1、可爱的班集体教学设计教材分析：本课通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温暖与欢乐。通过观察与探索学习纸版画制作的基本方法，以集体创作的形式，发展同学之间、师生之间的深厚情谊，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意。本课的教学活动设计以激发学习兴趣，培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索，以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。侧重于个体对头像纸版画的学习与制作，拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展。回忆班级生活（话题激趣）欣赏感受（发现方法）师生探讨（方法尝试）个体自主（制作底版）拓印形象（集体创作）自我评述（表达情感）。教学目标：1.学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体
2、创作纸版画的方式和构图知识； 2.促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力；3.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。教学重点：感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像。教学难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。教学时间：1课时教具与学具：卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等教学过程：一.激趣导入今天，老师发现你们是一个团结活泼的班集体，我为大家拍的几张相片，你们想看看么？（播放课件：孩子们的笑脸）在这些相片里让老师印象最深的就是大家灿烂的笑脸。你在相片里找到了自己的位置么？（瞧，这个男生的脸蛋圆圆的，像个红苹果！那边女孩的长辫子可真
3、美丽！就是一个个可爱的你们组成了我们更加可爱的班集体呀!）（板书课题可爱的班集体。）二. 教学新课除了用照片这种方式来记录欢快的场面，老师今天还要教给同学们另外一种方式记录我们可爱的班集体纸版画。1.学生看课本，自主学习纸版画的常用工具：油墨、卡纸、滚筒、 勺子、玻璃板。2.尝试体验剪一些简单的几何图形，粘贴后滚油墨多次拓印，看看会产生什么效果？（1）剪贴好一些简单的几何图形。（2）滚涂油墨。（3）拓印，揭开看看，会产生什么效果？想一想，为什么会产生这些不同的效果呢？3.纸版画的制作方法与步骤（生表述，师小结并板书步骤：画好底稿剪制头像粘贴底板滚涂油墨拓印版画）4.教师出示一张制作好的学生纸版
4、画头像，请同学们猜猜这是班里的哪个同学？是从什么地方判断出来的。5.介绍这张纸版画的制作步骤及注意事项。画好底稿比较两张头像的底稿图，哪张更适合制作底版？剪制头像注意事项：1.用两张卡纸重叠在一起剪好头像外形。其中一张作为粘贴用的底板。2.将另一张按画稿剪下五官和发型。粘贴底版注意事项：把剪下的五官和发型牢牢贴在底板上。滚涂油墨 注意事项：滚涂油墨要均匀适量。拓印版画（1）拓印时，要在底版背面反复摩压，使印出的头像清晰。（2）出现局部拓印不清晰的情况，可以补油墨后再印。注意事项：滚涂油墨要均匀适量。三、学生活动。1.出示活动要求：给自己做个头像底版，然后将各自的头像印到同一张底纸上，组成全班师
5、生的版画“大合照”。集体拓印时请互相配合，有序进行。2.学生活动：每位同学在老师的指导下，自主完成一张自己可爱的头像底版，在老师的指导下将其拓印出来。（学会了制作方法，老师看到同学们已经等不急想要赶紧动手试试了，那么就请大家为自己做一个可爱的头像吧！看谁观察得仔细，做得最像！） 四、作业展示并点评。1.先由学生互评，再由老师总结。重点从头像造型的特征与拓印技法掌握方面评价。（咱们班的每个同学的笑脸都那么灿烂，你们是多么可爱啊！小小的你和我，组成了大大的班集体，老师希望在今后你们不仅在学习上互相帮助，生活上也能互相关心，大家齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩！来！最后让我们一齐动手收拾好东西，把教室环境卫生恢复原样吧！）2.简介版画种类，重点欣赏纸版画。版画源于古代印刷技术，美术活动的版画有木刻版画、石版画、铜版画等。拓印的不同有黑白版画、套色版画。今天老师要和同学们一起学习的纸版画便是其中的一种，它属于绘画和手工相结合的画种。所需材料和工具都很简单，使用纸张与剪刀、双面胶 就能做好。通过剪贴形成高低层次的版面，拓印后可以获得多 份相同的纸版画
