1、造型多样的生活用品教学设计 教学目标：1、让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。2、培养学生关注生活、热爱生活的意识。3、培养学生的观察能力，表现能力。教学重点：能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。教学难点：让学生细致地描绘出物体的具体特征，画出物体的空间关系。教学用具：铅笔、记号笔、图片等。教学过程：一、导入 教师让学生带一件生活用品获图片，请学生说一件你喜欢的生活用品，说出喜欢它的理由，从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓励学生畅所欲言。二、新课1、看一看，说一说我们现在的生活用品琳琅满目
2、、美观又实用。不仅让人使用时感到方便和舒适，而且令人赏心悦目。它们都是具有长、宽、高的立体物。如： 方体 柱体 球体 找一些生活中美观的生活用品，观察一下它们都是什么形体。有什么特点？与哪个基本形体相似？2、了解线描师:老师把我喜欢的一件生活用品画出来了，你们想看一看吗？这种表现方法叫线描。线描是一种简便而美观的表现方法。它要求线条简练、刻画细致，表现出物体的具体特征。3、学习绘画方法 我们的生活用品越来越丰富了，他们的种类和形状纷繁复杂，我们该怎么画才能又轻松又简单地画出物体呢？（1） 首先我们要观察物体，把它归纳成一个基本形体，如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。（2） 按一定的次序细致描绘物体。抓住物体的主要特征，使物体造型生动。注意：一定要先画基本形，不要一开始就画细节，抓住物体的主要形体和特征。4、 学生实践活动。根据物体基本形体，画一两件你熟悉的生活用品。5、 作业展示评价。学生互相评价，让学生说出自己的作品的优点和不足。展示优秀作品，分析出色的地方。三、小结 我们的生活用品实用美观，我们同学们要留生活用品独具匠心的设计，分析其优点和需要改进的地方，可以尝试一下自己设计你喜欢的生活用品。四、布置作业画一画：根据器物的基本形体特点，画一两件你熟悉的生活用品。
