1、色彩的世界教学目标1.复习色彩知识三原色和三间色，了解并掌握色彩的对比色、类似色等基本知识。2.学会运用对比色、类似色进行色彩练习，培养学生对色彩敏锐的观察能力、辨别能力和想象能力。3.欣赏色彩缤纷的大自然及社会景色，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。培养学生热爱生活的感情。重点：形成色彩对比的概念，了解色相环的排列规律，知道对比色、类似色的知识并能准确区分。难点：了解不同色调及不同对比度组合下的色彩关系，并能选择相应的色彩表现内容。教学过程1.欣赏图片，揭示课题先出示黑白电视和黑白照片师：漆黑的夜幕下我们看到的景象是（出示黑白照片），这样的黑夜景色给你什么样的感受？生：师：对，黑与
2、白的对比，给人强烈的冲击，这些非色彩的照片，让老师想起诗人顾城的话：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。今天我们就用我们黑色的眼睛，来寻找 “色彩的世界”（出示课题）。2.回顾旧知识，讲解概念，形成新知识师：先让我们来看看烂漫的春花，浓郁的夏荫，金色的秋天，花红柳绿，碧海蓝天，我们生活在一个五彩斑斓的世界。这么多大自然的美景，你是否回想起我们四年级学过的三原色，大家一起说一说？生：红、黄、蓝（预设）师：那三间色呢，哪位同学记得？（1）师：同学们的记性真好，在我们的生活中有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如大与小，长与短，浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响显示出各种差
3、别的想象，我们称之为色彩的对比。（2）出示色轮表，复习色彩知识。寻找色相环的排列规律，介绍对比色和类似色。引导学生找出对比色、类似色。师：类似色三原色的红色，即与蓝色调和成紫色，又与黄色调和成橙色，所以橙色和紫色中都有红色成分，所以它们是类似色。对比色绿色是由黄色和蓝色调和而成，其中并没有红色成分，所以它们是对比色。（3）通过图片了解对比色和类似色的概念。课件欣赏范画，感觉色彩。师：你能分辨出画面里哪些是类似色，哪些是对比色吗？生：师小结：色彩的对比给人的感觉有些是强烈、活跃、跳跃、强烈对比，在色相环里，色彩位置相对。类似色给人有些是柔和、平静、安详的，柔和类似，在色相环里，色彩位置相近。3.
4、欣赏作品，谈论感受（1）师：现在我们去看看画家是怎样运用类似色和对比色。欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？（一般指画面中占据主要比例的色彩）。（2）马蒂斯红色的和谐画面中的绿色和蓝色就像休止符一样，起到了很好的协调与稳定的作用，梵高向日葵感受画面中橙色、黄色、绿色协调共舞，体现了柔和平静。师：在我们的现实中,总会有一些颜色使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心平气和。无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境，传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到感染而
5、产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这一些对比，才有了节奏，有了起伏，才会给人以完整而协调的美感。4.学生练习，教师辅导教师请两位学生上台，分别贴出类似色调画与对比色调画。（1） 提出作业要求：师：了解了这么久的类似色和对比色，你是不是跃跃欲试了，请根据个人喜好，确定选择类似色或对比色设计一幅作品或创作一幅漂亮的色彩画。（可以从发下的参考图纸中选择自己喜欢的主题）（2）学生作业，教师巡视指导。5.作业展评，小结延伸从视觉效果看，哪幅作业最美？用了什么色调？从色彩对比的效果来看对比效果最强烈的是那几幅，最柔和的是那几幅？6.拓展师：今天我们了解色相的类似与对比，我们在感受色彩魅力的同时，还可以用所学的色彩知识主动去利用和改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。师小结：色彩还有许多的奥妙呢，甚至还会和我们人类一样有自己的情绪呢，还有温度、味觉和乐感，课后让我们在自然和生活中继续探索色彩的秘密。
