1、9 9 黄山奇石黄山奇石会写9 个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。学习目标学习目标12能有感情地朗读课文，背诵第25自然段。会用“好像、真像”造句。3通过看图、学文，培养观察力、想象力和表达能力。知识链接知识链接 黄山位于我国安徽省南部黄山市境内，山脉面积约1200平方千米。那里千峰竞秀，最著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴，有“天下第一奇山”之美称。黄山与黄河、长江、长城齐名，是中华民族的象征。会认的字会认的字生字学习生字学习摔跤 会写的字会写的字 多音字多音字当 dn：当然当仁不让 dn：当真安步当车都
2、 d：首都 都市 du：都是都要 形近字形近字 部（b）部落按部就班 陪（pi）陪伴陪同 些（xi）这些些许 此（c）此刻此起彼伏 巨（j）巨大鸿（hn）篇巨制 臣（chn）大臣忠臣词语学习词语学习词语理解词语理解中外闻名：指在中国和外国都很有名。造句：济宁是中外闻名的孔孟之乡。秀丽神奇：文中形容黄山的景色清秀美丽，非常奇妙。造句：峨眉山的景色秀丽神奇，让人流连忘返。金光闪闪：形容强烈的光线闪烁耀眼。造句：黄色的沙子在太阳的映照下，金光闪闪的。奇形怪状:(成语)不同寻常的，奇特怪异的形状。造句：山上有一株奇形怪状的千年古松。近义词近义词闻名（著名）秀丽（秀美）神奇（奇妙）尤其（特别）陡峭（峻峭
3、）奇形怪状（怪模怪样）反义词反义词神奇（普通）陡峭（平坦）有趣（乏味）升起（降落）词语辨析词语辨析闻名 著名 相同点：相同点：都包含“很有名气”的意思。不同点：不同点：“闻名”强调广为人知，可以形容人和事物，常与“举世”构成固定词组“举世闻名”。“著名”强调显著、突出，常用于形容值得褒扬的人和事物。运用示例：运用示例：1.李四光是我国()的地质学家。2.我国的万里长城举世()。著名闻名 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。重读“抱、蹲、望”这几个动词，表达出对黄山奇石的赞叹之情。朗读指导朗读指导 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了
4、一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。用赞叹的语气读出对“金鸡叫天都”这块奇石的喜爱之情。课文朗读课文朗读点击即可播放 这篇课文一共有几个自然段？整体感知整体感知 6个自然段。找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块有代表性的黄山奇石的样子。第1自然段中的“尤其”一词强调了什么？这一句对全文起什么作用？课文解读课文解读 强调了怪石的有趣；是全文中心句，起引起下文的作用。第2自然段介绍了哪块奇石？它是什么形状？处于怎样的环境？仙桃石。形状：像一个大桃子
5、。环境：处于山顶的石盘上。第2自然段运用了什么修辞手法？有什么作用呢？比喻。把“仙桃石”比作一个从天而降的大桃子，生动形象地写出了“仙桃石”的奇特形状和神秘来源。文章第3自然段哪一句写猴子的样子？描写石猴动作的词语有哪些？有何作用？第二句。抱、蹲、望。抓住了石猴的动作特征，生动形象地描绘出奇石的特点，突出了奇石的“有趣”。把句子写得生动、具体把句子写得生动、具体 “生动”指具有活力能感动人的。“具体”指细节方面很明确的，不抽象的，不笼统的。我们在平时的写作中，怎样才能把句子写得生动、具体呢？首先，要善于仔细观察；其次，要善于展开大胆丰富的想象；最后，用词要准确，要使用恰当的动词、形容词，使描写
6、对象更加形象、鲜活，从而吸引读者。写法借鉴写法借鉴 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。(动词)佳句积累佳句积累黄山奇石黄山奇石 黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮观的黄山峰海中。它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。黄山怪石，有的酷似珍禽异兽,如“猴子望太平”“松鼠跳天都”“鳌鱼驮金龟”“孔雀戏莲花”天狗望月；有的宛如各式人物，如：“仙人下棋”“天女绣花”“夫妻谈心”“童子拜观音”；有的形同各种物品，如“梦笔生花”“笔架峰”“仙人晒靴”“飞来石”“仙人指路”；有的又以历史故事、神话传说而命名，如“苏武牧羊”“太白醉酒”“武松打虎”“达摩面壁”等。黄山石“怪”就怪在从不同
7、角度看，有不同的形状。拓展延伸拓展延伸 徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。同学们如果有机会，可以亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。课堂小结课堂小结 仙桃石 像大桃子 猴子观海 蹲在山头望云海黄山奇石 仙人指路 像仙人指前方 详 金鸡叫天都 伸着脖子啼叫 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴略结构图示结构图示有趣照课文内容填空。在一()山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊()着腿，()地()在山头，（）着（）的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远（）去，那（）真像一位仙人（）在（）山峰上，（
8、）着手臂（）向前方。当堂测试当堂测试 抱 一动不动 蹲 望 翻滚 望 巨石 站 高高的 伸 指 读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。课后习题课后习题 示例：第二幅图中的“老僧采药”好像一位德高望重的老僧站在高高的山峰上，背着一个用竹子编成的大药筐正在采药。风景 fn jn 景色 jn s风景如画 fn jn r hu秀丽 xil 秀美 xi mi一枝独秀 y zh d xi著名 zh mn名字 mn z名不虚传 mn b x chun闻名 wn mn新闻 xn wn百闻不如一见 bi wn b r yjin读一读，选几个词语说说某处景物。示例：我的家乡都江堰风景秀丽，气候
9、宜人，是一个人杰地灵的好地方。这里有著名的都江堰景区，还有许多美味的小吃。百闻不如一见，欢迎你来我的家乡，它一定会让你感叹：“确实名不虚传！”谢谢观看谢谢观看 1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、
10、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
