人教教材《世界的气候》课文分析1课件.ppt

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1、第三章天气与气候第四节世界的气候气温 降水 北 南 雨林 草原 季风 沙漠 季风地中海 海洋性 季风 大陆性 高原山地 雨林 海洋性 沙漠 大陆性 地中海 季风 草原 季风 季风寒带气候温带大陆性气候 雨林 赤道 高温多雨 草原 干 湿 季风 印度 旱 雨 沙漠 回归 高温少雨(或炎热干旱)海洋性 西 温和湿润地中海 西 高温少雨 温和多雨 亚热带 东 高温多雨 温和湿润 季风 东 高温多雨 寒冷干燥 大陆性 内 温差大,降水少寒带 高 寒冷干燥 高原山地 垂直 高 低 多 少 高 低 多 少 低 高 多 少 农业 上升清洁 全球气候变暖A C C D B C A A C B D A A D

2、C A C C D B B C D 温带海洋性气候 海陆位置海拔高 高温多雨 热带雨林 南北回归线附近的大陆内部和西岸全球气候变暖人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析11.同其他林木相比,竹子颇有一些独特之处,如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点,很自然地与历史上某些审美趣味、

3、伦理道德意识发生契合,进而被引入社会伦理美学范畴,成为君子贤人等理想人格的化身,并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩,那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士,也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中,有关竹子的诗词歌赋层出不穷,画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类,封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅,亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期,许多波斯商人以贩卖香药为职业,收售由西域经海上运来的香药;同时,许多朝鲜留学生来到中国,将中国的香文化传入朝鲜,再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲

4、究香品的品质、器物的精美、程序的考究,直至精神境界的提升;西方自从香水出现以后,人们慢慢习惯使用香水掩盖体味,彰显个性和品味,直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性,喜欢某种气味就直接喷洒,芬芳满身,让别人直观地感受到;7.东方人尤其是中国人,几千年的文化传承使他们更注重意会性,儒释道三家无不言开悟,最高深的思想是“意在言外”,最美好的意境是“言有尽而意无穷”,表现在用香上,就会在享受美好的芬芳之外,更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素,也是许多其他文化差异的内在因素之一,就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教,其次是伊斯兰教,二者与香的传播关系并不大;人教教材ppt世界的气候课文分析1人教教材ppt世界的气候课文分析1

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