可能性大。反过来摸出什么颜色的次数少，我们就说摸大。反过来摸出什么颜色的次
5、数少，我们就说摸出什么颜色的可能性小。出什么颜色的可能性小。新课学习新课学习播放播放“学乐师生学乐师生”精彩的导学作业精彩的导学作业 通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？什么问题吗？结论总结结论总结1.1.从五个盒子中分别摸出从五个盒子中分别摸出1 1个球，把摸到球的可能个球，把摸到球的可能结果用线连起来。结果用线连起来。课堂练习课堂练习2.2.有红、黄、白三种球若干个，根据摸球的要求分有红、黄、白三种球若干个，根据摸球的要求分别在下面每个盒子中放入别在下面每个盒子中放入6 6个球，应该怎样放？个球，应该怎样放？（1 1）从）从1 1号盒中摸出的一定是白球。号盒中摸出的一定是白球。（2 2）从）从2 2号盒中摸出红球、黄球、白球的可能性相号盒中摸出红球、黄球、白球的可能性相等。等。（3 3）从）从3 3号盒中摸出黄球比红球的可能性大。号盒中摸出黄球比红球的可能性大。课堂练习课堂练习1 1说一说：生活中哪些事件一定会发生？哪些说一说：生活中哪些事件一定会发生？哪些事件不可能发生？哪些事件的发生是不确定的？事件不可能发生？哪些事件的发生是不确定的？作业布置作业布置
