1、你我他教材分析 本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置， 让学生有意图地运用线条、形状等造型元素以及形式原理，通过观察，捕捉人物的特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。 学情分析 本课要求重点了解人物头部的形状特征和五官表情特征。 教学目标 1、初步了解和掌握头部及五官的造型特征，并能画出表现自己某 一方面特征的自画像。2、在与同学的交往交流中，能抓住同学的神情动态，比较恰当地画出同学某一方面的特征。3、能积极地参与讨论，并展示和交流自己的作品。 教学重点 难点 人物的面部特征和表情变化。如何抓住人物的特征，形象生动地用 自己的画笔塑
2、造有个性的人物形象。 教具媒体准备 具有各种特征的人物肖像画和相关的资料，多媒体教学设备等教学过程 。 教学过程 【第一课时】 教学活动 媒体 运用 一、导入 1.游戏：我的新同学今天我们来做个游戏怎样？认识他是誰？【学生每小组 选出代表，做自我介绍，其余同学倾听并观察，然后描述他的相貌】2.出示课题画画你我他 媒体出示班级同学的头部特写 二、欣赏讨论 1.观看喜剧电影憨豆先生，通过欣赏影片，谈谈对片中人物的基本特征，面部表情等的看法。2.请欣赏绘画作品小女孩，藏族女孩，3.说出画中人物的头部形状，发型特征。4.刚才通过对人物头部形状，发型特征进行了分析，说明人物头部是反映人物特征最主要的地方
3、，很多画家通过人物头部的刻画传达人物的特征。5.谁能上台表演人物的各种表情？ 多媒体播放影片憨豆先 生 三、技法练习 1.漫画自画像，很多艺术家都给自己画过像，生动地表现了自己的形象特点，表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用自画像的方式，带给同学一份惊喜、一个会心的微笑呢？2.课堂训练：尝试画一幅自画像，画出自己的个性特征和喜好，向同学介绍自己。多媒体展示艺术家 的自画像和头型、 发型的图片 四、作业展示 学生上台利用投影仪介绍自己的作业，学生相互评价，选出特征把握最好的作业，教师有意识地引导学生树立正确的评价标准 五、教学拓展 今天同学们用画笔增进了彼此的了解，给我们的快乐成长留下了美好的回忆。人物的特征不仅可以通过脸型、 发型、五官、神态来表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。让我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。 六、教学后记 通过本堂课的教学，初步了解和掌握人物头部及五官的造型特征，在一定程度上培养了学生的观察力和表现力。
