1、课题：第15课 我有一个家课时：1课时学习领域：设计。应用学习目标 1、通过对“我有一个家”剪贴册的设计制作,教育学生热爱家庭,尊敬长辈,并启发学生注意观察生活,感受生活的美。 2、将学过的剪、贴、画等形式综合运用,独立完成剪贴册的设计与装订。培养学生动手能力和创作能力。教学重点：能从点滴小事中感受到家庭的温暖与快乐。培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生动手制作的兴趣，使学生制作出记录自己幸福家庭的剪贴册，感受生活的幸福。教学难点：剪贴册图案造型的设计与装订。教学方法：示范法、欣赏、讲解学习材料准备：教师用具：范作的剪贴册、剪刀、胶水、彩色纸、相关图片学生用具：绘画工具、照片、剪刀、彩色纸
2、等教学过程 一、组织阶段检查美术用具，请同学们坐好，准备上课。二、引导阶段情景导入 1、教师播放我爱我家歌曲,教师导语:“家是温暖的港湾,家是孩子们的生命源泉,”教师出示用自己家人的照片制作的精美的剪贴册,介绍自己的家人。 2、揭示本节课内容,板书课题。三、发展阶段1、教师引导学生说说自己家庭成员及趣事。2、当你准备照片时，你想起了哪些快乐与幸福的时刻？3、如何把这一个个幸福瞬间凝聚在一个五彩斑斓的世界里？ 4、引导学生欣赏范作,请学生看书30页,自主探究剪贴册的制作方法。四、实践阶段 1、独立创作剪贴册,教师巡视辅导,引导学生大胆创新。 2、适时介绍打孔器的使用方法,引导学生发现和利用身边的废弃材料制作工艺品,进行环保教育五、评价阶段 1、学生作品展示,以讲述一段小故事活介绍家庭趣事的形式把作品展示给大家。 2、知识拓展:教师出示课前准备的相关资料,与学生分享人类科技的发展取得的突破性的成就,人们能够用数码等科技手段记录美好而难忘的瞬间,加法学生探求科技的愿望。给爸爸妈妈讲出剪贴册的内容,向爸爸妈妈说出你最想说的一句话。板书设计第十五课 我有一个家(1)打孔装订(2)贴照片(3)装饰
