1、教学内容：折折剪剪 研究主题：小组合作模式在小学美术课教学的有效性研究设想：教师引导学生自主学习，通过对剪纸作品的欣赏，利用小组合作探究并掌握纸的折法和纹样，提高学生的实际操作能力，调动学生的学习兴趣；利用学生积极动手的天性组织学生参与剪纸活动，在小组合作中完成一件成品，从而总结出在美术手工课教学中利用小组合作模式的有效方法。教学目标：知识与技能：学生学习了解剪纸的相关知识，掌握用折、绘、剪的技法来完成剪纸作品。过程与方法：通过引导学生探究学习与小组合作，能掌握并运用剪纸的不同折法，剪出简单纹样的剪纸作品。情感态度与价值观：学生感受剪纸的艺术，激发热爱民间工艺文化的情感。 教学重点：掌握折剪中
2、的不同折法。 教学难点：剪纸纹样的创作。 教学准备：课件资料、范作等。 教学过程教学环节教师引导学生活动设计意图课堂生成情景导入明确目标 一、 问1：同学们见过剪纸没有？在什么场合？ 问2：见到最多的图案是什么图案？ 答2：“喜喜”图案。 问3：我能一刀剪出来，信吗？ 教师示范： 1、 示范后展示， 学生找出决窃点题折折剪剪 倾听、交流、分析、总结。 调整学生的学习状态，激发学生的学习兴趣。初步欣赏自主学习合作探究小组交流补充精讲教师范画当堂训练达标补救1、 欣赏课件图片，观察纹样的造型特点2、 课件出示，在这幅作品中你能找到几种装饰纹样？3、 看图片找一找相同点，用什么方法剪出来4、 课件上
3、的拉手娃娃作品你会剪吗？动手试一试。（易断、不完整）提示：连续图案要注意两边连接设计，否则剪完会断开。5、挑战小游戏：出示实物三角团花剪纸，小组合作找出解决办法。（1）找中点 （2）量角器等分师生总结剪纸的制作过程： 1、折-选择适当的折法进行折叠。 2、画-在纸上用笔轻轻勾画出。 3、剪-准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴-把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。 1、布置作业：学生自己动手创作，采用小组分工合作的形式，尝试不同的折法完成一幅剪纸作品。2、要求：（1）图案简洁饱满、轮廓线流畅；（2）、安全使用剪刀，爱护环境，保持教室的干净，清洁。3.教师巡视指导，展示各小组的作品，互相观摩。学生用简短的语言表达所见所感 认真听讲，用心观察、探讨、学习、研究。 鼓励学生通过相互交流探究以获得新的折纸方法。 。师生总结这节课剪了这么多形状各异的剪纸作品，我们可以用它们来装饰很多东西，比如购物袋，可以把这些镶到镜框、画框中丰富我们的生活。希望大家今后更加热爱生活。 教学反思：
