1、不同花样的鞋【课题】桂教版三年级下册第8课不同花样的鞋p24【教学目标】1. 知识与技能目标：了解鞋的结构，知道鞋子外形与功能的统一。2. 过程与方法目标：大胆想象与联想，为鞋子添画新颖的图案或纹样。3. 情感态度与价值观目标：感受生活与美术的联系，增强民族自信心。【教学重难点】教学重点：了解鞋的结构，知道鞋子外形与功能的统一，学会设计鞋子的样式。教学难点：鞋子样式的创意设计及美化。【教学用具】课件，视频，黑色勾线笔，彩笔，纸【教学过程】一、 教学导入1. 谜语导入2. 揭晓答案3. 引出鞋，板书“鞋”字。二、 讲授新课1. 教师提问：在我们日常生活中，鞋子的种类繁多。老师想请一个同学来说说，
2、你有什么鞋子？2. 提问补充：除了你的鞋，家里还有谁的鞋子？爸爸妈妈的鞋子是怎么样的呢？3. 生活中，我们可以看到各式各样的鞋，分别有不同的功能。4. 讲解高跟鞋、球鞋、凉鞋、雪地靴的特征及功能。5. 你知道吗？除了这些鞋子，在有着悠久文化历史的大中国，还有一些特别的鞋子，它们蕴含着不同的民族文化和地域特色。6. 讲解鞋的花纹及寓意7. 引出课题，板书课题不同花样的鞋三、 提出问题，1. 教师提问：这么美的绣花鞋，会在什么场合使用它呢？2. 教师讲解壮族绣花鞋、蒙古族马靴、满族花盆底鞋三种鞋子的特征及文化背景。四、 教师示范，学生动手1. 认识了这么多特别的鞋，老师也好想设计一双属于自己独一无二的鞋子。2. 教师投影示范，讲解构图、纹饰、色彩。3. 教师解读作业要求。4. 学生动手。五、 教师点评从学生作品的构图，色彩搭配，点线面搭配等方面点评。六、 课外拓展简单讲解绣花鞋的背景文化，感受生活与美术的联系，增强民族自信心。【板书设计】不同花样的鞋
